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例文一
戾 嘯
水，火銘。
說女人是水做的，永遠是沉默的羔羊。卻不知生來就醞釀的乖戾。
在爆發的一刻……也許只是過眼雲煙，但爆發時釋放的能量驚世駭俗。
纖纖作細步的女子，在婆婆的百般刁難下毅然請歸，在那個封建世俗，流言飛語氾濫的年代，“妾不堪驅使”，在自尊面前她們顯得蒼白無力。
在封建的大院裡，林黛玉羸弱的身影，一手被封建枷鎖禁錮，一手仍在做垂死的掙扎。她也許讓人憐憫，一如丹麥童話故事裡的美人魚。但更多的是敬畏，像在雷電中被拉長了身軀，用劍劃破蒼穹。
魯媽是個聖人，在命運和生命給自己開了一個玩笑後，又死而復生。她用微弱的力量反抗——雖然只是將怨恨訴諸撕支票。
“我願意是廢墟，在峻峭的山路上，這靜默的破滅，並不使我懊喪。”
《巴黎聖母院》裡的敲鐘人，就是一座廢墟，但他並沒有頹喪的靈魂。他用原始而古老的思維和方式表達愛意。雖然他只有卑下的身世和奇醜的面容。
最終他用抗擊維護自己的愛人長長地將對上帝，對命運，對邪惡牧師，對不公社會的“不”字拉向了鐘樓樓底。
在血淚中，他願：我的愛人傍著我蒼白的臉，顯出鮮豔的輝煌。
《呼嘯山莊》中的希刺克利夫，對愛和幸福做的抗擊，就像每次光臨山莊的風一樣，呼嘯著一顆受傷害卻堅毅的心。他的叛逆是不平靜的睡眠，長久地嗚咽著屈服者的悲鳴。
青春不羈的心尋找著黑色的眼睛。
當一切都已經化為戲劇化為長卷，化為纏綿的故事時，經典留給我們英雄情結和思索。在叛逆的年代，叛逆的歲月裡，有些許個這樣的故事。
他或她在風華正茂的年齡，放棄了萬人同擠的獨木橋，衝破萬般阻撓跨上了另一條Sunny道。
小鳥願意為天空弄傷自己的翎羽，因為它是他的信仰。所以他或她選擇對父母，對家長說“不”，然後去攀登理想的山峰。
我不知道這樣的故事會以或喜或悲的句號結尾，但我知道他們比同齡人多出許多的果敢和勇氣，責任和執著，犧牲和代價。
當一個又一個勇者選擇了世俗所否定，甚至摒棄的莽撞時，一個更加強悍的心靈在鑄成。
解析：文章內容充實，旁徵博引，從古代到近代，從詩歌到戲劇、小說。直接引用的詩句也非常經典恰當，顯示出作者極高的文學素養。所選取的事例都非常典型，能夠明確地照應中心：對世俗的反抗。這使得文章呈現出比較大氣的特點。另外，在選用材料時敢於打破陳規、獨闢蹊徑，比如對林黛玉和魯侍萍的剖析，反映了作者獨特的思維。這些都是高考閱卷時所關注的要點，可以在發展等級中贏取較高的分值。
例文二
落花"磐石"流水
沿溪而下，行雲流水，落英繽紛，萍水而逝。
流水清澈，花瓣亮麗，每片花瓣都是水的精靈，而使水顯得更加高貴，進而縹緲。
它們從掉下來的一瞬間，便註定要逝去，隨波，逐流。它們從不會拒絕什麼，水到哪兒，它們亦跟去哪兒。它跟著水一起到險灘，水憤怒，它說“好”，於是也激昂；一起去深潭，水平靜，它說“好”；一起去瀑布，水歡騰，它亦說“好”，於是也雀躍。而後到了江河，亦然。最後到了大海，亦然。對流水，它從不會說“不”，因為遠方在誘惑著它，這種誘惑，她難以拒絕。
可它得到了什麼嗎?它得到了整個大海嗎?它得到了整個遠方嗎?沒有，連一滴水也不屬於它。它所等來的，卻是腐朽與墮落，還有不留痕跡的逝去。倘若它能夠拒絕，它將守住心中的一方淨土，而化作新的花朵，新的生命，永遠不會離開。但是，這只是假設，流水無情，落花無情，命運註定了它要飄零，只因為它不懂得對誘惑說“不”……
溯源而上，湍流喧豗，磐石峻峭，遏浪而佇。
流水猛烈，磐石堅強，每座石頭都有自己的靈魂，而讓水行進更加艱難，進而咆哮。它們拒絕被急流帶走。它們相信，從女媧補天開始，它們便在這裡，雖然遠方有誘惑，雖然身邊有阻力，它們寧願統統拒絕而永不離開。任憑流水從腳下縫隙中逃走，任憑流水鞭著、推著自己的身體，任憑流水激憤地泛出白浪，濺去天上與人間，巋然不動，“轟轟”萬壑雷是它們對著世界，對著不切實際的、毫無意義的誘惑，大聲說“不——”。
漸漸的，它沒有了稜角，但圓滑只讓水更快地從身上流走，流走……即使有一天，它被世俗之水磨得光亮，它依然大聲說“不”。對流水，它依然可以拒絕。
那麼，永遠在它身上體現，它沒有生命，卻得到了永恆的生存，得到了不留痕跡的延續。
倘若它不懂得拒絕，它將如落花一般，畢畢剝剝沿河床而去，或分解成泥沙，或沉積在海底，會風化，會消失，塵世將它吞噬，不再有它的永遠。
但假設依舊是假設，流水無情，磐石有情，它的未來如從前，它的永遠一如瞬間。只因為它懂得說“不”……
落花似水，逆來順受，輕描淡寫，逝去無痕。
磐石如山，拒風絕雨，濃墨重彩，無慾為剛。
你願做哪一個呢?
