全國鋼琴等級考試分為10級,不過還有演奏級

鋼琴考級總共分5個專案，每個專案都必考。

1、基本練習，包括不同調上的音階、琶音。考時監考老師隨機抽曲一組

2、練習曲一首

3、巴洛克時期作品一首

4、大型樂曲（即奏鳴曲）一首

5、中外樂曲一首

具體的曲目和範圍需要參考《跨世紀新版鋼琴考級教程》，此書對於每個級別的要求都列得比較詳盡。

最後還要說的就是，目前的考級市場比較混亂，舉辦者主要以贏利為目的，參加者往往能夠獲得高級別的證書卻沒有相應級別的水平。如果想拿個含金量比較高的證書，只能在上海北京這樣的大城市參加考試

.

附:--------------------------------------------------------------------------------

如何提高練琴效率

現在，有不少同學學習生活豐富而繁忙，在這種情況下對於那些每年夏天都要參加鋼琴考級的同學來說，如何在有限的時間內，提高練琴效率，是學生和家長共同關心的問題。其實，練琴有一條“捷徑”可走，那就是：用腦。有的同學會問：練琴不是用手的嗎？怎麼“用腦”會是它的捷徑呢？

（一） 練習曲 彈奏練習曲是學鋼琴的基本功。但許多同學對它缺乏興趣。雖然相對“復”和“樂曲”而言，練習曲顯得單調一些，但絕不是枯燥的，在開始彈一條練習曲之前，要先想一想，彈這條練習曲的目的是什麼？如何達到這個目的？帶著這個問題，然後開始反覆練習，不清楚的地方可以請教鋼琴老師。例如車爾尼作品849條練習曲要求在快速進行中左右手光滑連線，彈奏顆粒均勻，聽上去就是一隻手完成的。要做到這樣的光滑連線，就要求手腕的動作協調均勻，我們帶這樣一個想法去練習曲譜，把手腕的動作加進去，然後再由慢到快地將譜子練習熟，很自然的就容易做到了，當然在練習過程中也要時時提出醒自己，不要忘記彈練習曲的“目的”。 這個分析的過程對於1~6級的學生特別有效，而7~10級的學生由於接觸的作品更為複雜，性質更為綜合，因此可以將其部分的內容綜合運用。

（二） 復調 復調的練習曲，最需要用腦分析。當我們拿到一首新的樂曲時，首先要找出樂曲的主題、副主題、主題倒影等基本組成部分，並且單獨把它的節奏、音程關係以及形式特徵在腦子裡記熟，然後，就可以開始練習了，有的同學急於求成，開始就把幾個聲部線交錯在一起練，事實上,這是效率最低的練法．我建議大家這樣練，先將各聲部的線條分開練習，再組合其中的兩個，最後再加起來。在練習一個聲部的同時，應該在心裡哼唱其它聲部，這樣，等到這個曲子練熟時，聲部之間的關係就變得異常清晰，彈奏者可以隨時聽到其中的任何一個聲部的進行。 有的同學不知道如何區分聲部，下面，介紹一個簡易的方法，供大家參考：簡單地說，一個兩聲部的作品，通常由右手彈奏高聲部，左手彈奏低聲部；在一個三聲部的作品中，除了高，低聲部；在一個三聲部的作品中，除了高，低聲部以外，還有中聲部，由左右手共同完成，在樂譜上一般反映為音符的符幹方向：右手部分，符幹向上的是高聲部　，向下的是中聲部．左手部分，符幹向上的是中聲部，向下的是低聲部．

全國鋼琴等級考試分為10級,不過還有演奏級

鋼琴考級總共分5個專案，每個專案都必考。

1、基本練習，包括不同調上的音階、琶音。考時監考老師隨機抽曲一組

2、練習曲一首

3、巴洛克時期作品一首

4、大型樂曲（即奏鳴曲）一首

5、中外樂曲一首

具體的曲目和範圍需要參考《跨世紀新版鋼琴考級教程》，此書對於每個級別的要求都列得比較詳盡。

最後還要說的就是，目前的考級市場比較混亂，舉辦者主要以贏利為目的，參加者往往能夠獲得高級別的證書卻沒有相應級別的水平。如果想拿個含金量比較高的證書，只能在上海北京這樣的大城市參加考試

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附:--------------------------------------------------------------------------------

如何提高練琴效率

現在，有不少同學學習生活豐富而繁忙，在這種情況下對於那些每年夏天都要參加鋼琴考級的同學來說，如何在有限的時間內，提高練琴效率，是學生和家長共同關心的問題。其實，練琴有一條“捷徑”可走，那就是：用腦。有的同學會問：練琴不是用手的嗎？怎麼“用腦”會是它的捷徑呢？

（一） 練習曲 彈奏練習曲是學鋼琴的基本功。但許多同學對它缺乏興趣。雖然相對“復”和“樂曲”而言，練習曲顯得單調一些，但絕不是枯燥的，在開始彈一條練習曲之前，要先想一想，彈這條練習曲的目的是什麼？如何達到這個目的？帶著這個問題，然後開始反覆練習，不清楚的地方可以請教鋼琴老師。例如作品849條練習曲要求在快速進行中左右手光滑連線，彈奏顆粒均勻，聽上去就是一隻手完成的。要做到這樣的光滑連線，就要求手腕的動作協調均勻，我們帶這樣一個想法去練習曲譜，把手腕的動作加進去，然後再由慢到快地將譜子練習熟，很自然的就容易做到了，當然在練習過程中也要時時提出醒自己，不要忘記彈練習曲的“目的”。 這個分析的過程對於1~6級的學生特別有效，而7~10級的學生由於接觸的作品更為複雜，性質更為綜合，因此可以將其部分的內容綜合運用。

（二） 復調 復調的練習曲，最需要用腦分析。當我們拿到一首新的樂曲時，首先要找出樂曲的主題、副主題、主題倒影等基本組成部分，並且單獨把它的節奏、音程關係以及形式特徵在腦子裡記熟，然後，就可以開始練習了，有的同學急於求成，開始就把幾個聲部線交錯在一起練，事實上,這是效率最低的練法．我建議大家這樣練，先將各聲部的線條分開練習，再組合其中的兩個，最後再加起來。在練習一個聲部的同時，應該在心裡哼唱其它聲部，這樣，等到這個曲子練熟時，聲部之間的關係就變得異常清晰，彈奏者可以隨時聽到其中的任何一個聲部的進行。 有的同學不知道如何區分聲部，下面，介紹一個簡易的方法，供大家參考：簡單地說，一個兩聲部的作品，通常由右手彈奏高聲部，左手彈奏低聲部；在一個三聲部的作品中，除了高，低聲部；在一個三聲部的作品中，除了高，低聲部以外，還有中聲部，由左右手共同完成，在樂譜上一般反映為音符的符幹方向：右手部分，符幹向上的是高聲部　，向下的是中聲部．左手部分，符幹向上的是中聲部，向下的是低聲部．