幼兒園大班的小朋友上幼兒園還有情緒，這是因為什麼？孩子已經上了兩年幼兒園生活了，為什麼還是不適應幼兒園生活？上幼兒園的時候還是會鬧情緒，是不是因為孩子在幼兒園裡面生活的不好，所以孩子才會出現鬧情緒的情況。

我相信如果幼兒園大班的孩子在上幼兒園的時候出現鬧情緒的情況，家長肯定會這麼想的，那麼家長這麼想我們也是可以理解的。家長雖然知道孩子上幼兒園有一個適應的時期，但是這個時期應該不會是那麼長的，所以說一些家長就會覺得孩子到了幼兒園大班應該能完全的適應幼兒園生活了。

這個時候再出現不是上幼兒園鬧情緒的情況，肯定會有其他的原因。所以家長這個時候可以觀察一下孩子到底是因為什麼樣的情況下出現鬧情緒的情況？如果孩子每次只是因為經過一個假期或者是週末，都要在這上幼兒園的時候會出現鬧情緒的情況，這也只是一個非常正常的現象。

因為每一個孩子一過完假期在上幼兒園的時候或多或少會出現不願意的情況，有可能星期一他就鬧情緒，等星期二的時候就很好了。並且幼兒園大班的孩子這種情況下還會出現不願意上幼兒園的情況，只能說明這個孩子屬於性格比較嬌慣的那一種，所以一直沒有辦法完全的適應幼兒園生活。

還有的情況下孩子在幼兒園裡面和其他小朋友發生了一定的矛盾，所以導致孩子不願意去上幼兒園。如果是這種情況的話，家長可以詢問一下孩子和好朋友鬧矛盾的原因？然後家長引導孩子主動解決和好朋友之間的問題，那麼問題解決了之後，孩子上幼兒園鬧情緒的這麼一個情況，也就會隨之解決了。

或者是孩子在幼兒園裡面被老師批評了，導致孩子產生不願意上幼兒園的情況，因為孩子上大班了有一定的自尊了。所以這個時候老師如果當著很多人的面去批評教育孩子，可能會讓孩子覺得心裡不舒服，從而產生不願意上幼兒園的這麼一個情況。

這個時候我覺得作為家長要告訴自己的孩子，老師批評教育孩子，肯定是因為孩子犯了錯誤，老師也是為了孩子好，所以說一定要引導自己的孩子不要記恨老師，讓孩子主動的認識到自己的錯誤。這樣孩子在瞭解到老師批評他，只是因為他犯了錯誤而已，他就對老師的怨言就沒有那麼大了，那麼上幼兒園的時候，他也就不會產生那麼強烈的牴觸感了。

最後一種情況造成孩子上幼兒園大班還有牴觸情緒的主要原因就是家長的問題。我們幼兒園就有這麼一個女孩子，從幼兒園小班到幼兒園中班，只要來幼兒園上學，每天都會哼哼唧唧，有的時候還會出現哭泣的情況。

這個小朋友的家長就是一個事情特別多的家長，對於孩子也特別溺愛，每天只要把孩子送到幼兒園裡面，必須要囑咐老師5分鐘他家孩子今天要注意的事項。然後囑咐完了之後，離開教室立馬發信息在群裡，把剛才給老師說的話以全部的在群裡再發一遍。

我們都覺得這個孩子的家長簡直把孩子寵到了心眼裡，這樣的情況下，他既然不相信幼兒園老師，為什麼要把孩子送到幼兒園裡面來呢？還不如把孩子看放在家裡他放心。所以現在孩子到了幼兒園大班下半學期了，每次來上幼兒園都會和家長在門口膩歪半天，孩子哭兩聲，家長就抱著孩子不撒手，半個小時之後才把孩子送到教室裡面去。

每次老師告訴家長他這樣做不行，但是家長就是不聽，就非得這麼做，還告訴老師他家孩子就必須要這麼哄，不這麼哄就不願意來幼兒園上學。那麼老師也沒有辦法和這樣的家長交流溝通，所以只要這位家長來把孩子送進來之後，老師也就什麼不再說了，因為真的沒有辦法和他正常交流溝通。

所以說，家長一定要找到孩子鬧情緒不願意上幼兒園的原因，因為每個孩子遇到的情況是不一樣的，所以解決的方法也是不一樣的，家長這個時候不要因為孩子上大班了，還會出現鬧情緒，不願意上幼兒園的情況就很生氣，不是打孩子就是罵孩子，這個時候已經沒有必要了。家長分析出孩子不願意上幼兒園的原因，幫他解決了之後，他的這種情況也就會解決了。

其實嘛，也沒什麼好奇怪的，雖然說大班了，但孩子仍然是孩子，就五歲多六歲的小朋友而言，有情緒才是正常的，雖然情緒也分為好的情緒和壞的情緒。舉兩個身邊的例子吧：

1，菸草表姐家的二胎女兒，小侄女特喜歡上幼兒園，每到星期一就特別的興奮，六點鐘就爬起來，拉著小書包就要往外跑，家裡人都覺得是好事，殊不知去年被確診為輕度自閉症，由於菸草是親人無法進行心理介入，只能協助分析，原因很簡單，她父母年紀都不小了，而且都是沒什麼耐性的人，自小就不怎麼帶她到外面玩和接觸小朋友，在家裡，也是各自玩自己的手機電腦，孩子就丟在一旁玩，也沒個人說話，久而久之，孩子出現了說話障礙，至於為什麼對幼兒園表現出興奮呢？因為孩子潛意識中就希望與其它小朋友接觸，而幼兒園有很多小朋友，還有老師跟她說話，雖然說她沒辦法參與到遊戲中去，但看著她也覺得高興，所以特別喜歡去幼兒園。

2，煙小貝，煙小貝就如題主描述的，大班了，卻不怎麼喜歡去幼兒園，雖然表現並不是特別的抗拒，可是讓他做選擇的話，他幾乎都不選擇上學，原因主要有兩點，一，煙小貝性格上極像菸草，不喜歡被規矩所限制，在家相對來說比較自由，二，原中班時有一位老師，喜歡掐小朋友的手臂和腳，情節並不是十分的嚴重，經瞭解也只是不懂表達自己的意思而喜歡用肢體語言來表達，雖未發現有小朋友因此而受傷，不過她的作法或多或少都給小朋友帶來了一定的陰影。煙小貝主要表現僅僅是週一或者假期後第一天上學，情緒不十分的高漲，而是拖拖拉拉的不想出門，菸草採取的方法是，提前一天做好心理基礎，比方說週日就告訴他，明天要上學喔，然後週一早上會跟他說，今天會上些什麼課，會有些什麼遊戲活動，然後讓孩子帶著期待出門，然後，就好了，其實煙小貝還是挺喜歡幼兒園的，因為他好動八卦，而老師又很喜讓他回答問題啊幫忙幹活呀什麼的，所以他在幼兒園能夠獲得成就感，最喜歡的就是體能課和籃球課，每到週三週四煙小貝上學可高興了，而且這傢伙的嘴是不停的，認識的字又多，平常菸草也喜歡帶他到處去，所以他知道的東西很多，老師也願意讓他講講故事啊說說見聞什麼的，比方說之前學交通工具和海洋動物，煙小貝可以張嘴就來，許多東西老師都不一定比他了解得多，所以他特別喜歡當小老師，這股勁也不知道是不是遺傳了菸草的