現在很多家長在教育孩子的時候，都沒有耐心。每個孩子都是很天真的，似乎總是有問不完的問題。每當雨後出現彩虹的時候，會有很多孩子們好奇的追問大人：“為什麼會有彩虹呢？為什麼它有這麼美麗的顏色呢？為什麼它是彎彎的呢？彩虹到底是怎麼變出來的呢？”

各位爸爸媽媽不知道你會怎樣面對孩子的好奇，用什麼方法把這其中的原理告知孩子呢？ 假如你這樣告訴孩子： 夏天的雨後，天空常常出現半圓形的彩虹，這是因為在雨後，空氣中會有大量的小水滴懸浮在空中，當光線經過這些水滴時，光就會出現折射現象，又因為在光的折射過程中，紅橙黃綠藍靛紫等色光的折射角度不相同，就形成了我們所看到的彩虹。這種答案從網上到處都可以找到，但是，如果就這樣告訴孩子，恐怕連我們家長自己都不知道如何說清楚吧。

那麼到底如何引導孩子去體驗、探究關於“雨後彩虹”的秘密呢？ 建議您可以試試這樣做： 首先，和孩子一起觀察認識一下彩虹都有哪幾種顏色，然後引導孩子說說： 除了下雨後看到彩虹，還有什麼時候會看到和彩虹有點像的七色光呢？相信孩子的表達一定會讓你意想不到。如，洗手搓肥皂泡泡時，可以看到泡泡像彩虹一樣。 和小朋友一起吹泡泡的時候看到，有的泡泡一會兒變藍的，一會兒變紅的，還有的泡泡是彩虹色的，顏色還會轉啊轉地變。光照條件合適時，瀑布前面也會形成彩虹。戶外Sunny充足的時候，從樹枝的縫隙中看太陽，有的時候也會看到像彩虹的七色光……

請相信孩子，不論孩子的表達如何，只要孩子認真思考了就足以。

有說了不能打罵，有說了讓孩子自己思考，那我就來說說其他方面吧！在教育孩子上，作為家長，除了前面兩個方面，還有一個很重要的方面是，不要比較。

有很多家長跟我描述自己孩子的情況時，嘴裡總會帶著“你看人家孩子，吃飯從來不用人管”、“我家孩子總是靜不下來，不像某某可以看書看一整天不動的”等等，我能明白這些媽媽們希望透過比較來激勵自己的孩子，讓自己的孩子做的更好，但其實往往是事與願違的。如果父母總是把自己的孩子與其他孩子去比較，不僅不會達到幫助孩子成長的目的，反而會讓孩子受到心靈傷害，影響他們正常健康的身心成長。

很奇怪吧？其實是因為，孩子是天生敏感的，如果您總拿他與其他孩子比較，會讓孩子變得自卑、缺乏創造力，因為當您在做比較的時候，孩子會認為自己做的並不夠好，才會讓自己的爸爸媽媽看到別人家孩子的好。除此之外，孩子還會變得很愛嫉妒，這裡要給您講一個心理學中著名的歸因理論，當孩子做錯事，父母的態度是批評和苛責，孩子只會把失敗的原因歸於外部，而當父母是溫和和接納他的錯誤時，孩子才會思考自己的問題。

所以請不要一味的去埋怨孩子或是拿自己的孩子作比較，每個孩子都是獨一無二的個體，要尊重和了解他，接納和愛護他，您對他無條件的支援是會成為他勇敢成長、勇敢前進的動力。

這，也叫安全感哦。

每一位父母都希望教育出優秀的孩子，可教育是需要一定的智慧的，尤其是對學齡前的孩子，父母的教育可能會對他們的一生產生影響，這六件事，千萬不要做。

孩子不願意給陌生人打招呼，父母就說孩子“膽小”；孩子有一些拖拉，父母就說孩子就是“懶”；孩子愛吃，父母就說孩子就是“饞”……是不是有很多父母都會無意識的這麼做。

這就是給孩子貼標籤。很多父母言語間給孩子貼上了各種各樣的標籤，殊不知，這樣的標籤，會讓孩子潛意識裡認為自己就是這樣的，慢慢的他的行為就越來越符合這些標籤的描述了。如果你不希望他膽小、他懶、他饞……那麼，就不要給孩子灌輸這些意識，給他貼上這樣的標籤。

