幼兒園的寶寶最重要的不是去學習什麼特長，而是要培養行為習慣，然後引導和發現孩子的興趣。

幼兒園階段可以多多的去嘗試，不一定要馬上固定下來非要學什麼，當然家長的引導也很重要。如果希望孩子學習音樂方面的特長，可以從小多多接觸，多聽聽鋼琴曲，多帶孩子去聽聽音樂會，教孩子唱歌。然後帶可以去專業的機構讓孩子先看看別的小孩子學習的情況，最好讓孩子自己選擇。

幼兒園的寶寶可以學習一些藝術類，比如繪畫，或者一些棋類入門，可以很好的鍛鍊孩子的專注力，想象力，也比較安全。

如果是運動類的特長，或者舞蹈類的，這還要看看孩子的身體條件。可以先往這方面引導。比較小的孩子學習跆拳道的比較多，如果是羽毛球，兵乓球等這些，可以等孩子再大一些在學習。很多特長其實早點學，晚點學沒有多大的區別，不要看到別的孩子學這個學那個就操之過急。

至於英語，從孩子出生就可以大量的接觸了，主要以輸入為主，多聽英語歌曲，多看看英文原版動畫。越早學越好。

還有其他積木，機器人等拼搭組裝類的玩具，各種不同的年齡階段都有適合的課程，只要孩子喜歡，家裡有條件，早點學也挺好。

學齡前還是多多接觸不同的才藝特長，發現孩子的興趣點，可以允許孩子學了一段時間之後又想換另外一種，但是再長大一些就要鼓勵孩子至少要堅持學好一種，不能遇到困難就放棄了。

我說一下我的看法，關於幼兒園寶寶學什麼特長首先作為家長要走出一個誤區，什麼誤區呢？就是有的家長覺得孩子某方面不好就讓孩子學習哪方面，例如孩子畫畫挺不錯的，但是家長覺得孩子跳舞不好，就讓孩子學習跳舞去，這樣一來舞沒有跳好還耽誤了畫畫的發展，得不償失，特長就要選擇孩子出類拔萃的一面，讓孩子在這方面更好的發展，有的家長會說我孩子到底哪方面好呢？這是多數家長會說的一句話，作為家長我們要發現孩子身上的閃光點，這就需要在日常生活中去觀察，孩子做什麼事情的時候最專注，孩子做的那些事會讓你感覺不可思議，這些都需要我們去觀察的，其次實在幼兒園裡，在幼兒園裡孩子會做很多的工作，老師也會在這些工作中發現不一樣的孩子，我們家長就需要與老師溝通，看看孩子哪個方面有天賦。確定了孩子的特長，我們就讓孩子的這一特長健康的去發展。至於寶寶需要學那些特長相信我說這麼多家長明白了吧！

幼兒園的孩子應該學習哪些特長？首先我覺得幼兒園的孩子不是說必須要學習一些特長。本身幼兒園的孩子年齡偏小，這個時候他們還是主要以玩為主的，所以說這樣的情況下孩子沒有必要非得要去上一些特長班。

那麼家長為什麼想讓孩子上特長班？其實也就是怕孩子輸在起跑線上，所以想讓孩子在幼兒園的時候上一個兩個興趣班，這樣孩子也就會比其他小朋友優秀。所以說家長的這種想法我們都是可以理解的，但是針對幼兒園的孩子，到底要不要讓他們上特長班主要還是根據孩子的意見和能力來決定。

如果說這個時候孩子剛上幼兒園小班，我覺得這樣的情況下沒有必要非得讓孩子去上特長班。本身孩子剛開始上幼兒園，還沒有適應幼兒園的生活，每一天都上幼兒園的時候還會出現哭鬧，不願意上幼兒園的情況，這樣的情況下家長再給孩子增加學習上的負擔，孩子可能會非常不願意。並且也是給孩子造成特別大的困擾。

所以說大家可以等孩子完全適應了幼兒園生活之後，再詢問孩子的意見，如果孩子確實有喜歡的特長，比如說孩子喜歡畫畫，喜歡跳舞，這樣的情況下家長就可以給孩子報美術班，舞蹈班。所以說孩子上特長班不是必須要做的一件事情，還是要根據孩子自身的能力再來決定。

