現在的學校真有意思。學生們從裡面畢業出來了，除了會應付考試之外，什麼也不會。（連書都不會讀，正如前天任正非在接受媒體採訪時所說，“我們有幾個人在認真讀書？博士論文真知灼見有多少呢？”）

我們農村的培訓班倒是不多，就是整天做不完的作業。連一首歌曲也不會唱，談何快樂？

孩子是父母一生的事業。現在，不少用心良苦的父母“高瞻遠矚”地給孩子做的“精心”安排，結果既不是孩子想要、也不是孩子真正需要的。“六一”兒童節就要到了，在這個大多數父母都會特別在意孩子的所需所想的時候，我們推出“關注兒童成長”系列報道，以期給萬千家庭和父母提供一些不一樣的育兒思路。

　　5月25日，剛剛把5歲的女兒交到舞蹈培訓班的授課老師手上，38歲的大劉就在回程路上，同女兒同班同學的家長探討起了孩子上大班的時候，給她報語文、數學、外語等文化知識培訓班的話題。大劉的女兒目前上中班，每週六上午上舞蹈和語言表演兩門興趣班。“這些都是讓她玩一玩的。不過等下半年參加語文、數學、外語等課程就必須‘認真’起來了。”記者問現在就考慮這些是否為時尚早，他說：“她現在什麼都不懂，字不認識、簡單的加減法也不會。學前班不學，等上學就跟不上了！”

　　擔心跟不上別人的學習進度、怕自己的孩子輸在起跑線上，是所有家長把孩子送進特長班、文化班的主要原因。然而，這些早起先飛的“笨鳥”，真的就在日後的學習上比那些酣暢淋漓地玩、按部就班地學的孩子更有優勢嗎？記者連日調查採訪發現，不少用犧牲童年快樂的代價去參加各種培訓班的孩子，錢花了，才卻沒學到，甚至有的人還從興趣班學來不少壞毛病。

　　興趣班：父母有心 孩子無奈

　　每到週末，南京東路上的江西省婦女兒童活動中心就一改平日的冷清景象，門口車水馬龍，都是帶著孩子來參加培訓班的家長。這樣的“週末盛況”，在位於南昌市第二十九中的南昌市中小學生活動中心同樣存在。每個週末，二十九中門口總是坐著許多等待孩子下課的家長。記者採訪得知，不少人為了讓孩子不落人後、處處領先，把雙休日的學習計劃安排得比平時上課還緊湊。為了“趕場”，家長和孩子早早從家裡出門，中飯在外面隨便對付一下後，隨即又趕往下一個培訓班。

　　給孩子報興趣輔導班，已經在社會上形成了一股風。這股風讓越來越多的孩子和父母都盲目地參加進來。當對興趣班的認識逐漸脫離陶冶情操、學有餘力的階段，並上升到為人生早作準備的層面時，課外輔導成了必修課、興趣愛好成了苦修行。25日，記者在南昌市中小學生活動中心大門外看到，從興趣班下課出來的孩子的臉上，毫無歡快愉悅的表情。

　　和大劉的想法一樣，柳女士對今年9歲上三年級的女兒目前參加的英語培訓格外重視。在過去五六年的時間裡，她根據女兒的喜好報了作文、拉丁舞、布藝DIY、十字繡等興趣班，並對女兒總在三分鐘熱情過後即放棄學習的態度聽之任之。但對目前正在學的英語，她則反覆強調要好好學，因為“英語是一門文化課，對以後學習有用；再說如果英語學好了，未嘗不可以成為孩子日後謀生的技能。”

　　成績單：錢“才”兩空 受“害”無窮

　　記者在採訪中瞭解到，孩子上什麼興趣班，父母的意見是主導。對父母而言，選擇讓孩子學什麼，一般是有所考慮的。那麼，孩子按照父母安排好的成長路線走下去，是否獲得了父母期待的收穫了呢？家住青山湖大道的盛女士就是一個吃過給孩子上興趣班的虧、如今還在“深受其害”的“過來人”。

　　盛女士的小孩今年10歲，上小學四年級。上學四年來，家裡人一直在為孩子寫字的問題煩惱，而這個煩惱就是給孩子上興趣班帶來的。兒子上幼兒園大班時，為了早點讓孩子把字寫好，盛女士給兒子報了個硬筆書法的興趣班，學寫鉛筆字。過了一段時間，盛女士發現兒子寫字時的握筆姿勢非常不正確。因為姿勢不對，兒子的字寫得醜而慢。為此，盛女士曾找到興趣班老師，可幾經交涉，興趣班的“書法”老師依然固我，並反將責任歸咎為孩子用心不專、用功不夠。

　　盛女士說，跟她兒子上了同一個硬筆字興趣班的孩子，不少人現在都還存在寫字握筆方法不對的問題，而她兒子現在則是班上寫字最差的一個。為了解決這個問題，語文老師去年曾找到盛女士，表達了以後單獨給兒子佈置作業，以讓他儘量少寫字，先把握筆姿勢糾正過來的想法。考慮到這可能會挫傷孩子的自尊心，她婉拒了老師的好意。盛女士說，自己本來是指望上興趣班學點知識、寫手好字的，可沒想到大人的心思和小孩的辛苦都白費了，好東西沒學到不說，還落下了這麼個壞毛病。她憂心忡忡地說，這寫字握筆的姿勢，什麼時候才能調整過來呢？

　　建議：孩子為主 興趣為先

　　某省直機關幼兒園易老師認為，相對於課堂教學而言，課外興趣輔導班對孩子的成長確實具有積極的作用。一方面，實現孩子素質的提升、豐富孩子的人生視野、培養文體特長，興趣班比學校課堂更具優勢；另一方面，藉助興趣班的專深教學，可以給孩子的學習帶來填坑補缺、揚優成勢的作用。但是，要讓孩子真正快樂地從興趣班上學到東西，做家長的，必須要在給孩子報興趣班的時候充分尊重孩子的意願，並注重興趣的引導和保護，真正把興趣班交給孩子。

　　易老師的說法，盛女士深表贊同。兒子三年級下學期的時候，盛女士徵求他的意見，報名參加了學校的管樂隊，兒子吹薩克斯。在與老師交流時，盛女士拒絕了對方提出的給孩子設目標、定要求的建議，堅持不給孩子任何壓力，隨他自己“吹著玩”。由於有興趣沒壓力，兒子對樂理、識譜、吹奏等的掌握反而比那些參加了一對一培訓的同學還好。

　　不少幼教老師表示，孩子參加興趣班的學習效果差強人意，做父母的應該進行反思。孩子與父母的興趣不合拍的興趣班，既剝奪了孩子自由自主的快樂，同時又不能給成長帶來任何正向的收益。所以，學什麼興趣班、報多少興趣班，一切要以孩子為主。孩子有興趣了，不僅自己能學得開心，父母也才能看到期待中的收穫。從這個意義上說，把興趣班交給孩子，就是把童年交給快樂。有開心的興趣班，有快樂的童年，就肯定會有一個成功的人生。而這些，正是父母希望看到的。