孩子只要離開家庭這個小環境，都有可能遇到說髒話的機會和環境，這並不是你家長的錯，也不是幼兒園的錯，孩子還很小才上幼兒園，有些髒話他還不知道是髒話，小朋友說了也就跟著說了，小孩子具有很強的模仿性。做家長的要做好自身不說髒話外，還要做到隨時糾正孩子的髒話，讓他有辨別力，知道這句是髒話不能跟著說，慢慢的就好了。

近朱者赤近墨者黑，首先，幼兒園肯定有責任。班裡肯定有不文明用語的孩子，老師沒有發現並制止。

小孩子可能是無意的，對於說的話，可能單純就是覺得好玩，有趣，至於是什麼意思，他自己都不清楚。所以，孩子是無辜的。

那麼，孩子為什麼會說？毫無疑問，肯定是從身邊學來的，或者是父母，或者是親人或者身邊朋友。不管是從哪裡學來的，老師和家長都要及時制止糾正。告訴他，這樣是不文明不禮貌的，是不對的。問一下是從哪裡學來的，如果是家人的話，以後說話要注意下，不要教壞孩子。如果是其他人，如果無法勸說的話，儘量少點接觸，或者讓孩子少點接觸。如果是班裡其他小朋友的話，要和他的家長一起糾正。

總之，還小，學習模仿能力強，但是判斷對錯是非的能力還沒形成。需要大人及時發現，及時糾正。不要等到積重難返，那時習慣已成，可能就難以扭轉了。

隨著孩子漸漸成長，其語言能力也迅速發展。孩子慢慢發現了語言的神奇力量，一句話可以表達一個意思，於是他欣喜不己會不厭其煩的重複一句話。忽然之間，寶寶又發現了某種語言更有力量，這種語言會像刀子一樣讓人受傷，有的大發雷霆，有的傷心落淚。於是寶寶像發現了“新大陸”一樣，愛上了“爆粗口”，而且樂此不疲。

家長應對方法：

—明白孩子只是模仿，可能並不明白髒話的含義，只是單純想引起別人的注意。

—對孩子的“臭表現”不理睬，千萬不要“頂煙上”或是打罵，這樣反而會強化孩子的行為，甚至會養成說髒話的習慣。

—轉移注意力，暫時讓孩子忘卻此行為

—查詢原因，然後消滅。給孩子一個純淨的語言環境。

孩子在幼兒園裡面跟其他的小朋友學了不文明的語言，是家長的問題還是幼兒園的問題？我相信很多人看到這個問題的時候肯定和我想的是一樣的，絕對是幼兒園的問題，是幼兒園老師的問題。

孩子上了幼兒園，那麼他的監護人暫時就變成了幼兒園老師，所以這個情況下，如果孩子在幼兒園裡面學了不文明的語言，不管他是跟老師學的還是跟其他小朋友學的，說明幼兒園老師都沒有起到監管的作用，沒有起到教育的作用。

很多家長就會發現一個問題，孩子上幼兒園之前明明從來不說髒話的，為什麼上了幼兒園之後，特別容易出現說髒話的情況呢？是老師沒有教育好嗎？3~6歲的孩子，這個時候處於一個模仿時期，他不僅會模仿大人，還會模仿老師，也會模仿他的同學。並且孩子模仿其他人的原因，一是因為想要得到大人的關注，二是覺得其他人所說的所做的是他羨慕的是他沒有辦法完成的，所以他才要不自覺的出現模仿其他小朋友的現象。

當然，如果自己家的孩子真的出現模仿其他小朋友說不文明句子的時候，家長這個時候去找幼兒園可能也解決不了根本的問題。因為老師不可能天天跟在孩子後面，只要孩子和其他小朋友接觸，他就有可能會接觸到一些不文明的語言。所以我覺得正確的做法不是說追究誰的責任。

而是當孩子出現說不文明語言的時候家長聽到了，家長一定要及時的制止孩子，教育孩子，這個語言是不好的，如果他說了其他人會不高興或者是會不開心。希望自己的孩子不要再出現說這樣話的情況。並且教孩子正確分辨文明語言的基本方法，讓孩子對這個文明語言有一定的概念，很多孩子根本不知道什麼樣的語言是文明語言，什麼樣的語言是不文明的語言。

