具體情況具體回答，有的鄉鎮離市區也不遠，或者有的鄉鎮很富裕，或者離家近，就可以選鄉鎮，反之考慮市區，但是沒有編制，估計沒人選吧。

老師，是一種職業。職業都是謀生的手段。拋卻人類靈魂工程師等高尚的言辭。

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

特崗教師三年任期合格後，與人事部門雙向選擇即可入編。大家應該知道編制的重要性吧！並且特崗教師三年內的工資是高於其他同時入編教師的。三年入編後工資待遇按新教師核定。

而城區代課教師充其量算臨時工，由所在學校臨時招聘，工資由所在學校解決，與國家財政、人事部門無關，更無“五險一金”等保障。隨時有下崗可能。不過，近年城區學校教師編制吃緊，教師緊缺，急需教師。一些不具備教師資格證的人員被招聘進校。雖然工資不高，但是應聘者都帶著自己的目的。如：照顧自己在校上學的子女、借城區學校生源辦班……

看客應該明白了吧！

蘿蔔白菜，各有所愛。應該說，去有編制的鄉鎮是不錯的，穩定！現在農村發展了，村村有超市，村村通公路。生活條件還可以！不足的地方，發展空間小。如果在市區當編外教師呢，不穩定，沒編制。不過，目前編外教師可以補課，創收不少！近水樓臺先得月，市區的就業機遇還是有的。但競爭是免不了的！

兩類教師都有好的一方面。特崗教師，屬於響應國家號召，基於基層，鍛鍊自己，對於一生來說，都是一個美好的回憶，也是難得的鍛鍊機會。因為，人上來就去到你不該去的層面，你對有些層面始終只是道聽途說，那麼，人生會偏離方向。就像習主席，早年的磨礪，百姓生活，讓他為後來治理一個以農民為主的大國，奠定了基礎。解決了農民問題，大國才能穩定。

城市編外教師，嚮往的是城市生活。他們也可能親人在城市。當然，城市裡有很多資源是超出農村的，就看能否充分利用。也許等到加入編制，也是一個捷徑。

無論哪類編制，既然選擇了教師，這可是教書育人的工作。就要把自己的素養積蓄好。思想準備好了，工作中就是快樂。

我當代課老師當了十八年，幾十元的工資幹過多少年？我還是畢業班老師，而且每年都是班主任。我不後悔。那時候我工資低，但是很有尊嚴。我的學生基本都很尊重我。家長都願意讓他們的孩子到我班級裡學習。不過，後來國家讓轉正，我推辭了。因為我業務學會了醫生。我發現治病救人也很好。成就感更好。

當我的診所人很多的時候，地方政府讓村所合併，讓衛生院通管報銷的時候，我感覺，醫療問題出來了。我就脫離了醫生這個行業。

目前，我已經進修農大，取得了執業獸醫師資格證，又成了獸藥行業裡一名講師。我發現我的價值不在當地十里八鄉，可以是全國各地。這些年，我走遍中國，吃遍天下，看夠神州，幫助別人怎麼致富。

前年，我加入市作家協會，我要把人生閱歷，變成文字。

扯到這麼多，是想證明，年輕人，一開始你幹了哪個編制，並不重要。重要的是，你荒廢青春了沒有？你偏離初心了沒有？

鄉鎮特崗教師不錯，工資待遇和市區差不多，還有特崗津貼，關鍵是生活成本低，還有編制。這樣說不是說市區編外老師不好，市區編外老師如果基本功可以，教學水平能力比較好，入編很容易，因為現在各學校一旦有編制就一定會用，而且會盡量多用。但是，也有特殊情況，就是有些學校班額增加很快，但是編制相對增加較少，較慢，入編也會很漫長。話說回來，只要自己夠專業，夠優秀，在哪裡都有用武之地，都很好。專業性才是老師安身立命之本。

這個好與不好得看自己追求什麼了，如果就是相當老師那麼這兩個崗位都一樣。如果想追求更穩定有編制那肯定是特崗教師更符合你的要求。如果你覺得鄉鎮艱苦那肯定市區編外老師更適合。待遇的話應該都差不太多，當然也要看地區。

人生的價值，關鍵在於在哪裡能發揮你的能力。在城裡，可以得到好的待遇，但你不一定會得到別人的尊重。在最需要你的地方，才能實現人生最大的價值。當看到師資力量貧乏地方，孩子們那一雙雙渴望知識的眼神，我的心都在顫。當你去了這個地方，那無疑是雪中送炭。

說得是啥呢？掙錢多少？

特崗工資是國家負擔，基本固定！說編制，也就是準編制，也可以說後備編制，轉正機率非常大。

市區編外呢，除非這個市區學校很有錢，區政府教育部門讓給有能力的老師多發錢，才有可能你多掙錢。當然，以能力為前提。

此外，可能有其它掙錢機會，自己腦補！但有風險！

可以說，市區編外轉正需要考試。如果沒有轉正機會，其實不如去好的民辦，憑能力，憑付出，肯定同樣年限比公辦掙得多！

老師，是一種職業。職業都是謀生的手段。拋卻人類靈魂工程師等高尚的言辭。

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，透過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

特崗教師三年任期合格後，與人事部門雙向選擇即可入編。大家應該知道編制的重要性吧！並且特崗教師三年內的工資是高於其他同時入編教師的。三年入編後工資待遇按新教師核定。

而城區代課教師充其量算臨時工，由所在學校臨時招聘，工資由所在學校解決，與國家財政、人事部門無關，更無“五險一金”等保障。隨時有下崗可能。不過，近年城區學校教師編制吃緊，教師緊缺，急需教師。一些不具備教師資格證的人員被招聘進校。雖然工資不高，但是應聘者都帶著自己的目的。如：照顧自己在校上學的子女、借城區學校生源辦班……

看客應該明白了吧！