投筆從戎，顧名思義，放下筆去參軍，一般指指文人從軍，出自《後漢書·班超傳》。
原文如下： 班超字仲升，扶風平陵人，徐少彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
翻譯現代文大致意思是：東漢班超家境窮困，在官府做抄寫工作，曾經擲筆長嘆說，大丈夫應當在邊疆為國立功，像傅介子、張騫一樣，哪能老在筆硯之間討生活呢！後被人取笑，班超反駁：庸人怎麼能瞭解壯士的志向。容易讓人想起《陳涉世家》裡的陳勝說過的“燕雀安知鴻鵠之志。”兩者的情景很像哦。
班超從軍後，他在西域活動長達31年，平定內亂，外御強敵，為保護西域的安全，絲綢之路的暢通，以及促進中外文化的交流做出了巨大貢獻。班超以36人出西域為始，以西域五十餘國全部歸附而終，實現了投筆從戎的願望，顯示了他傑出的軍事才能，官封定遠侯。特別是他“以夷制夷”的策略，為後來的統治者用兵邊疆提供了寶貴的借鑑之處，在中國戰爭史佔有重要地位。因此，班超成為東漢時期軍事家、外交家。
投筆從戎，顧名思義，放下筆去參軍，一般指指文人從軍，出自《後漢書·班超傳》。
原文如下： 班超字仲升，扶風平陵人，徐少彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年。兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”
翻譯現代文大致意思是：東漢班超家境窮困，在官府做抄寫工作，曾經擲筆長嘆說，大丈夫應當在邊疆為國立功，像傅介子、張騫一樣，哪能老在筆硯之間討生活呢！後被人取笑，班超反駁：庸人怎麼能瞭解壯士的志向。容易讓人想起《陳涉世家》裡的陳勝說過的“燕雀安知鴻鵠之志。”兩者的情景很像哦。
班超從軍後，他在西域活動長達31年，平定內亂，外御強敵，為保護西域的安全，絲綢之路的暢通，以及促進中外文化的交流做出了巨大貢獻。班超以36人出西域為始，以西域五十餘國全部歸附而終，實現了投筆從戎的願望，顯示了他傑出的軍事才能，官封定遠侯。特別是他“以夷制夷”的策略，為後來的統治者用兵邊疆提供了寶貴的借鑑之處，在中國戰爭史佔有重要地位。因此，班超成為東漢時期軍事家、外交家。