正因為他根本不知道這個語言是文明的或者是不文明的，所以他才會出現隨口就說的情況，如果孩子有了一定的分辨語言的經驗的話，我相信他絕對不會再出現亂說不文明語言的情況了。

這樣的孩子一般是缺少安全感的孩子，可能孩子會非常聽話，但是我們往往發現越聽話的孩子越得不到老師和大人的關注。所以慢慢地孩子就會發現，原來越調皮搗蛋的孩子越能得到老師和家長的關注，那麼我為什麼要做一個乖乖聽話的孩子呢？還得不到老師和大人的表揚和關注。所以我要模仿那些調皮搗蛋的孩子要模仿這些孩子說不文明的語言，這樣我也可以得到更多的老師和大人的關注。

所以很多情況下孩子會出現模仿別人不文明語言的情況，說明他被家長管教的特別嚴格，或者是被大人關注度不夠，導致孩子在心理上有一定的畸形和渴望。這個時候其實責任不光在幼兒園，也不光在幼兒園老師，家長也有一部分的責任。

家長在剛開始教育孩子的時候，沒有把正確的觀念傳遞給孩子。更沒有說當孩子出現這種情況的時候，及時開導或者是疏通孩子。所以導致孩子會出現模仿其他小朋友說不文明語言的情況，從另一方面也可以反映出孩子在說話的這一方面出現了叛逆的情緒，其實他也就是為了向大人示威而已，所以這個時候家長一定要做好孩子的教育問題。

所以家長先不要著急追究幼兒園或者是老師的責任，家長首先要從自身方面找原因，然後自己家庭解決了這個問題之後。家長再和孩子的老師交流溝通一下，因為孩子上了幼兒園，大部分是在幼兒園裡面生活的，所以這個時候他的幼兒園老師更能準確的關注到孩子，家長請老師協助，共同教育孩子。

如果孩子在幼兒園裡出現說不文明的時候，做幼兒園老師一定要及時批評教育孩子，並且告訴孩子，這樣說話不僅得不到老師和家長的關注，可能老師或家長會出現不喜歡他的情況。讓孩子知道他說這些話的後果，然後當孩子意識到他說了不文明的語言不僅沒有得到老師或大人的關注，相反得到了一定的批評教育，他就會覺得沒有必要再出現說這樣話的必要了，慢慢也就會改正自己說不文明語言的情況了。

帶孩子出去玩的時候，有沒有見過愛說髒話狠話的孩子？動不動就：我踢死你！我打死你！你是壞蛋！

有沒有聽說詛咒敏感期，就是說的這類的孩子，一般三歲左右孩子接觸到一些髒話或者帶有詛咒的語言後，就會跟著學，而且是不分場合不管是誰就胡亂使用，大人越說越來勁。

這個階段家長不用著急的，這是孩子學習語言的一個過程，也是用語言去獲得關注的一個方法，其實過了這個時期，他們就會又恢復正常。

不是家長的問題也不是幼兒園的問題。

親身體會，我兒子今年五歲多，有一段時間，回到家，總說一些髒話，而他覺得很好玩兒。我想他肯定在幼兒園跟小朋友學的，他對這些很敏感。我經常提醒他，不要說髒話。現在好多了，不怎麼說了。孩子成長過程中會出現你想像不到的事情，錯了及時糾正。

不請自來，確實這種問題存在較多。

每年寒暑假，尤其是寒假結束，第二學期剛開始，都會發現有些孩子沾染上了不良言行，需要費很大心思去糾正，有的情況家長也不知道，也許是因為寒假期間，孩子接觸的人較多，無意中模仿其他人的緣故吧？

一般情況淡化這件事，不允許其他孩子模仿這種語言，孩子很快就會忘記使用不文明用語。

如果孩子在平時生活中就經常冒出不該有的語言，比如“你眼瞎啊！”，”你蠢啊！”甚至罵人的話，那麼孩子模仿家長的可能性極大，這種情況糾正較難。

如果這種情況老師批評孩子，孩子肯定難以接受，因為他會想：為什麼我爸媽可以說，我就不能？

再說老師的影響力無論如何也不會超過家長的影響力的，遇到這種情況，其實老師也挺頭痛，幼兒園也不好因為孩子有某個壞習慣就拒絕接收吧？

遇到這種情況建議家長自己多費點心，和孩子談一談，使其意識到那樣的語言是不美的，沒有人喜歡聽。如果她一直這麼說話，別人就可能認為他是一個不懂禮貌的人。