理想中的幼兒教師是負責，有耐心，願意跟小朋友用心溝通
一、作為一名優秀的幼兒教師，必須具有良好的職業道德和高尚的師德修養
一名優秀的幼兒教師首先要做到熱愛幼教事業，獻身幼兒教育。因為只有熱愛自己的職業，才能有無私的奉獻精神；才能幹一行、愛一行、精一行；才能在工作中吃苦耐勞，勇於創新、探索；才能全心全意地為幼教事業服務。教師在幼兒心目中享有神聖的地位，她的一言一行乃至氣質性格都在潛移默化地影響孩子。所以作為一名優秀的幼兒教師，應按社會準則來塑造自己的形象，不斷加強自己的品行修養，在幼兒面前特別注意自己的一言一行，使自己的言談、舉止、行為、習慣、儀表等，都成為幼兒學習的良好榜樣。
二、作為一名優秀的幼兒教師，必須具備優秀的文化素質和專業素質
幼兒教師是靠科學知識和技能來教育孩子的，尤其處於科學技術迅猛發展的今天，傳播資訊的媒體日益先進和普及，各種新知識、新資訊、新事物不斷湧現在幼兒面前，而幼兒又有強烈和好奇心和求知慾望，他們什麼都問“為什麼”，什麼都想得到解答。作為一名優秀的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的科學知識和技能，更新自己的知識結構和內容，擴大自己的知識領域和範圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的好奇心和求知。作為一名優秀的幼兒教師還要具有紮實的教學基本功。做到會彈琴、會唱歌、會跳舞、會製作和使用玩教具；能熟練運用普通話組織教學，能熟練掌握幼教法規、大綱和教材；具有較強的教育實踐能力，做到深入鑽研教材，確定教育要求，處理教學內容，並能綜合運用多種教育手段，形式和方法，最佳化教育過程，集中幼兒注意力，激發幼兒學習情趣，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，引導幼兒開動腦筋，積極思維，開發幼兒智力，客觀公正的評價幼兒，使幼兒全面和諧的發展。
三、作為一名優秀的幼兒教師，應融愛心、細心、耐心、責任心於一身
在
幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連線點，是開啟幼兒
心靈的金鑰匙。而且熱愛幼兒是教師最基本的品德，富有愛心是對幼兒教師最基本的要求。作為一個合格的教師要對幼兒充滿愛心和對幼兒保持人格上的平等。在生
活和學習中用真摯的愛去對待每一個孩子，關心孩子的冷暖、體察孩子的心理，透過各種渠道，加深師幼的感情溝通，透過師幼心靈上的交流、撞擊和感情交融，提
高孩子對教師的信任感；一名優秀的幼兒教師要懂得觀察和充分了解幼兒，做到對班內的每一個幼兒的情況都瞭如指掌，在瞭解幼兒健康狀況和心裡需要的同時，幫
助他們順利的適應幼兒園的集體生活。由於幼兒教師所教授的物件是3—6歲
之間的啟蒙兒童，他們都有著不同的性格，內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情、有思想的，都需要老師的愛，我們要保護好孩
子幼小的心靈。就要求我們對待幼兒要有足夠的耐心和責任心。對愛提問題的孩子，耐心的為他們解答並鼓勵他們的行為，把每一個幼兒都當成是自己的孩子，做到
眼裡有每一個孩子，讓每一個孩子都在你的Sunny下健康成長。
四、作為一名優秀的幼兒教師，能重視孩子良好行為習慣的培養，成為孩子和家長喜歡並且尊敬的老師
衡
量一個老師是否優秀，幼兒的表現也是十分重要的。因為知識、經驗的獲得是在孩子的成長過程中日積月累起來的。教師是他們生活中的重要引導人，是幼兒模仿的
重要物件，正如前蘇聯教育家加里寧所說：“教師每天都彷彿站在一面鏡子裡，外面有幾百雙精敏的，富於敏感的，善於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不
斷地盯著他”。由
於幼兒的可塑性和模仿性比較強，教師的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以培養幼兒良好的行為習慣，老師更要以身作則。最重要的是班級中的幾位老師對孩子要
求要做到一致性、永續性。優秀的幼兒老師還要做好班級管理工作，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，為幼兒創設寬鬆、溫馨的家庭式氛圍，幫助幼兒逐步
形成規則意識，讓其在幼兒園快樂生活！
作
為一名優秀的幼兒教師，還要懂得如何與家長溝通、交朋友。多和家長彙報孩子在園的情況。在日常生活中做一個有心人，清楚的瞭解幼兒的情況。及時與家長交