在“棍棒下面出好人”的傳統教育思想下，有的父母會透過打罵來教育孩子。其實，打罵孩子，並不能讓孩子學會做什麼或是不做什麼，孩子並沒有從內在樹立起自己的價值觀，學會選擇，這樣做，要麼讓孩子害怕暴力，要麼讓哈子學會用暴力解決問題。無論是哪一種情況，都不是父母所期望的。

在幫助孩子養成良好習慣或是學習社會規則時，孩子往往會出現一些父母不希望看到的現象，這時，父母就容易衝著孩子大吼大叫或是不斷嘮叨。可惜孩子不會從大吼大叫和嘮叨中學會我們希望他學習的東西，而且他們非常反感這種教育方式，極易激起他們的逆反心裡，於是，這就形成了惡性迴圈，孩子學不會，我們變本加厲的大吼大叫和嘮叨。

別人家孩子是每一個孩子的噩夢，因為父母常常誇獎別人家的孩子，而貶低自己。也許我們只是希望自家孩子向別人家的孩子學習，可是，孩子們不會這樣想，他們可能因此而受到打擊，失去自信，產生自卑心理，更嚴重的會認為父母並不愛自己，從而懷疑自己的價值。

寵愛孩子的父母，常常希望讓孩子過得舒服自在，可如果過度，就容易出現凡事包辦，不僅在生活上包辦，也可能在讀書、就業和婚姻中包辦。 “你做不了，放下吧，我來。”如果父母常常這麼說，那麼你不僅剝奪了孩子鍛鍊的機會，也剝奪了孩子成長的機會。很難現象，孩子能在這樣的環境裡成長為一個獨立、自信的人。

不要認為孩子小，就輕易許諾。如果你常常給孩子許諾，卻又做不到，孩子不僅會失望，也會失去對你的信任，更可能的是，他也會學會言而無信。而到那時，父母根本就沒有立場去教育孩子，因為連你都做不到的事情，還怎麼要求孩子去做呢。所以尊重孩子，就從言而有信開始。

教育孩子，我們不僅要用嘴說，更要用行動來做。讓孩子看到我們是怎麼做的，他自然會去模仿，言傳身教，這才是最好的教育。

兩歲寶寶的爸爸來回答一下:

老婆看過海量的育兒書籍，交流得知:別看孩子只有兩歲，其實他們好多事情都懂的，再乖的孩子，也總有發脾氣的時候，以暴制暴是最不可取的，學齡前的孩子，千萬不要以暴制暴，這會給孩子留下暴力陰影。

家長是孩子的鏡子，小心他學成了你(發脾氣的你)

放一張自己的塗鴉

我覺得是最好家長要學習一些科學的教育方法；而不是藉著“教育”的名，打罵孩子。

這一點非常的難做到，包括我自己。我的孩子還不足三歲，除了很日常的教一些簡單的英語、兒歌、詩詞之類的，所有的教育重點就是“不要傷害別人”和“不要傷害自己”。但有時孩子真的太皮，做一些危險的事情，怎麼說都不聽，忍不住了也打罵。但打罵式的教育，對孩子特別的不好，孩子要不會因為家長大發脾氣，變得畏畏縮縮；要不可能就會和家長一樣大發脾氣，非常暴躁。

“不圖你有多大出息，這輩子平平安安快快樂樂就好。”

這句經典臺詞千萬不要說！！！

不要對孩子說！

不要當著孩子的面對其他人說！

有這個想法沒問題，但是請不要讓學齡前、學齡期的孩子知道。

作為專職輔導一年級的老師，我太瞭解現在的孩子了。

大部分的孩子，都會把大人的期望標準下調……

孩子很可能因為這句話，朝著“沒出息”努力。

這就是心理學中的暗示效應。

再者，因為孩子的理解能力不夠，就會將重點放在自己最熟悉的詞“快樂”。

孩子能理解的“快樂”，都是表面的、淺層的。

看電視是快樂，玩遊戲是快樂，吃零食是快樂，出去玩是快樂。

順著心意是快樂，被表揚是快樂。

相對的，他們就會抗拒那些“不快樂”的事情：上課、寫作業、考試、批評……

如果孩子是特別乖巧、自控力特別強也就罷了，

如果是個淘氣的，家長會發現教育孩子特別無力，因為孩子比家長還理直氣壯。