下面我針對這個問題，簡單的談一下自己的想法

我們讀書期間，幾乎每個人都能看到，老師，體罰學生，學生反抗的案例！

我之前在一篇回答中講到，上高中的時候，我有一個同學，因為被老師打了兩巴掌，下課後，找了幾個社會上的人，把老師打進了醫院，最後這個學生也被開除了！

這不得不讓我們反思一個問題！為什麼會出現這類的事情？

一，學生天生好動！被關注度不夠

我相信每個班級裡都有調皮搗蛋的學生，上課睡覺再說話，經常逃課，會影響到其他同學的學習，而這時候做老師有權利出面制止，這是無可厚非的事情！不過在中學及高中，這個階段的學生自尊心超強，如果作為老師在言語上對其加以諷刺！或者加以體罰，這會在這些學生心裡埋下報復的種子！

二，老師缺乏耐心，處理方式不當

剛才說的是學生，那麼現在我們來說說老師，其實在某些學校老師的素質也參差不齊，脾氣有好有壞，有很多老師耐心不夠，不能夠用合理的方法開導學生，秉承嚴師出高徒的真理，學生拳腳相加

這兩方面因素造成了這類事情的發生

那麼對於網友提出的問題，老師與學生互毆後學生被開除合不合理呢？！

答案是開除只是一種方式，還有留校檢視或根據情節嚴重與否來最終做出合理的處理

很多人會質疑，老師打學生難道學生就不能還手嗎！又不全是學生的錯！

首先老師打學生肯定不對，用體罰的方式來教育學生是不可取的

這次作為學生也並不是不可以還手，我老師動作幅度過大，學生是可以採取自我防衛措施的

但我更建議透過合法的手段為自己維權

最後說一句，發生師生互毆事件，雙方都有責任，不能只處罰的學生，而偏袒老師；但是也不能讓學生肆意妄為，做學生還要學生的樣子

每個國家有每個國家的教育體系，不要動不動搞地域黑，搞群體黑，利用資訊不對等，引發網路黑。德陽女醫生的事真不應該再發生了。

也不建議搞聖母，現在長大的，被打的少了嗎？被老師打，那是老師還想管你，雖不能算恩賜，但也不算完全錯。不要動不動說國外怎麼怎麼，南韓、日本對比一下，自己百度看看，在國內對他們算天堂了。美國對比一下，美國的校園暴力、霸凌、槍擊應該都知道吧。

國內的教育體系如此，戒尺教鞭也不是近代發明的，也算有千年基礎了。有些人覺得不符合自己中庸的世界觀，就要改，我想說：世界不是你開的，你自己都決定不了自己生活，還決定別人的，何必執著。另外不要拿不懂事說文章，不懂事不是犯錯的理由，只是懲罰輕重的一個考量。試想一下，在學校裡，老師如果管不住學生，那各位的孩子在學校裡有何安全可言呢？難道學校配武警？孩子敢反抗，這個孩子應該問題不小，都當過學生，敢打老師的應該不是一般學生喲

上課不是上課嗎

借什麼鏡子 小屁孩

你以為在家 沒大沒小啊

你沒有守課堂規則，還說什麼屁話

看你這個德性，你媽教你的嗎?

還手? 你家家教啊？

還是沒有家教啊

看看你這樣以後社會誰收你，社會里面，打得就沒有機會給你報警，記住，自己錯，就沒有權利反抗!

教育部關於印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》的通知，其中第四條應予處理的教師違反職業道德行為包括歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生。

近日，教育部印發《新時代教師職業行為十項準則》，其中第四條要求:對於有虐待、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學生行為的，一經查實，要撤銷其所獲榮譽、稱號，追回相關獎金，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍，同時還要錄入全國教師管理資訊系統，任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作。涉嫌違法犯罪的要及時移送司法機關依法處理。

第一、歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生，情節輕微的，會受到行政紀律處分。這就要求廣大教師，在日常教育教學活動中，一言一行需要更加謹小慎微，堅持尊重他人、以禮待人、誠實守信，嚴格恪守師德操守，絕不能超越紅線，給學生帶來任何歧視感和傷害感。

第二、嚴格把控和學生相處的紅線，尤其是男教師在處理女學生的相關問題時，務必掌握好尺度和距離。《十項準則》中特別強調虐待、猥褻、性騷擾等嚴重侵害學生行為，其實就是給男教師劃出了行為紅線！尤其猥褻和性騷擾行為，中國至今恐怕還沒有一例女教師猥褻與性騷擾男學生的。這就要求男性教師要特別注重自己語言行為，以及與女學生相處的行為模式，必須大方得體、公開透明，嚴防“瓜田李下”之嫌，說不清、道不明之冤。

第三、違背師德紅線，處理處罰之重，也是空前的。《十項準則》中特別強調三重嚴厲懲罰含義:1、撤銷其所獲榮譽、稱號，追回相關獎金，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍；2、錄入全國教師管理資訊系統，任何學校不得再聘任其從事教學、科研及管理等工作；3、涉嫌違法犯罪的要及時移送司法機關依法處理。這可以稱得上是“史上最嚴師德懲罰”了！

第四、教師職業擔負“教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高全民族的素質”的特殊使命。需要培養什麼樣的人才？能夠培育成什麼樣的人才？與教師師德高低有著十分密切的關係，唯有堅持“好老師”的標準，嚴格要求自己才行；國家領導人分別從“理想信念、道德情操、紮實學識和仁愛之心”四個方面告訴了我們怎樣才能成為一個好老師。

第五、潔身自好，專注於“傳道受業解惑”，才能有效避免觸碰師德紅線。教師職業在於使學生開啟心智、感化靈魂、認清世界、學有所長，原本就是一個非常高尚的職業！近年來，由於受功利思潮的影響，許多老師忽視了道德修養，醉心於自私功利，淡化教育教學責任，蛻化為一個庸俗市儈的人，這是教師職業操守所不允許的！

上課在裡面玩鏡子，還覺得自己是對的咯？？？那學校的課堂都成了什麼樣子，那你能保證你不影響自己的學習，更沒有影響其他同學的學習嗎？老師管的不僅僅是你，他還要顧及到全班幾十個人的情況，所以你們老師也不容易。而且從你的闡述來看，你根本就沒有認識到自己的錯誤，還一昧地指責老師，認為都是老師的錯。還有臉給你爸打電話，是叫你爸給你撐腰嗎？要是我們小時候讀書在學校犯錯，不是老師叫家長，我們都不敢給家長打電話，那時候的老師總是很嚴厲，我們學生也很怕老師，所以我們班好多同學都過得很不錯。還有你說老師打你了，真的就有血印了嗎？我覺得不太真實