那麼為什麼越來越多的家長都想讓孩子在幼兒園的時候去學習一個特長，我們經常可以看到幼兒園的孩子一到週六週末的時候，根本沒有時間在家裡休息，不是去上這個特長班，就是去上那個特長班，孩子每天就像是趕場一樣，搞得孩子也是非常的身心疲憊。

其實家長大多數都是跟風心裡，看到別的家小朋友報了特長班，他就會覺得如果自己家孩子不學的話，肯定沒有其他小朋友優秀。所以不管自己的孩子喜歡不喜歡，願意不願意，家長都給自己的孩子報上。

特長班，家長要給孩子選擇的一定是孩子感興趣的，孩子願意學的，而不是說家長特長的一個輔導班。很多家長在給孩子報特長班之前，從來不會詢問孩子的意見，只會根據現下最流行的特長班，然後給孩子報名。

這樣的情況，如果孩子剛好喜歡的是最好的，如果孩子不喜歡的話，孩子就會產生不願意去學的這麼一種情況。即使他在家長的威逼利誘下去學了這個特長班，但是他肯定也沒有認真學，學不到心裡去，所以這樣的情況，家長就有點得不償失了，既花了錢又沒有達到讓孩子學習的一個目的。

所以說家長一定要根據孩子的興趣再來選擇該給孩子報什麼樣的特長班。如果家長詢問了自己的孩子，孩子不願意學的話，那麼家長就可以先不給孩子報特長班。有的家長可能就會覺得不給孩子報，孩子真的就沒有其他小朋友優秀了。

話不是這麼說的，有的孩子真的什麼特長班也沒有學，他長大了照樣優秀。所以說上特長班和孩子優秀不優秀，根本沒有什麼多大的關係。孩子上特長班也只是養成一個特長的習慣而已，如果孩子從小到大一直在學這個特長，那麼這個以後可以成為他的特長。如果孩子只是學了一個月兩個月，就不再學了，這樣的根本不能稱之為孩子的特長，也就是說孩子短期之內上了一個小的輔導班。

所以說家長根本不必糾結，幼兒園的孩子到底應該學什麼樣的特長班？到底應不應該給孩子報特長班？首先，家長可以詢問一下孩子的意見，然後再決定到底該給孩子報什麼樣的特長班？如果自己的孩子沒有什麼主見，讓家長決定的話，家長可以根據孩子的能力來看他適合學習什麼樣的特長班。

比如說有的孩子雖然其他方面不好，但是他特別愛畫畫，這樣的情況家長就可以給孩子報繪畫班；有的孩子不愛說話，一到大的場合就出現怯場的情況，這樣的情況下家長就可以給孩子報一個播音班，鍛鍊自己口才的這麼一個特長班。

但是家長也要切記，即使要給孩子報特長班，也不要給孩子報太多的特長班，一個兩個剛剛好，畢竟孩子還是在幼兒園裡面上學，即使他幼兒園的課程相對來說比較輕鬆。但是孩子總歸是愛玩的天性，他平時還需要多休息，所以如果家長給孩子報了特別多的特長班，導致他沒有足夠的時間休息的話，時間長了他就會產生反抗的情緒。甚至到最後什麼樣的特長班也不願意去學了，到了那個時候家長想後悔也來不及了。

首先，沒有什麼是否應該這一說法。

因為每個孩子在一開始都是一張白紙，那麼我們應該給他塗上什麼顏色？什麼才是那支決定性的彩筆？毫無疑問，是興趣。

興趣是最好的老師。

可以透過給孩子製造不同的嘗試機會，來判斷和引導孩子的興趣。

比如一些興趣班的體驗課、親子游戲等方式來試探孩子的興趣點。

其次，興趣能不能堅持又是第二個關鍵點。興趣怎樣堅持下去？這就需要家長不斷激勵，不斷督促，不斷給予他動力和源泉。

第三，天賦是決定孩子是否堅持的重要因素。

天生我材必有用。每個孩子都有其特定的才能，每個方面的才能又是不同樣的。

因此，我們要根據孩子的天賦才能，來決定孩子是否堅持下去。

我的孩子在幼兒園時曾經學跳舞，堅持了不到一年，就失去了新鮮感，不願意再堅持。

我也沒有強迫她，而是遵從她的意願。

而在美術方面，她是一直都保有十足的興趣，能力也不錯，得過幾次獎。

所以可見，天賦很重要，興趣很重要。

總的來說，不是應該學什麼，而是孩子適合學什麼，他能學什麼。