一個愛學習的好學生，你描述的情況我很同情，同情你當前的處境，同情你急於學好的心情。我個人的建議是：

如果家裡條件允許，完全可以去更好的一中借讀。我贊成你的想法，為什麼呢？好的學習環境必定有好的學習效果，如果你周圍都是惜時如金的孩子，天天加班加點（到最後衝刺了，是提倡的），你比我拼，你追我趕，那學習效率是完全不一樣的，再加上好的學校老師的教學水平也是不一樣的，馬上高三了，到了最後階段，老師所教的都是精華，都是高考的提升部分，如果在這個節骨眼上，能提高提高，對你的高考成績是有很大幫著的。

如果受條件限制，不能如願借讀，我希望你不要隨波逐流。在這種不利的環境裡更要下苦功夫。有幾點需要注意。一是排除一切干擾，拼上一年，請記住，你辛辛苦苦一年，日後幸福一輩子，所以你要有思想準備，時刻提醒千萬不能放鬆。二是多花二倍甚至三倍的時間用在學習上，既然學習環境不好，那咱就在課後自己找時間找內容學（畢竟要上高三了，基礎知識都學完了）我相信辦法總比困難多。三是多與各科老師建立好關係，在一個不好的學習環境裡，再好的老師也不願意教，因為沒有那個氛圍。這個時候你不能隨波逐流，要迎難而上，主動請教老師，利用一切可以利用的機會，向老師請教，讓老師覺得你是一個想學習、求上進、準備向一流大學衝刺的好孩子，這樣的學生誰還會袖手旁觀呢？要抓住各科老師，切記孩子。

最後祝你成功，祝你金榜題名。

環境不好就是普通高中了，經過中考己分流大部分不想讀書學生，普通高中大部分都設有重點班，學校會把有潛力考上本科的學生集中在一起集學校最好的老師和資源為這些學生衝刺大學，當然這也僅僅比普通班好點是無法和重點高中比的，不是說普通高中不行，但一年能出一，二個一本，學校就燒高香了。建議能去名校借讀最好，不行的話想辦法去本校的重點班，實在不行的話也不要放棄，努力學習還是有希望的。

你好，這位同學！我本人從事中小學教育工作已十餘年了，我從專業的角度來幫你解答這個問題，最好能將這篇文章給你的父母看看，如果能夠有幫助的話，我不勝榮幸！

良好的學習環境是孩子成才的必要條件，學習環境也就是我們俗稱的學習氛圍，良好的學習氛圍，能夠激發孩子的學習動力和潛能。

以我多年的教學經歷來說：民辦初中的學生和 寄宿制初中的學生，普遍比公辦學校的學生成績要好。（主要教的是初中生）根本原因在於：1老師學生的管教更加嚴格 2成績優秀的學生佔多數 3 時刻充滿著緊張的學習氛圍。

而公辦初中，除了實驗班和重點班。普通班級：老師管理鬆懈，優秀的學生少，學習氛圍差。我有兩個學生，小學時是在同一個班，學習成績也不相上下。上了初中之後，一個重點班，一個在普通班。他們的成績相差很大。全年級600多名學生，重點班的，全年級前200；普通班的，全年級前400。

（1）你目前的知識儲備和基礎，是否能適應高強度的學習節奏？

每一所學校，根據學生的學習能力，老師的教學進度，教授知識的廣度和深度，是不同的。你自信目前的學習狀態，到了新的環境下，能跟上學習節奏嗎？萬一適應不了，跟不上，怎麼辦？

（2）每個老師的教學方法會略有不同，甚至完全不同。

我上高中的時候就經歷過。高一的時候，數學是我的弱項，當時的數學老師，講課很細緻，非常適合我這種基礎比較差的學生。我的數學學得還可以，成績排名在全年級也能進20名。

到了高二分文理班，換了一個數學老師，還被評為全國優秀教師。可是他上課的風格與之前的老師，完全不同。講題只點到為止，剩下時間讓我們學生自己思考去解決。我這樣接受能力慢的學生，根本無從下手。數學成績一落千丈，從此失去了學好數學的信心。導致，我高考成績失利。

你考慮清楚，如果老師的教學方式，你不適應的話，怎麼辦？

（3）新的環境，要面臨建立新的人際關係，你準備好了嗎？

我想，你應該深有體會：和同學相處的融洽程度，在一定程度上影響到你的學習狀態。我們在學校，不僅要解決學習的問題，同時也要面臨複雜的同學關係。你準備好了嗎？

如果你性格開朗，很容易就與他人抱團，適應環境的能力也強，可以選擇轉校；如果你是一個性格比較內向，不善於交流的孩子，要慎重考慮了。

如果以上三點你都具備，父母也有這個能力的話，你可以選擇轉校借讀。如果不具備，還是呆在原校。但一定不要自暴自棄，你可以讓父母給你選擇有經驗的老師，進行一對一的家教，結合你自身的學習情況，有針對性地進行補差。