送是肯定要送的，寶貝剛開學不適應，哭鬧不願意上學是肯定的，也許第一天被哄去了，第二天又開始哭，都是普遍正常的。如何讓寶貝度過這段適應期，家長們有很多方法。一、準時接送，不中途探望 首先，老師安慰家長們，早上入園，孩子由於不適應出現哭鬧現象是正常的，在所難免。因此，家長一定要保持冷靜，不管孩子怎麼哭，走就走的乾脆，“一步三回頭”只會讓孩子哭得更兇。有的家長走後又返回來，在視窗張望，老師認為這樣做是一大忌，一旦被孩子發現，不僅自己的孩子心神不寧，還會影響其他幼兒的情緒。他們還特別提醒家長，在開學初接送孩子都要提早一些。早上早送，可以避免哭鬧而影響吃早餐；下午早到，以免孩子在其他幼兒被接走後產生孤獨感。這 二、要走路回家 老師指出，孩子剛剛入園，離開家人一整天，再見到家人就會有撒嬌的表現。家長接到孩子後可以給他一個溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。“一方面，這個年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；其次，堅持讓孩子走路回家，也是給他一種已經長大了的心理暗示，有利於孩子的心理成熟。” 三、要保持平靜 對家庭而言，孩子入園是一件大事，尤其當孩子對幼兒園表現出強烈的排斥情緒時，家長們也常常會產生不小的心理壓力。老師認為，孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。因此，建議家長在家中要儘量保持往日的平靜氛圍，不要過分渲染對入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度為孩子及早適應幼兒園生活提供了良好的外部環境。 四、要分享快樂、主動溝通 孩子來到陌生環境，或多或少都會有些心理壓力，如何給他們減壓、緩解緊張的心理呢？老師建議家長在孩子回到家後，有意識地引導孩子回憶幼兒園裡的“快樂”，比如認識了哪些小夥伴，做了哪些好玩的遊戲，“成人以平靜略帶羨慕的態度和孩子分享快樂，有利於孩子建立良好的情緒體驗。” 主動和孩子溝通，聊一聊幼兒園的生活，給他講喜歡聽的故事，陪他玩好玩的遊戲，這些對孩子儘快適應幼兒園的生活都十分必要。 五、家長要用積極、輕鬆的情緒去感染幼兒 做家長的不難發現，孩子很注意傾聽大人之間的談話，而且非常容易受到情緒暗示。因此，如果家長用愉快的口氣談論和幼兒園有關的人或事，把孩子入園當做一件高興事來討論和迎接，就能給孩子一個正確的引導。老師推薦家長們可以試試這樣的心理暗示：“哥哥本領真大，寶寶上了幼兒園也會這麼能幹的！”“一個人玩沒意思，去幼兒園和小朋友們一起玩才開心呢！”這些言語會讓孩子對幼兒園產生期待和嚮往的心理。 同時，家長也應該儘早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大了，不再是小孩子了，要暫時離開家、離開爸爸媽媽去幼兒園和老師、小朋友一起生活，因為小朋友到了這個年齡都要上幼兒園。六、要積極配合 一些家長認為把孩子送進幼兒園就是幼兒園的事了，一日三餐、睡覺和遊戲都有人管，自己終於不用操心了。但老師提醒家長們，幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、遊戲和學習，瞭解幼兒園對孩子的要求並積極配合，因為對孩子堅持與幼兒園“一致”、“一貫”的要求是很必要的。 七、正確看待孩子出現的反應 分離的焦慮會給孩子在情緒、飲食、睡眠、行為等多方面帶來波動，比如入園時情緒不安、哭鬧；入園後出現食量減少、便秘、消化不良；少數孩子出現夜驚、夜哭現象；一些孩子變得依戀增強、行為退縮、沉默不語、反抗性增強；還有一些孩子因為哭鬧、不愛吃飯導致體質減弱或體重下降。 因為這都是對新環境的一種反應，是一個孩子成長所必須經歷的，等情緒穩定後都會自行消失。而適應新環境本身就是心理走向成熟的一種表現，家長對此要有足夠的理解和心理準備。 其實，孩子入園，被分離的焦慮困擾的除了孩子還有家長。因此，家長們也要遵守“七忌”，希望家長控制好自己的情緒，採取正確的方式。一忌甜水等待 在接孩子的大軍中，很少有家長是空手來的，水尤其必不可少。不少家長都跟老師囑咐過：我們孩子從來不喝白水，在家都是喝帶甜味的。接孩子時也惟恐孩子因為不習慣而喝水不足，早早準備好梨水或放了冰糖的水。