新一代的青年,成長於改革開放的歲月,親歷了中國強起來的偉大跨越,對時代進步有著深切的體會,對國家發展有著強烈的認同。作為“網際網路的原住民”,他們視野開闊、思維活躍、追求個性,不喜歡板起臉的說教,也不接受單向度的灌輸,但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。2017年,有100多萬名大學生應徵報名入伍,1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護航的事蹟,更是贏得無數點贊。他們讓人看到,當代青年有著強烈的愛國熱情,也敢於表達、勇於行動。面對這生機勃勃的一代,更需以共鳴、共情激盪他們的愛國情懷,以對話、溝通引導他們的愛國行動,讓他們在與祖國共奮進中,書寫下最動人的青春故事。
然而,近年來,虛無歷史的態度、詆譭英雄的謠言、矮化精神的觀點,種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起,給愛國主義教育帶來了一些挑戰。這也警示我們,弘揚愛國主義精神要從少年兒童抓起,要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設全過程。當前,有的愛國主義教育,還是流於形式、顯得僵化,存在千篇一律、泛泛而談的問題,也存在填鴨灌輸、互動不足的問題。愛國主義教育要講好愛國故事,需在情真意切、引人入勝上下功夫,在提高內容質量、教育實效上花力氣,才能引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根。
“世界上有許多美好的地方。但是,那裡有黃山麼?有黃河麼?有長江麼?有長城麼……既然這些都沒有,那麼,祖國就是一個不可替代的地方。”當年路遙的文字,激發起多少人愛國奮鬥的精神。今天,我們離夢想從未如此之近,壯麗的未來在眼前,奮鬥的豪情在心中。把億萬人民的愛國心、愛國情,激盪成共鳴、匯聚成洪流,就一定能成為磅礴的“中國力量”,推動國家的進步、民族的復興。
新一代的青年,成長於改革開放的歲月,親歷了中國強起來的偉大跨越,對時代進步有著深切的體會,對國家發展有著強烈的認同。作為“網際網路的原住民”,他們視野開闊、思維活躍、追求個性,不喜歡板起臉的說教,也不接受單向度的灌輸,但他們從未拒絕崇高、絕非排斥意義。2017年,有100多萬名大學生應徵報名入伍,1994年出生的北大女生宋璽參與亞丁灣護航的事蹟,更是贏得無數點贊。他們讓人看到,當代青年有著強烈的愛國熱情,也敢於表達、勇於行動。面對這生機勃勃的一代,更需以共鳴、共情激盪他們的愛國情懷,以對話、溝通引導他們的愛國行動,讓他們在與祖國共奮進中,書寫下最動人的青春故事。
然而,近年來,虛無歷史的態度、詆譭英雄的謠言、矮化精神的觀點,種種不良思想、奇談怪論沉渣泛起,給愛國主義教育帶來了一些挑戰。這也警示我們,弘揚愛國主義精神要從少年兒童抓起,要把愛國主義貫穿教育和精神文明建設全過程。當前,有的愛國主義教育,還是流於形式、顯得僵化,存在千篇一律、泛泛而談的問題,也存在填鴨灌輸、互動不足的問題。愛國主義教育要講好愛國故事,需在情真意切、引人入勝上下功夫,在提高內容質量、教育實效上花力氣,才能引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根。
“世界上有許多美好的地方。但是,那裡有黃山麼?有黃河麼?有長江麼?有長城麼……既然這些都沒有,那麼,祖國就是一個不可替代的地方。”當年路遙的文字,激發起多少人愛國奮鬥的精神。今天,我們離夢想從未如此之近,壯麗的未來在眼前,奮鬥的豪情在心中。把億萬人民的愛國心、愛國情,激盪成共鳴、匯聚成洪流,就一定能成為磅礴的“中國力量”,推動國家的進步、民族的復興。