5.1勞動節，我想對於城市的孩子就是，睡覺睡到自然醒，餓了就電話叫兩朋友外面搓一頓，要不就是糾結國內遊還是國外遊。

畢竟好不容易有個小長假嘛，不能虧待了自己。

而勞動節對於農村的孩子，真正意義上體現的是愛勞動，因為這個時候家裡有農事要幫忙。放假期間，能比平時多睡會就是件很幸福的事了。

每一次長假，都是家人陪伴孩子最好的時候。五一假期四天假，而且南方天氣晴朗，萬物生髮，可以在Sunny下陪伴孩子成長。

1.城市的植物園。農曆四月，繁花似錦，可以帶孩子去地方比較寬闊的植物園踏青。感受大自然的美好。學習植物知識。

2.動物園或者海洋館。特別對於內陸的孩子，能和千里之外的動物親密接觸，可能會激發孩子的善心。還有關愛和同理心。

3.特別有益的是，可以和孩子一起做飯。從買菜開始，培養孩子的團隊精神，還有做菜的各個流程，都邀請孩子參與並負責，孩子能學到很多技能，並培養責任感，做好後，他吃自己做的菜，胃口更好。如果是邀請大家族的場合，不僅親子關係更好，孩子與大家族的爺爺奶奶關係也更好。家族關係更融洽。

平時都是學習課本知識。假期可以出去遊玩。見見外面的世界，也可以學習到課外知識，但是有的家庭孩子假期也在補課或者學習其他的課外活動！

對孩子意義大的，不是勞動節，而是勞動。哈佛大學有一項研究表明，愛做家務的孩子跟不愛做家務的相比，就業率為15:1，收入比後者高20%，而且婚姻更幸福。 中國教育科學研究院對全國2萬個家庭進行的調查也表明，孩子做家務的家庭比不做家務的家庭，孩子成績優秀的比例高了27倍。

網上廣為流傳的一幅中美兩國孩子家務對比，引發了家長老師們的重視。

另外，過度保姆，孩子少參與勞動，養出來不知感恩的利己主義者，於家於國都是有害無益！

培養孩子從小尊重勞動，尊重勞動者，透過讓孩子參與勞動，也是家長培養孩子感恩之心，尊重所有勞動付出者的正確價值觀的最重要途徑。

對孩子意義大

總體上說是教孩子知五一節是勞動的節日。從小就要培養孩子的人生觀價值觀，無論什麼樣的美好生活都離不開勞動去創造。長大也知道了勞動的價值

首先在這個特別的日子裡，祝福感謝所有的勞動人民！大家辛苦了！節日快樂！

五一節，大家都會有不同形式的活動！今天我們孩子就和老師同學一起去參加戶外課了！這是非常難得的機會！平時忙於學業連週末都沒有大功夫休息！小長假到了，帶孩子剁出去走走看看是個不錯的機會！

當然也會應景的給孩子講五一勞動節的意義以及正確引導孩子怎樣度過這個假期！

孩子們成長，需要家長正確引導與耐心陪伴

我覺得五一對城市裡的孩子意義也很大啊，這幾天忙碌的父母可以休息一下陪下自己的孩子，可以帶孩子出去遊玩，與朋友邀約一起出門遠行，有了親朋好友的陪伴，孩子會多很多歡樂，特別是學齡前兒童，本來就需要更多的父母的陪伴。而且不論城市還是鄉鎮農村，五一對孩子們都是一種放鬆，可以和家人一起的好機會。

就現實情況看來，從小培養孩子熱愛勞動的習慣，有著非常深遠的意義。

愛孩子就應該讓孩子勞動，從小培養勞動習慣，對他的身體發育和未來工作都會有幫助。

謝謝你的邀請，你問這個問題，感覺你對自己是城市人，你心底有一種區分了城市孩子與農村孩子，你感到了的優越感。你偏面的以為勞動就是下田種地，面朝黃土背朝天那種才算勞動，所以你有你自己的迷茫而有此提問。我感覺到你現在的優越感，也是你父輩勤勞積累的成果，而不是你自己奮鬥下來的成功。想問，勞動的意義有分城市與農村嗎？所以在這裡就不討論勞動對城市孩子與農村孩子的意義了，因為分開來討論沒意義。勞動對兒童孩子培養獨立性格，自立能力，啟發思維能力，在自己動手的過程中去學會思考，由開始不懂到懂得，對兒童孩子的大腦發育，至關重要。如自小如果能從早上起床的第一件事，起床疊被子，穿衣，到洗臉刷牙，都能啟發到孩子明白，要養成自己的事情自己能夠完成處理好的事，不用靠家長，或者別人的獨立生活能力。孩子在成功完成一件事後，所帶給孩子本身的喜悅感，幸福感，滿足感，而啟發孩子的興趣愛好，在這過程中，作為家長更要從旁指導，惇惇善道，即使成功完成一件事，更加要戒驕戒躁，堅持每日執行一次，對孩子的啟發教育意義，是受用一輩子的。以上只是本人略簡的一些個人經歷和心得體會，因每個家庭和每個孩子的素質不同，啟發性的方法也不同。接著就說到，五一勞動節，五一國際勞動節，是聯合國教科文組織為表障勞動者對世界的貢獻，而設立的一個國際節日。而中國也尊從聯合國教科文組織設立這一節日的意義，而以法律的形式規定五月一日這天，所有勞動者，不分階級不分男女，不分職業放假一天。以上我所講的培養孩子的動手能力，勞動能力的心得體會，就是更好讓孩子們自己體會參與勞動的滿足感而不是感到辛苦和困難，讓其體會明，勞動者是光榮的，幸福的，是受人尊重的。所以想問一聲提問者，如果孩子對勞動是如此的感到滿足，你來說說，五一勞動節對孩子的意義如何呢，我覺得，與其用口說，不如讓孩子們去體會來的效果更直接更深刻，你說是嗎？

這個問題，其實更多地是說親子教育問題。

任何一個節日都其特定的意義，是進行教育的契機，家長需要做到心裡有數，城裡鄉鎮都一樣。

抓住契機，每次只講一個問題。比如，五一勞動節可以在家動員孩子一起做家務，邊做邊聊天，讓孩子懂得勞動的意義，體會勞動的快樂，勞動大作戰挺起來很不錯哦；比如五一勞動節帶孩子出遊，帶孩子見識形形色色的人，不時告訴孩子，什麼樣子的表現，會贏得大家的認可和喜歡，什麼樣子的表現和做法不可取，孩子透過觀察，也會形成自己的認識。