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1 # 翰林院
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2 # 倪先生45
答:
詩，是一種語詞凝練、結構跳躍、富有節奏和韻律、高度集中地反映生活和表達思想情感的文學體裁。
詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。
我們來看“詠鵝”這首詩:
詠鵝 ——[唐] 駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
總共一十八字，短小精悍，音律優美，朗朗上口，生動活潑，再現了一幅春江水暖白鵝戲水的美好畫面。是一首不可多得的好詩。
詩作者——駱賓王（約638—684），字觀光，漢族，婺州義烏（今浙江義烏）人，唐代詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四傑”。又與富嘉謨並稱“富駱”。他辭采華膽，格律謹嚴。長篇如《帝京篇》，五七言參差轉換，諷時與自傷兼而有之；小詩如《於易水送人》，二十字中，悲涼慷慨，餘情不絕。
之所以令人誤解，蓋因對詩的範疇有先入為主的誤區。詩的產生、興盛、發展至今有一千多年，種類繁多，在格律上也是逐漸明晰和規範的。我們一般理解的詩，基本上是屬於“舊體詩”，格律上有嚴格的要求。但並不是說所有的詩都是一種格式。
詩，在字數、音律、平仄、押韻、對仗、起承轉合方面有一定之規，但也不能墨守成規。
總之，我覺得，只要是能正確、清楚地表達個人的情感、情懷，詩的形式倒不必太在意。
2018.03.12.09:47
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3 # 零識店
《詠鵝》是初唐四傑之一駱賓王的作品，相傳是其七歲時所作，是一首淺顯易懂，卻又生動形象，充滿趣味的古體詩。
《詠鵝》是一首詩！
為什麼有人會懷疑呢？可能主要是因為此詩全詩只有十八字，而且第一句只有三個字，與後三句字數不對稱，存在長短句的明顯差別。如果你認為這不叫詩，那隻能說明你的思維被侷限在了五言絕句和五言律詩上了。
五言絕句和五言律詩屬於近體詩，五言絕句分四句，每句五字，共20字，講究嚴格的平仄、押韻，如李白的《靜夜思》等。五言律詩分八句，每句五字，共40字，講究嚴格的平仄、押韻、對仗，如杜甫的《春望》等。不符合字數，不符合平仄、押韻等，則不能成作五言絕句和五言律詩。在此，我們只能說《詠鵝》不是一首五絕，也不是一首五律，但我們不能說它不是一首詩。
我們可以把《詠鵝》看作一首小小的古體雜言詩，五言中夾雜著三言去理解。而這種雜言詩，在唐代詩人的作品中也比較多見，如李白的《將進酒》，你能說它不是詩嗎？
縱觀這首駱賓王七歲時的詩，我覺得很符合一個七歲兒童的作風。他是天真任性，想怎麼寫就怎麼寫的，哪管你那麼多規矩？兒童嗎，不守規矩，也是自然的。他以一個兒童簡單的眼光去看這個世界，想怎麼說就怎麼說，所以這首詩才是這麼生動有趣的！若是換成個成人去寫，估計一不小心就寫得高深莫測，還寄託什麼政治抱負了。
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4 # 鶴飛HEFEi
怎麼說呢?該詩本身簡單，且直白，僅是描寫了鵝水行的形象。但她出自一個娃娃之手，就不簡單了。就象李白的"小時不識月"，可以看出這些古聖古傑自小就與常人不同，想象超然。當然也因為他們後來的成就非凡，才得以傳承千古。如果你現在已經是個超級巨星，那麼你讀小學時的作文，上幼兒園時的歌舞會被人發掘出來，會被稱為神童的
而《鵝》也好，《月》也好，作為兒歌，作為學齡前孩子的詩歌啟蒙，就一句話一一沒毛病。()
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5 # 踏月寰宇
絕對是啊！我們從小就背這首詩。對仗工整不工整是現在的人強加上去的！古人有好多詩句格韻律全不在譜，可是依然膾炙人口，家喻戶曉！有些人自以為懂點格律，就會對別人寫的評頭論足。就像:前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！也不在譜啊！難道能說古人寫的不好？
回覆列表
彈指江湖三十年，淋漓舊墨尚依然，我是翰墨苑，我來答題。
題主說的是駱賓王的《詠鵝》，全文為:
詠鵝
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
這不但屬於詩，而且是好詩。我們先來看這首詩的寫作背景:
賓王生七歲，能詩。嘗嬉戲池上，客指鵝群令賦焉，應聲曰：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”客嘆詫，呼神童。
白話:駱賓王七歲便可以寫詩，曾經池邊玩耍，有客人指著池裡的鵝讓駱賓王寫詩，駱賓王應聲答道:“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，客人驚歎地稱呼駱賓王為神童。
首先根據當時客人的反應我們就知道這是一首好詩，那麼它到底好在哪兒呢？
謀篇佈局:很多詩在開始的謀篇佈局就沒有處理好，但是駱賓王的《詠鵝》根據詩篇很容易把握詩的謀篇佈局，從鵝的整體形象開始，到鵝的聲音，再到鵝的色彩突出整體動態。所以當鵝的這些形象色彩動態呈現在我們面前的時候，我們就會產生非常真切的感受。
讓人曲解的往往是開頭的三個連續的鵝字，三個連續反覆是為了突出描寫物件，一連三個鵝字，讓我們對於所詠之物產生興趣。
後來的曲項向天歌一句，我們知道，鵝在禽類當中，體大身健，尤其是長長的頸項更是別具特色，所以詩人抓住特徵，突出了鵝的“曲項”--鵝的頸項長長的，本來並不彎曲，因為它要唱歌，這才彎曲著頸項，使得形象更加生動可愛了。
值得一提的是向天歌三個字，:鵝兒彎曲起長長的頸項，大概憋足了內勁吧，突然爆發出來--“向天歌”，向著高高的天空鳴叫，唱的什麼“歌”只有鵝兒自己知道，但這鳴聲激越嘹亮，發散四方，使我們如同直接聽到，而且彷彿迴盪在耳際，經久不歇……
最後的兩句:我們當代的成年人，多數還不能完全理解平仄以及對仗，但是七歲的駱賓王已經可以理解了，而且駱賓王屬於初唐人物，那時候的格律還不成熟，處在格律不成熟時期的駱賓王已經可以寫出“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的句子了。而且這兩句色彩分明，美麗和諧，“白毛”和“綠水”映襯分明，“紅掌”和“清波”相映盡致，鵝兒的白毛使綠水更綠，而一潭綠水又使白毛更白；同樣，鵝兒的紅掌與綠水的清波互相映現，多麼美妙。如果誦讀詩篇，體味色彩，你就會感到“白毛”、“綠水”、“紅掌”、“清波”不僅色彩分明，而且和諧統一，讓人覺得很美很美呢。
而且後面的“浮”和“撥”兩個動詞，更是寫足了鵝兒的動態了--綠水悠悠，鵝兒浮游其中，多麼自由自在啊！鵝兒紅紅的腳掌，撥動著悠悠綠水，激盪起一圈圈清澈的水波，雪白的軀體不斷前行，又多麼快樂！“浮”含遊，“撥”含行，二者連成一體，再加上“向天歌”，簡直逼真如畫了。