沒有坑人不坑人，你得看看老師水平。一般的老師能對著書本給學生講，好一點的能根據講的內容做興趣延伸，再好的老師不僅教你這一門語言，更能教你學所有語言的方法。記得我大學時課堂上問老師的問題，老師隔了一晚上才給我解答了，只是因為我在照著書本上的程式程式碼敲的時候漏掉了一個分號。

選擇少兒程式設計的機構一定要仔細看一下這個機構的課程大綱，有些機構為了吸引家長，在課程大綱裡面設定了很多有噱頭的內容比如人工智慧，爬蟲，網站製作等等，但是家長需要考慮小朋友接受知識的能力，小朋友不可能在很短的時間內學到這麼有深度的知識的，等孩子學了之後會發現課程進度過快，跟不上的現象。所以在選擇課程的時候一定要慎重。

學習程式設計有很多益處，但目前市面上某些機構隨便拼湊課程，隨便弄幾節課便開始賣，糊弄家長，好的少兒程式設計機構，應該有系統的符合孩子認知學習規律的課程。課程太難孩子學習困難，對孩子自信心打擊很大，拔苗助長不利於孩子的成長，一些機構欺騙家長沒有對課程的鑑別能力，推出所謂的人工智慧課程，噱頭過大，實際上師資培訓、課程體系都沒有建立完善。

目前階段：

誇大程式設計對孩子綜合素養的培養。

誇大程式設計對孩子升學的幫助。

部分機構以應試的方式教授程式設計知識。

家長們上網搜尋少兒程式設計培訓機構的官網，總會看到如下圖類似的宣傳。目前國內程式設計師保守在500萬以上，照這宣傳，至少500萬人走在了時代前沿，他們離偉大好像更近，真是啼笑皆非。

少兒程式設計教育，核心永遠是教育，程式設計只是載體，少兒學程式設計意在透過程式設計培養他們的程式設計思維，是邏輯思維培養的方式之一。

至於創造力，想象力，跨學科應用等能力的培養，這些能力在文化課的學習以及其他素質教育類科目上同樣都能培養，並不是程式設計科目所獨有的。一味的將其策劃為“萬能課程”，更多的是為了迎合家長的需求。

根據《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》要求，義務教育要逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生。2018年，我所在的城市各類特長生招生比去年減少三分之一。政策上，是在逐步弱化素質教育類專案與升學的關係的。

各培訓機構宣傳的以資訊學奧賽獎項進入知名高校的學生，確實是事實。但只是部分事實，2017年，自主招生獲得加分的最終透過率為4.42%。2018年，總計975萬考生，有82萬考生報名自主招生，比2017年增加35.3%，在報名人數逐年快速遞增且自主招生總體招生規劃穩定的情況下，競爭是愈發激烈。

自主招生向來就不是普通學生普通家庭的選項，而是優秀學生富裕家庭多的一份升學保障。拿鳳毛麟角的個例來宣傳程式設計對升學的助力，是以偏概全的誤導。

目前，少兒程式設計行業在國內尚處於早期階段，無論線上或線下，各類機構層出不窮，專業優秀的師資必然是缺乏的。專業師資的缺乏就不能保證持續的高質量的教研，自然保證不了高質量的教學，造成了部分機構以次充好的局面。

一個優秀的少兒程式設計老師，不僅要懂程式設計，更要懂教育，也要懂不同年齡段孩子的認知規律，這樣才能既做到授人以魚，又能授人以漁。

很多程式設計老師只是積累了專業的程式設計知識，教育方面的專業知識是缺失的，其教學往往停留在了傳授程式設計知識點的層面，在整個教學流程設計中，孩子程式設計思維的培養是缺失的，嚴重背離了少兒程式設計教育的初衷。

一起交流分享，給孩子更好的程式設計教育。

因為現在少兒程式設計火熱，收到市場熱捧，自然會有很多機構因風而上賺熱度費，程式設計和人工智慧是時代趨勢，教育政策已有檔案指出需要把程式設計內容納入中小學課程體系，這時候需要家長慎重選擇，小機構不可取，沒有完善的課程體系，孩子學習就必然會耽誤，選擇大機構大平臺才有對的方向發展，線上線下學習也需結合孩子的實際情況慎重考慮，可選擇童程童美、程式設計貓等大機構大品牌。

1，社會上的程式設計機構教學人員素質參差不齊；

2，利用大部分家長對程式設計不瞭解的資訊不對稱優勢，進行誇大宣傳；

3，用英語/奧數培訓的模式來進行程式設計培訓。

第1、2就不說了，已經有很多答主有提到。

我只說第3點吧。少兒程式設計教育和其他功課相比，更像是圍棋課，是一門需要大量練習的課程。練習這個事情，是孩子要花很多時間，教師其實不會花太多時間的，那就沒法開課了，掙不到錢呀。於是培訓機構就索性不管了，要麼就把課程拉長，本來30節課就能講完的內容，拉到96節課、120節課，然後在課上讓孩子練習（其實練習量依然遠遠不夠，您見過哪位圍棋高手只靠著上120節課就棋力大漲的嗎？）；要麼就在課上巴拉巴拉趕緊講完，隨便練練手掃掃盲，然後就匆匆結業，開始招收下一批學員。

我一直在跟朋友說，少兒程式設計是鍛鍊邏輯思維和計算思維的。而邏輯思維和計算思維都不是靠上課聽講就能噌噌提高的，是需要大量訓練，大量練習，在不斷的練習中試錯、改正錯誤，從而逐漸提高。

很多人都聽說過招聘職業程式設計師的時候，公司都會問“你編寫過多少行程式碼？”，職業程式設計師尚且有如此評價標準，少兒程式設計教育如果缺少練習量，那還能給孩子帶來什麼？當然，我們進行少兒程式設計不是為了讓孩子做程式設計師，但這個例子足以讓我們瞭解到練習量/試錯量，對於程式設計教育有多重要的意義。

所以個人以為，很多培訓機構（不管是線上還是線下）用英語/奧數培訓的模式來進行程式設計培訓，這是最大的坑之一！

嗯，說到提高練習量，那麼問題來了，要怎樣才能讓孩子在進行程式設計教育的時候，不至於左耳進右耳出？這就需要一個恰當的東西作為抓手，幫助孩子們學習程式設計。

送佛送到西，請收好以下兩個推薦產品。

第一個是AirKids少兒程式設計電腦（淘寶上有，搜尋“AirKids”就能找到）。第二個是廣東省編義務教育資訊科技教材（Scratch版，一定要買2016版，舊版的2008版不是Scratch程式設計！請到新華書店買正版的），教材這塊兒其實還有很多選擇，主要是AirKids少兒程式設計電腦，很有必要給孩子準備一臺，讓孩子像練習圍棋一樣練習程式設計——請牢記：邏輯思維和計算思維都是練出來的，不是老師教出來的。