解析：文章如詩歌，直接用意象組合成篇。“落花”與“磐石”相對應，一柔一剛，個性鮮明。然後用“流水”穿梭其間，連線分散的兩個意象，使文章渾然一體，所以雖有兩個部分獨立成段，但並不顯零散。兩個主體意象的象徵意義是非常明顯的，其結果的對比也很鮮明，雖然文章未直接表明觀點，但作者的傾向性是不言而喻的。從描寫的字裡行間，從兩個意象的對比之中我們都可以領悟。
寫作提示：此文題在審題方面的難度較小，要確定中心立意是比較容易的，而且材料的中心指向也很明確。“不”即是一種拒絕，但並不是所有的拒絕都值得我們去“學會”，顯然這裡的“拒絕”應該更有深意，如何挖掘深入是構思的關鍵，還是得回過頭來看材料所列舉的幾個事例，思考“為什麼要拒絕”。第一個例子說明：不能因為環境的影響而輕易改變自己，這涉及到的是一個人有沒有主見的問題。第二個例子說明：沒有了原則也就沒有了人格和操守。第三個例子也是個性與環境的關係。表面上看來各不相同，但又有共同規律可循：這幾則材料都涉及到了人的性格品質的問題。其中最主要的一點就是：堅持原則。選擇這個角度立意，文章就深刻了。
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例文一
戾 嘯
水，火銘。
說女人是水做的，永遠是沉默的羔羊。卻不知生來就醞釀的乖戾。
在爆發的一刻……也許只是過眼雲煙，但爆發時釋放的能量驚世駭俗。
纖纖作細步的女子，在婆婆的百般刁難下毅然請歸，在那個封建世俗，流言飛語氾濫的年代，“妾不堪驅使”，在自尊面前她們顯得蒼白無力。
在封建的大院裡，林黛玉羸弱的身影，一手被封建枷鎖禁錮，一手仍在做垂死的掙扎。她也許讓人憐憫，一如丹麥童話故事裡的美人魚。但更多的是敬畏，像在雷電中被拉長了身軀，用劍劃破蒼穹。
魯媽是個聖人，在命運和生命給自己開了一個玩笑後，又死而復生。她用微弱的力量反抗——雖然只是將怨恨訴諸撕支票。
“我願意是廢墟，在峻峭的山路上，這靜默的破滅，並不使我懊喪。”
《巴黎聖母院》裡的敲鐘人，就是一座廢墟，但他並沒有頹喪的靈魂。他用原始而古老的思維和方式表達愛意。雖然他只有卑下的身世和奇醜的面容。
最終他用抗擊維護自己的愛人長長地將對上帝，對命運，對邪惡牧師，對不公社會的“不”字拉向了鐘樓樓底。
在血淚中，他願：我的愛人傍著我蒼白的臉，顯出鮮豔的輝煌。
《呼嘯山莊》中的希刺克利夫，對愛和幸福做的抗擊，就像每次光臨山莊的風一樣，呼嘯著一顆受傷害卻堅毅的心。他的叛逆是不平靜的睡眠，長久地嗚咽著屈服者的悲鳴。
青春不羈的心尋找著黑色的眼睛。
當一切都已經化為戲劇化為長卷，化為纏綿的故事時，經典留給我們英雄情結和思索。在叛逆的年代，叛逆的歲月裡，有些許個這樣的故事。
他或她在風華正茂的年齡，放棄了萬人同擠的獨木橋，衝破萬般阻撓跨上了另一條Sunny道。
小鳥願意為天空弄傷自己的翎羽，因為它是他的信仰。所以他或她選擇對父母，對家長說“不”，然後去攀登理想的山峰。
我不知道這樣的故事會以或喜或悲的句號結尾，但我知道他們比同齡人多出許多的果敢和勇氣，責任和執著，犧牲和代價。
當一個又一個勇者選擇了世俗所否定，甚至摒棄的莽撞時，一個更加強悍的心靈在鑄成。
解析：文章內容充實，旁徵博引，從古代到近代，從詩歌到戲劇、小說。直接引用的詩句也非常經典恰當，顯示出作者極高的文學素養。所選取的事例都非常典型，能夠明確地照應中心：對世俗的反抗。這使得文章呈現出比較大氣的特點。另外，在選用材料時敢於打破陳規、獨闢蹊徑，比如對林黛玉和魯侍萍的剖析，反映了作者獨特的思維。這些都是高考閱卷時所關注的要點，可以在發展等級中贏取較高的分值。