老師說，其實每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，長此下去還會影響幼兒的健康。二忌追問孩子 家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但此時的孩子還不太喜歡幼兒園，不要追問“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”這些問題往往會造成孩子更大的心理負擔。三忌遷就放縱 孩子心裡不痛快就會莫名其妙地發脾氣，家長會發現剛入園的孩子更加愛撒嬌和耍賴。這個時候，家長不要認為孩子在幼兒園裡委屈了一天，以“同情”和“補償”的心態對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，而不是遷就放縱。 四忌時送時停 有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利於孩子適應新環境，應該堅持送孩子上幼兒園。 五忌零食補償 家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，在家裡準備了很多零食，這會使孩子更加不好好在幼兒園吃晚飯，因為每天都有零食補充，孩子會在吃飯時留有餘地。六忌偏聽偏信 家長對剛入園的孩子不放心，會對孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，會說出與事實不相符的答案。比如孩子之間發生不愉快了，孩子往往會說：“XX小朋友打我了。”遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。此外，孩子在回答問題時還往往會將問題的結尾作為答案，比如家長問：“你尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”家長問：“你吃沒吃飽？”孩子會答：“沒吃飽。”老師建議家長多和帶班老師溝通，客觀地瞭解孩子在園的情況，避免產生不必要的誤會。七忌打破孩子的生活規律 最後，老師再一次對家長強調，幼兒園的生活很有規律，定時吃飯、定時午睡。週末回家後，如果家長打破這些規律，等孩子再回到幼兒園，又需要時間調整作息，會讓孩子很容易感到不適應。
送是肯定要送的，寶貝剛開學不適應，哭鬧不願意上學是肯定的，也許第一天被哄去了，第二天又開始哭，都是普遍正常的。如何讓寶貝度過這段適應期，家長們有很多方法。一、準時接送，不中途探望 首先，老師安慰家長們，早上入園，孩子由於不適應出現哭鬧現象是正常的，在所難免。因此，家長一定要保持冷靜，不管孩子怎麼哭，走就走的乾脆，“一步三回頭”只會讓孩子哭得更兇。有的家長走後又返回來，在視窗張望，老師認為這樣做是一大忌，一旦被孩子發現，不僅自己的孩子心神不寧，還會影響其他幼兒的情緒。他們還特別提醒家長，在開學初接送孩子都要提早一些。早上早送，可以避免哭鬧而影響吃早餐；下午早到，以免孩子在其他幼兒被接走後產生孤獨感。這 二、要走路回家 老師指出，孩子剛剛入園，離開家人一整天，再見到家人就會有撒嬌的表現。家長接到孩子後可以給他一個溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。“一方面，這個年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；其次，堅持讓孩子走路回家，也是給他一種已經長大了的心理暗示，有利於孩子的心理成熟。” 三、要保持平靜 對家庭而言，孩子入園是一件大事，尤其當孩子對幼兒園表現出強烈的排斥情緒時，家長們也常常會產生不小的心理壓力。老師認為，孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。因此，建議家長在家中要儘量保持往日的平靜氛圍，不要過分渲染對入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態度為孩子及早適應幼兒園生活提供了良好的外部環境。 四、要分享快樂、主動溝通 孩子來到陌生環境，或多或少都會有些心理壓力，如何給他們減壓、緩解緊張的心理呢？老師建議家長在孩子回到家後，有意識地引導孩子回憶幼兒園裡的“快樂”，比如認識了哪些小夥伴，做了哪些好玩的遊戲，“成人以平靜略帶羨慕的態度和孩子分享快樂，有利於孩子建立良好的情緒體驗。” 