首先我們先說說「創造力」是什麼呢? 「創造」是指在生活中學習、觀察並體驗，在發現的基礎上創立新的事物，並能為人們的生活和社會進步帶來創新和便利。「創造力」是人類特有的一種綜合性能力。它是知識、智力、能力和個性等因素綜合最佳化而成，來自於生活的「創新能力」。 高創造力者多興趣廣泛，語言流暢，反應敏捷，善於記憶，工作效率高，自信心強，社交能力強，抱負水平高，變通能力強。對家庭、學習、工作和社會具正向的推動力。

2～3歲正是激發「創造力」的關鍵期 相信每個父母都希望自己的孩子是具有創造力的，其實創造能力是可以激發和培養的。重點是須在求知慾和好奇心的基礎上，培養其敏銳的觀察力和豐富的想像力。

孩子在2～3歲階段，因已漸漸學會掌控自己的生理需要，大小肌肉的發展已增強，加上表達能力的進步，與外界接觸的機會變多，和環境及人的互動增加;加上孩子精力旺盛，好奇心十足，進入人生的第一個叛逆期，正是培養創造力最好的時機。此階段的孩子任何好玩的事物、新奇的事物都能引起他們的興趣，但因專注力和耐力不足，這個時候爸爸媽媽的引導和陪伴就非常重要了!好好引導孩子的好奇心就能激發孩子的創造力。

培養孩子的創造力總結了五點，如下：

1.善用大自然 ；大自然是啟發孩子創造學習力最大、最好的學習場所，多讓孩子接觸大自然，豐富生活經驗和觀察想像能力，路邊的小石頭、樹枝、回收的紙箱、瓶瓶罐罐都是最好的創作素材。用郊外撿來的樹枝拼出不同的形狀、在沙灘上畫畫、玩水等，都能激發孩子的創新;多鼓勵孩子用家中的廢棄物來做他們喜愛的動物、卡通玩偶或人物，然後模仿它的聲音和動作來玩樂;也可用瓶瓶罐罐親子共同創作不同聲音的樂器。

2.讓孩子多多參與遊戲活動 ；遊戲是培養幼兒靈活思維的最佳方法之一，有利於幼兒創新思維的發展。在遊戲過程中家長可以適當的引領孩子，同時多和孩子語言互動，可能大人的一句話、一個引導就可以激發孩子新的創造力。

3.培養孩子閱讀的習慣 ；閱讀可豐富孩子的想像力。親子閱讀過程中，多和孩子互動，問一些開放性或無厘頭的問題，讓孩子用想像力來回答。孩子多閱讀，知道的故事內容和人物就比較多，孩子就可以在聽完故事後，發揮想像進行再創，這樣創造力就能被激發。

4.給孩子自由的空間 ；親子互動要多元，對喜歡拆卸、組裝、提問的孩子不要去壓抑他，或聽之任之。家長要把自己當作孩子的玩伴，儘可能地為他們提供方便，和他們一起遊戲並融入其中。給孩子多元的互動、多元的素材，只要在安全有原則的範圍內，孩子想怎麼玩? 想如何玩?我覺得都是可以的，哪怕他把爸爸的鞋子當作帽子來戴，也未嘗不可，也許長大後他會成為設計師，創作特別的鞋子帽。

5.對孩子持正向的鼓勵和讚美 ；在遊戲中鼓勵孩子有不同的玩法，當孩子在創作或遊戲中感到不滿意或挫敗時，家長要引領他，並提供適當的幫助。孩子玩樂的過程比玩出什麼更重要，要讓孩子在體驗創作中感到快樂，才能在過程中思考、重組，為培養創造力新增最好的營養。同時也可培養孩子優良的個性品質，例如：永不滿足的進取心、強烈的求知慾、堅韌頑強的意志等。

其實，一直以來培養孩子的創造力都是幼兒教育的一個熱門話題。也不知道是不是就因為很重視，所以擔心自己的孩子缺乏創造力的家長特別多。無論那些號稱能夠提高幼兒創造力的玩具或教具多貴，很多父母都會毫不猶豫地掏錢購買。那麼，什麼是創造力呢？到底應該如何培養孩子的創造力呢？

我在上培養孩子創造力課程的時候，機構老師總說創造力就是用和其他人不同的視角看待問題的能力。尤其孩子有時會做出許多奇怪舉動，經常會被認為這就是富有創造力的表現，但也並非完全如此。為此我們用很長時間綜合眾多學者關於創造力的研究成果，可以歸結出創造力強的孩子多具備以下特徵：

·成就感、自律性、攻擊性強，渴望變化：

·拒絕隨波逐流，不按常規行事；

·喜歡探求新的、複雜的、困難的問題；

·興趣愛好偏女性化：

·性格熱情；

·具有很強的、積極的獨立意識和冒險精神，

·好奇心極強，甚至達到令人厭煩的程度，充滿理想主義；

·藝術欣賞和審美能力強；

·觀察力強，經常採用“如果……將會……”的思維方式；

·思考方式很靈活；

·想法和行動創新性強，但有時健忘。

不要因為自己的孩子不具備以上特徵而失望。在父母的育兒態度的影響下，孩子創造的萌芽才會得到進一步發展。

創造力不可能透過人為教育獲得

瞭解了創造力強的孩子所具備的特徵，就會發現創造力不可能透過刻意的教育培養而成。它並不是透過學習，而是透過自我開發獲得的。很多人都提到，我們現在的教育制度和教育方法不利於培養孩子的創造力。但其實，創造力不足的根本原因是家庭環境和父母的育兒態度，往往說著要培養孩子的創造力，卻不斷強調紀律和規矩，人為的教育才是扼殺創造力的罪魁禍首。

舉例來說，父母希望透過練習寫作來提高孩子的創造力，讓孩子寫東西，而孩子會認為這樣做的目的就是“一切都是為了寫作”。並且，透過寫作來提高創造力本身就會給孩子造成負擔，這樣下去，孩子對創造力本身就會產生反感。為了培養創造力而強迫孩子讀許多書也是同樣的道理。被動學到的知識不會對提高創造力有任何幫助。當然，透過讀書寫作可以獲得很多學習成果，但這必須建立在孩子自願的基礎上。孩子如果沒有興趣還讓孩子去學，不但無法取得期待的效果，而且結果會和培養孩子創造力的初衷背道而馳。

讓孩子做有興趣且願意做的事情，成長會更快為培養創造力，要給孩子提供更多的思考時間。孩子什麼情況下更願意思考呢？自然是做自己感興趣事情的時候。喜歡拼圖的孩子，即使別人不說，也會集中精力，一邊思考，一邊拼出正確圖案。

   有時候孩子為了完成一副拼圖，旁邊放著自己喜歡的零食都顧不上吃。在完成拼圖或繪畫的過程中，創造力肯定得到了提高。

   因此，為了提高孩子的創造力，當孩子希望做什麼事情的時候，一定要積極給予支援。比如說男孩子非常喜歡模型飛機和汽車，別的都無所謂，所以只要和模型飛機相關的事情，家長都應該支援他。從小培養孩子創造力對於家長來說確實很重要。