俗話說，萬事開頭難，寫作也是如此。
想好了再落筆。肚子裡有許多話，想說說不出。其實這種情況是思想還沒有成形，還沒有找到最佳的噴吐口的表現。晉代文論家陸機在《文賦》中說過：“其始也，皆收視反聽，耽思旁訊。精騖八極，心遊萬仞。”這幾句話的大意是，作文開始的時候，要集中思想，不視不聽，專心一致地思索，廣泛地參考，善於想像，不受時空的限制。這時思維正處於發散階段，各種各樣的寫作方案、寫作設想，一下子都浮現出來了。要想在此時落筆，自然會有不知從何說起之感。浮想聯翩，頭腦裡很亂，不是件壞事。從這個意義上說，不知從何寫起並不奇怪。
然而，從亂到整，即思想成形，時間不能拖得太長，特別是課堂作文、考試作文。要解決這個問題，就要學會尋找切入口。前面提到過的《安娜-卡列尼娜》，列夫-托爾斯泰後來寫得那麼順，是因為他找到一個很好的切入口。幾經考慮，他終於為小說設定了開頭：“奧勃浪斯基家裡，一切都混亂了。”(現在的《安娜-卡列尼娜》的頭一句“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”是作者後來加上去的。)究竟什麼混亂了?為什麼混亂了?別的家庭如何?沙皇的“家裡”——俄國社會是不是也是這樣?一開始就形成全部情節的紐結，後面只等有次序地展開好了。
再以一道作文題為例，談談如何抓好切入口。比如“校門口的那條路”這個題目，應該寫什麼呢?寫路邊的店鋪——網咖、書店、文具店、小吃店，還有地攤?寫路的變化?寫路上發生的事?還是寫這條路如何把自己引入知識之宮的大門，自己又是怎樣穿行在這條道路的過程中成長的?我覺得最後一個想法是一個最好的切入口。因為，一是它最切題意： 這路是校門口的，不同於其他的路，二是把路與個人的成長聯絡起來了，從這條路引申到個人的心路歷程，很有象徵意義。
選擇的過程，是比較的過程，是用理性整理浮想聯翩的感性的過程。老師們習慣地稱之為審題。審題往往偏重於弄清楚題目的含義。抓好切入口，是把審題立意和佈局謀篇都結合在一起進行了。大家學會了找切入口，那麼作文也就成功一半了
俗話說，萬事開頭難，寫作也是如此。
想好了再落筆。肚子裡有許多話，想說說不出。其實這種情況是思想還沒有成形，還沒有找到最佳的噴吐口的表現。晉代文論家陸機在《文賦》中說過：“其始也，皆收視反聽，耽思旁訊。精騖八極，心遊萬仞。”這幾句話的大意是，作文開始的時候，要集中思想，不視不聽，專心一致地思索，廣泛地參考，善於想像，不受時空的限制。這時思維正處於發散階段，各種各樣的寫作方案、寫作設想，一下子都浮現出來了。要想在此時落筆，自然會有不知從何說起之感。浮想聯翩，頭腦裡很亂，不是件壞事。從這個意義上說，不知從何寫起並不奇怪。
然而，從亂到整，即思想成形，時間不能拖得太長，特別是課堂作文、考試作文。要解決這個問題，就要學會尋找切入口。前面提到過的《安娜-卡列尼娜》，列夫-托爾斯泰後來寫得那麼順，是因為他找到一個很好的切入口。幾經考慮，他終於為小說設定了開頭：“奧勃浪斯基家裡，一切都混亂了。”(現在的《安娜-卡列尼娜》的頭一句“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”是作者後來加上去的。)究竟什麼混亂了?為什麼混亂了?別的家庭如何?沙皇的“家裡”——俄國社會是不是也是這樣?一開始就形成全部情節的紐結，後面只等有次序地展開好了。
再以一道作文題為例，談談如何抓好切入口。比如“校門口的那條路”這個題目，應該寫什麼呢?寫路邊的店鋪——網咖、書店、文具店、小吃店，還有地攤?寫路的變化?寫路上發生的事?還是寫這條路如何把自己引入知識之宮的大門，自己又是怎樣穿行在這條道路的過程中成長的?我覺得最後一個想法是一個最好的切入口。因為，一是它最切題意： 這路是校門口的，不同於其他的路，二是把路與個人的成長聯絡起來了，從這條路引申到個人的心路歷程，很有象徵意義。
選擇的過程，是比較的過程，是用理性整理浮想聯翩的感性的過程。老師們習慣地稱之為審題。審題往往偏重於弄清楚題目的含義。抓好切入口，是把審題立意和佈局謀篇都結合在一起進行了。大家學會了找切入口，那麼作文也就成功一半了