主動和孩子溝通，聊一聊幼兒園的生活，給他講喜歡聽的故事，陪他玩好玩的遊戲，這些對孩子儘快適應幼兒園的生活都十分必要。 五、家長要用積極、輕鬆的情緒去感染幼兒 做家長的不難發現，孩子很注意傾聽大人之間的談話，而且非常容易受到情緒暗示。因此，如果家長用愉快的口氣談論和幼兒園有關的人或事，把孩子入園當做一件高興事來討論和迎接，就能給孩子一個正確的引導。老師推薦家長們可以試試這樣的心理暗示：“哥哥本領真大，寶寶上了幼兒園也會這麼能幹的！”“一個人玩沒意思，去幼兒園和小朋友們一起玩才開心呢！”這些言語會讓孩子對幼兒園產生期待和嚮往的心理。 同時，家長也應該儘早給孩子灌輸這樣的想法：你已經長大了，不再是小孩子了，要暫時離開家、離開爸爸媽媽去幼兒園和老師、小朋友一起生活，因為小朋友到了這個年齡都要上幼兒園。六、要積極配合 一些家長認為把孩子送進幼兒園就是幼兒園的事了，一日三餐、睡覺和遊戲都有人管，自己終於不用操心了。但老師提醒家長們，幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、遊戲和學習，瞭解幼兒園對孩子的要求並積極配合，因為對孩子堅持與幼兒園“一致”、“一貫”的要求是很必要的。 七、正確看待孩子出現的反應 分離的焦慮會給孩子在情緒、飲食、睡眠、行為等多方面帶來波動，比如入園時情緒不安、哭鬧；入園後出現食量減少、便秘、消化不良；少數孩子出現夜驚、夜哭現象；一些孩子變得依戀增強、行為退縮、沉默不語、反抗性增強；還有一些孩子因為哭鬧、不愛吃飯導致體質減弱或體重下降。 因為這都是對新環境的一種反應，是一個孩子成長所必須經歷的，等情緒穩定後都會自行消失。而適應新環境本身就是心理走向成熟的一種表現，家長對此要有足夠的理解和心理準備。 其實，孩子入園，被分離的焦慮困擾的除了孩子還有家長。因此，家長們也要遵守“七忌”，希望家長控制好自己的情緒，採取正確的方式。一忌甜水等待 在接孩子的大軍中，很少有家長是空手來的，水尤其必不可少。不少家長都跟老師囑咐過：我們孩子從來不喝白水，在家都是喝帶甜味的。接孩子時也惟恐孩子因為不習慣而喝水不足，早早準備好梨水或放了冰糖的水。老師說，其實每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，長此下去還會影響幼兒的健康。二忌追問孩子 家長總是十分關心孩子剛入園的情況，但此時的孩子還不太喜歡幼兒園，不要追問“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”這些問題往往會造成孩子更大的心理負擔。三忌遷就放縱 孩子心裡不痛快就會莫名其妙地發脾氣，家長會發現剛入園的孩子更加愛撒嬌和耍賴。這個時候，家長不要認為孩子在幼兒園裡委屈了一天，以“同情”和“補償”的心態對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，而不是遷就放縱。 四忌時送時停 有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利於孩子適應新環境，應該堅持送孩子上幼兒園。 五忌零食補償 家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，在家裡準備了很多零食，這會使孩子更加不好好在幼兒園吃晚飯，因為每天都有零食補充，孩子會在吃飯時留有餘地。六忌偏聽偏信 家長對剛入園的孩子不放心，會對孩子提出很多問題。由於這一階段的孩子常常把想象與現實相混淆，會說出與事實不相符的答案。比如孩子之間發生不愉快了，孩子往往會說：“XX小朋友打我了。”遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。此外，孩子在回答問題時還往往會將問題的結尾作為答案，比如家長問：“你尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”家長問：“你吃沒吃飽？”孩子會答：“沒吃飽。”老師建議家長多和帶班老師溝通，客觀地瞭解孩子在園的情況，避免產生不必要的誤會。七忌打破孩子的生活規律 最後，老師再一次對家長強調，幼兒園的生活很有規律，定時吃飯、定時午睡。週末回家後，如果家長打破這些規律，等孩子再回到幼兒園，又需要時間調整作息，會讓孩子很容易感到不適應。