例文二
落花"磐石"流水
沿溪而下，行雲流水，落英繽紛，萍水而逝。
流水清澈，花瓣亮麗，每片花瓣都是水的精靈，而使水顯得更加高貴，進而縹緲。
它們從掉下來的一瞬間，便註定要逝去，隨波，逐流。它們從不會拒絕什麼，水到哪兒，它們亦跟去哪兒。它跟著水一起到險灘，水憤怒，它說“好”，於是也激昂；一起去深潭，水平靜，它說“好”；一起去瀑布，水歡騰，它亦說“好”，於是也雀躍。而後到了江河，亦然。最後到了大海，亦然。對流水，它從不會說“不”，因為遠方在誘惑著它，這種誘惑，她難以拒絕。
可它得到了什麼嗎?它得到了整個大海嗎?它得到了整個遠方嗎?沒有，連一滴水也不屬於它。它所等來的，卻是腐朽與墮落，還有不留痕跡的逝去。倘若它能夠拒絕，它將守住心中的一方淨土，而化作新的花朵，新的生命，永遠不會離開。但是，這只是假設，流水無情，落花無情，命運註定了它要飄零，只因為它不懂得對誘惑說“不”……
溯源而上，湍流喧豗，磐石峻峭，遏浪而佇。
流水猛烈，磐石堅強，每座石頭都有自己的靈魂，而讓水行進更加艱難，進而咆哮。它們拒絕被急流帶走。它們相信，從女媧補天開始，它們便在這裡，雖然遠方有誘惑，雖然身邊有阻力，它們寧願統統拒絕而永不離開。任憑流水從腳下縫隙中逃走，任憑流水鞭著、推著自己的身體，任憑流水激憤地泛出白浪，濺去天上與人間，巋然不動，“轟轟”萬壑雷是它們對著世界，對著不切實際的、毫無意義的誘惑，大聲說“不——”。
漸漸的，它沒有了稜角，但圓滑只讓水更快地從身上流走，流走……即使有一天，它被世俗之水磨得光亮，它依然大聲說“不”。對流水，它依然可以拒絕。
那麼，永遠在它身上體現，它沒有生命，卻得到了永恆的生存，得到了不留痕跡的延續。
倘若它不懂得拒絕，它將如落花一般，畢畢剝剝沿河床而去，或分解成泥沙，或沉積在海底，會風化，會消失，塵世將它吞噬，不再有它的永遠。
但假設依舊是假設，流水無情，磐石有情，它的未來如從前，它的永遠一如瞬間。只因為它懂得說“不”……
落花似水，逆來順受，輕描淡寫，逝去無痕。
磐石如山，拒風絕雨，濃墨重彩，無慾為剛。
你願做哪一個呢?
解析：文章如詩歌，直接用意象組合成篇。“落花”與“磐石”相對應，一柔一剛，個性鮮明。然後用“流水”穿梭其間，連線分散的兩個意象，使文章渾然一體，所以雖有兩個部分獨立成段，但並不顯零散。兩個主體意象的象徵意義是非常明顯的，其結果的對比也很鮮明，雖然文章未直接表明觀點，但作者的傾向性是不言而喻的。從描寫的字裡行間，從兩個意象的對比之中我們都可以領悟。
寫作提示：此文題在審題方面的難度較小，要確定中心立意是比較容易的，而且材料的中心指向也很明確。“不”即是一種拒絕，但並不是所有的拒絕都值得我們去“學會”，顯然這裡的“拒絕”應該更有深意，如何挖掘深入是構思的關鍵，還是得回過頭來看材料所列舉的幾個事例，思考“為什麼要拒絕”。第一個例子說明：不能因為環境的影響而輕易改變自己，這涉及到的是一個人有沒有主見的問題。第二個例子說明：沒有了原則也就沒有了人格和操守。第三個例子也是個性與環境的關係。表面上看來各不相同，但又有共同規律可循：這幾則材料都涉及到了人的性格品質的問題。其中最主要的一點就是：堅持原則。選擇這個角度立意，文章就深刻了。