流，讓家長覺得你瞭解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，還可以教給家長一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩
子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。這樣你才能成為讓孩子和家長喜歡又尊重的老師。
五、作為一名優秀的幼兒教師，要有創新的意識與心態，要敢於創新
創新是教育的靈魂，沒有創新就沒有現代教育。先進的教育觀念和超前的教育理念是指導和完成教育教學的保證和核心，而建立正確的兒童發展觀和教育觀，更是教師應該具備的基本理論基礎。時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是輕而易舉的事。一個新時期的幼兒教師要不斷地學習，不斷地反思自己、剖析自己，不斷地回顧、假設、驗證、總結。還要積極研究教育理論，真正認識和掌握幼兒發展與教育規律，在教學實踐中大膽突破，進行反思性教學，變傳統知識傳授型教學為啟發式、討論式的開放型教學模式。注重幼兒創新能力的培養，不斷改進和提高教育方法，透過各種教育教學活動把幼兒身上的創造潛能挖掘出來。將豐富的經驗提升為較高的理論，從經驗型向科學型轉變，從而培養出自身積極進取、敢於創新的心理品質，只有這樣，教師的專業水平才能不斷提高,才能適應教育改革新形式的需要。
總之,一名優秀的幼兒教師是有愛心,有思想，勇於實踐，敢於創新，善於思考的智慧型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求。
幼
兒教師是偉大而又光榮的職業，它要求每一個教師必須具備無怨無悔、為幼教事業奮鬥一生的奉獻精神，以及對孩子的愛心和耐心。我們是辛勤的園丁，是果實的播
種者，在不同的情況下充當不同的角色。我們既是勇敢強健的父親，又是溫柔慈祥的母親；我們既是博才多學的智者，又是和他們一起嬉戲的同伴、朋友。現代幼兒教育強調的是以人為本的教育，它是建立在尊重幼兒，關懷幼兒，為幼兒的成長的基礎上的。我相信只要堅持不懈的向著你的目標努力，你一定會成為一名優秀的幼兒教師。
理想中的幼兒教師是負責，有耐心，願意跟小朋友用心溝通
一、作為一名優秀的幼兒教師，必須具有良好的職業道德和高尚的師德修養
一名優秀的幼兒教師首先要做到熱愛幼教事業，獻身幼兒教育。因為只有熱愛自己的職業，才能有無私的奉獻精神；才能幹一行、愛一行、精一行；才能在工作中吃苦耐勞，勇於創新、探索；才能全心全意地為幼教事業服務。教師在幼兒心目中享有神聖的地位，她的一言一行乃至氣質性格都在潛移默化地影響孩子。所以作為一名優秀的幼兒教師，應按社會準則來塑造自己的形象，不斷加強自己的品行修養，在幼兒面前特別注意自己的一言一行，使自己的言談、舉止、行為、習慣、儀表等，都成為幼兒學習的良好榜樣。
二、作為一名優秀的幼兒教師，必須具備優秀的文化素質和專業素質
幼兒教師是靠科學知識和技能來教育孩子的，尤其處於科學技術迅猛發展的今天，傳播資訊的媒體日益先進和普及，各種新知識、新資訊、新事物不斷湧現在幼兒面前，而幼兒又有強烈和好奇心和求知慾望，他們什麼都問“為什麼”，什麼都想得到解答。作為一名優秀的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的科學知識和技能，更新自己的知識結構和內容，擴大自己的知識領域和範圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的好奇心和求知。作為一名優秀的幼兒教師還要具有紮實的教學基本功。做到會彈琴、會唱歌、會跳舞、會製作和使用玩教具；能熟練運用普通話組織教學，能熟練掌握幼教法規、大綱和教材；具有較強的教育實踐能力，做到深入鑽研教材，確定教育要求，處理教學內容，並能綜合運用多種教育手段，形式和方法，最佳化教育過程，集中幼兒注意力，激發幼兒學習情趣，調動幼兒的積極性、主動性、創造性，引導幼兒開動腦筋，積極思維，開發幼兒智力，客觀公正的評價幼兒，使幼兒全面和諧的發展。
三、作為一名優秀的幼兒教師，應融愛心、細心、耐心、責任心於一身
在
幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連線點，是開啟幼兒
