我覺得要治本，給他進行思想教育，讓孩子對提起興趣對成績提升更有幫助的，瞭解的新年華整合教育教學資源，依託當地公立校和教學特點，有針對性地研發提成績，更提能力的雙教育教學模式，孩子現在報的謝全民雙提課，針對性的輔導效果確實不錯。

補習班怎麼選擇要看孩子現在處於什麼水平！

現在的補習班形式有幾種，比如，大班（15人以上）、小班（10人左右）、精品小班（3-5人）、1對1等。

如果你的孩子成績好可以選擇的班型就比較多，以上班型都可以考慮，對孩子都會有幫助，可根據自己的經濟能力考慮再選擇！

如果你的孩子基礎比較差，那麼只能選擇1對1，針對性補習，根據孩子的情況量身定製，我們說的這叫缺什麼補什麼。如果讓你的孩子上其他班型，他可能跟不上老師的進度，老師上的知識點他學不懂，同時自己的短板也沒法補強，畢竟上課的學生那麼多，不可能每個人都照顧得過來。就好比跟學校上課一樣，所以不建議上其他班型。

如果你的孩子成績中等，那就屬於基礎還可以，難題不會，這種事情下可以考慮小班型，這對於孩子提升成績效果會更好一點。

選擇班型時一定要慎重，上班課一定要確保這個班的孩子都在一個水平上，這個更多的責任在教育機構，你可以關注孩子每期上課的內容、難度是否對孩子有幫助！如果效果不好，及時與教育機構溝通。

經濟條件好一點的家庭，可以考慮上小班或者一對一，這種上課模式對孩子上課效果肯定會好一點。

選擇數學補習班要遵循如下幾個步驟：

第一，明確自己的需求。也許很多同學都會覺得上補習班就是為了提成績，這個確實沒錯，但現實中提成績僅僅是學生或者家長的美好的願望。為什麼這麼說呢？因為在上補習班的過程中，發現了問題學生依然不想去解決，只是想著不疼不癢的聽聽課，就想把成績提上去。這樣的情況實際上是上補習班的現實和提成績的願望之間的矛盾，原因就在於學生在選擇補習班的時候沒有明確自己的需求，或者說沒有做好必要的準備。

第二，要明確一個問題：提成績的核心環節是發現問題加解決問題。補習班的作用是幫助學生髮現問題，並相應的提出解決問題的方案。但最終是否提高了成績還是取決於學生本人的努力程度和配合程度。上任何補習班都不可能在學生自身不做出任何付出和調整的前提下把成績提起來。

第三，客觀的看待現實。上補習班某種意義上來說更像是治病，而不是單純的消費。因此，切忌面對問題時避重就輕，只要是自己的問題就要勇敢面對；切忌一味追求消費的當下體驗，眼光要放長遠，以解決自身問題為最終目標；切忌把主觀等同於現實，任何問題都有必然的因果聯絡，拋開章法任意發揮，必然回步入歧途。

“對症下藥”。孩子數學不好需要去補習班加強鞏固薄弱項，現在很多家長都會這麼做，但我們應該選擇怎麼樣的補習班，哪樣的補習班適合我們的孩子？

首先我們要弄清楚孩子學習數學方面出了什麼問題，是上課聽不懂，還是不適應學校老師的講課方式，還是數學思維差的？

如果是上課聽不懂，需要去老師負責任、能力強的輔導班重溫一下知識，再重新上一遍應該就沒多大問題了，但要找個小班會比較好，這樣老師能照顧到孩子，及時解決孩子遇到的難題。

如果是不喜歡或者說不適應學校老師的教學方式，孩子接受能力又快，又聰明的，找一個大的輔導機構的大班去補習一下效果也是可以的，價錢也比較便宜。

如果是數學思維差的，就先不要去輔導班補習了，可以去一些專門培養思維的機構去試試，鍛鍊孩子的思維。有沒有數學思維，其實你平時看孩子做題就大概能看出來

相當好的好問題！！！

談一下自己的看法：

1 補課班的亂像：

現在的課外補課班較多，真正是什麼樣的人或什麼水平的人在辦班，是否專業？沒人揭曉。上課教師來者何人，站在課堂講臺多長時間？沒有告示。糊弄錢的補課班，大有人在。各類班都能生存的原因，就是由於家長不董或對孩子教育不重視，傻子過年看街比，把孩子隨便送到一個課後班，完事大吉，花錢買個心裡平衡！在職教師嚴謹補課，即使補課也是很隱蔽。那麼，公然補課的多數是沒有教學經驗、甚至沒上過講臺的非崗年輕教師。

2 首先家長要確定補課的目的和內容

參加數學補課，家長一定要有明確的目的：是給孩子短期補習區域性知識，還是要堅持長期補習，培養孩子的思維能力及學習能力。目的明確之後，還要確定學習內容，是學習教材基礎內容，還是學習教材內容的拓展知識，還是學習奧數。根據補習的目的去確定補課內容。

聰明家長，補課方向明確！

3 深刻了解補課班的數學教師，教學內容（教材），教學計劃。

選擇補課班一定要做到：

（1）瞭解教師：教師年紀越大學好，教學經 驗豐富，就像老醫生一樣，道理相同。老教師也未必是講課高手，家長一定要聽老師講課。

老師講課是否效率高，是否以培養思維能力為主線，是好老師。上課講的東西特少，唱樣板戲，這樣的教師堅決否定。

（2）瞭解教材：一定要了解所講的教材內容，這樣的知識是否符合你的教育初心，對孩子學習能力提高有沒有助力。如果含糊其辭，給不出明確的教學內容，那麼這個補課班就是〃騙錢的班〃。

（3）瞭解教學計劃：有固定的教學教材，感覺適合孩子的需要。在這種情況下，一定要弄清一學期講多少，特別是一定講多少，甚至與其簽好合同。這是不被騙的好辦法。

盲目送孩子去課外班，沒有意義和價值

有最好的辦法獻給您！

有最好的辦法獻給您！

！聯絡10名同學（家長聯絡），制定長期補課計劃。比如小學從二年級就開始制定未來5年補課計劃，學習語文和奧數等；再比如初一到初三制定3年補課計劃，學習數學和@@科等。

！然後每科聘請最優秀的在職教師授課。與老師簽好長期教學和效果協議。

這種辦法是最經濟（只有老師每節課時費和房費）、最實惠、對家長最有利的方案。雖然時間較長，花費總和較多，但給你帶來的教育獲得是巨大的。

請記住：多少錢也買不來對孩子的成功 教 育！

開眼界：〃寒門難出貴子〃告訴你必須

補課，只靠學校難成貴子！