告訴孩子，能想到多大，它就有多大，但要能想得足夠大，不僅僅要有基本的知識，嘗試，還要有與我們所有存在的一切同化的心態，這就需要我們去多思考，多包容，多瞭解各種存在的學說，各種現象，各種文化，歷史……………

應該這樣告訴孩子。

我們都知道地球，月亮和太陽，都很大，我們在太陽系裡，太陽系在銀河系裡，而宇宙裡像銀河系這樣的星系還有無數個。

如果把宇宙比作我們的地球，那麼，地球就是一粒用放大鏡才能看到灰塵。

事實上，人類所能描述物質的大小和距離的遠近，已經還足以用來描述宇宙了。

面對浩瀚無垠的宇宙，人類的想像力，已然不夠用了。

但人類一直在堅持探索宇宙的奧秘，青少年們必將比我們知道得更多。

怎麼回答不是重點，重點是保護和激發孩子的探索學習慾望。

如果孩子問宇宙有多大，我們引經據典，用各種科學資料來說明多大，表面上看很正確，我們回答了孩子的問題“宇宙有多大”，但是我們僅僅告訴了孩子答案，孩子可能不理解，也可能理解，但是對這個問題失去了繼續探索深入瞭解的興趣，這都不是我們想要的目的。

所以，我們的回答應該重在保護孩子的探索興趣，激發他的學習慾望。

我們可以引導他，問他一些問題

比如

你覺得應該有多大呢

從地球開飛機太陽要多久，到宇宙邊要多久呢

宇宙外邊是什麼呢

問一些稀奇古怪的問題，激發孩子的學習興趣

然後可以告訴一些你知道的資訊，也承認很多問題你也不知道，然後跟孩子一起看紀錄片，查資料。

在這個過程中，這個答案已經不重要，因為孩子已經學會了比他想知道還要多的知識。