心靈的金鑰匙。而且熱愛幼兒是教師最基本的品德，富有愛心是對幼兒教師最基本的要求。作為一個合格的教師要對幼兒充滿愛心和對幼兒保持人格上的平等。在生
活和學習中用真摯的愛去對待每一個孩子，關心孩子的冷暖、體察孩子的心理，透過各種渠道，加深師幼的感情溝通，透過師幼心靈上的交流、撞擊和感情交融，提
高孩子對教師的信任感；一名優秀的幼兒教師要懂得觀察和充分了解幼兒，做到對班內的每一個幼兒的情況都瞭如指掌，在瞭解幼兒健康狀況和心裡需要的同時，幫
助他們順利的適應幼兒園的集體生活。由於幼兒教師所教授的物件是3—6歲
之間的啟蒙兒童，他們都有著不同的性格，內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情、有思想的，都需要老師的愛，我們要保護好孩
子幼小的心靈。就要求我們對待幼兒要有足夠的耐心和責任心。對愛提問題的孩子，耐心的為他們解答並鼓勵他們的行為，把每一個幼兒都當成是自己的孩子，做到
眼裡有每一個孩子，讓每一個孩子都在你的Sunny下健康成長。
四、作為一名優秀的幼兒教師，能重視孩子良好行為習慣的培養，成為孩子和家長喜歡並且尊敬的老師
衡
量一個老師是否優秀，幼兒的表現也是十分重要的。因為知識、經驗的獲得是在孩子的成長過程中日積月累起來的。教師是他們生活中的重要引導人，是幼兒模仿的
重要物件，正如前蘇聯教育家加里寧所說：“教師每天都彷彿站在一面鏡子裡，外面有幾百雙精敏的，富於敏感的，善於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不
斷地盯著他”。由
於幼兒的可塑性和模仿性比較強，教師的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以培養幼兒良好的行為習慣，老師更要以身作則。最重要的是班級中的幾位老師對孩子要
求要做到一致性、永續性。優秀的幼兒老師還要做好班級管理工作，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，為幼兒創設寬鬆、溫馨的家庭式氛圍，幫助幼兒逐步
形成規則意識，讓其在幼兒園快樂生活！
作
為一名優秀的幼兒教師，還要懂得如何與家長溝通、交朋友。多和家長彙報孩子在園的情況。在日常生活中做一個有心人，清楚的瞭解幼兒的情況。及時與家長交
流，讓家長覺得你瞭解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，還可以教給家長一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩
子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。這樣你才能成為讓孩子和家長喜歡又尊重的老師。
五、作為一名優秀的幼兒教師，要有創新的意識與心態，要敢於創新
創新是教育的靈魂，沒有創新就沒有現代教育。先進的教育觀念和超前的教育理念是指導和完成教育教學的保證和核心，而建立正確的兒童發展觀和教育觀，更是教師應該具備的基本理論基礎。時代在迅猛地飛躍，作為教師來說，具備各方面綜合能力不是輕而易舉的事。一個新時期的幼兒教師要不斷地學習，不斷地反思自己、剖析自己，不斷地回顧、假設、驗證、總結。還要積極研究教育理論，真正認識和掌握幼兒發展與教育規律，在教學實踐中大膽突破，進行反思性教學，變傳統知識傳授型教學為啟發式、討論式的開放型教學模式。注重幼兒創新能力的培養，不斷改進和提高教育方法，透過各種教育教學活動把幼兒身上的創造潛能挖掘出來。將豐富的經驗提升為較高的理論，從經驗型向科學型轉變，從而培養出自身積極進取、敢於創新的心理品質，只有這樣，教師的專業水平才能不斷提高,才能適應教育改革新形式的需要。
總之,一名優秀的幼兒教師是有愛心,有思想，勇於實踐，敢於創新，善於思考的智慧型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求。
幼
兒教師是偉大而又光榮的職業，它要求每一個教師必須具備無怨無悔、為幼教事業奮鬥一生的奉獻精神，以及對孩子的愛心和耐心。我們是辛勤的園丁，是果實的播
種者，在不同的情況下充當不同的角色。我們既是勇敢強健的父親，又是溫柔慈祥的母親；我們既是博才多學的智者，又是和他們一起嬉戲的同伴、朋友。現代幼兒教育強調的是以人為本的教育，它是建立在尊重幼兒，關懷幼兒，為幼兒的成長的基礎上的。我相信只要堅持不懈的向著你的目標努力，你一定會成為一名優秀的幼兒教師。