在蒙特梭利的觀點裡，一個完善的環境對兒童是非常重要的。透過有準備的環境，孩子才能建構自己。對於我們來說，教育是生物和環境不斷建立關係的過程。對0到3歲的孩子來說，成人的情緒對環境氛圍的影響很大。剛出生的新生兒對環境沒有經驗，他從環境中吸收一切，包括成人的態度。成人對孩子的到來，如果態度是接納的、歡迎的，那麼孩子才能發展出良好的人格特質。所以在孩子的第一發展階段，成人對孩子的態度，決定著他看待自己的態度。人際關係的基礎是相互尊重，不接納孩子會讓孩子的人格產生分歧，隨著孩子成長，成人也要改變，要能拿接納、欣賞不同的態度。
而另外家庭環境是孩子第一個社會化的地方，是孩子進入社會的模範。理想的在家環境裡，家中的每一個人都是可以以平等、和氣的口吻對話的。新生兒剛進入家庭時，一定會打亂原有的秩序，但這種狀態不應停留太久，要慢慢恢復當中的秩序。
兒童透過參與家庭生活而融入自己的家庭環境。孩子在家庭中學習探索和經歷。家庭是孩子第一個模範。家庭中的成人需要做出模範，用尊重友愛的語氣交談，有爭執的時候用平和的討論解決問題。孩子會學習方法面對爭執。孩子也會敏銳的學習限制和成人的反應。家庭環境是所有環境當中最重要的基礎。
如果家庭裡存在虐待的問題，那麼被虐待的孩子會覺得那是人類正常的互動，就算換一個和平的環境，但以前經歷的傷害會永遠烙印在孩子的心裡。
所以在最完美的情況下，孩子會有很多的機會去理解自己的潛能，先天與後天的平衡是很重要的。孩子會完整理解自己是誰，併成為快樂、滿足、隨和、擁抱生命、充滿愛和信任他人的人。我們要享受生命有趣的小細節，看著孩子充滿笑聲的成長。當孩子覺得被接受時，他們會分享自己的自信和喜悅。
而完備的環境裡最有難度的就是創造良好的人的環境。因此一邊我們要觀察孩子，一邊調整跟上孩子的發展階段；我們也需要自我觀察，反省自己所做的不好的地方。成人要準備好自己會犯錯的準備，調整心態，積極給孩子創設良好的人的環境。
在蒙特梭利的觀點裡，一個完善的環境對兒童是非常重要的。透過有準備的環境，孩子才能建構自己。對於我們來說，教育是生物和環境不斷建立關係的過程。對0到3歲的孩子來說，成人的情緒對環境氛圍的影響很大。剛出生的新生兒對環境沒有經驗，他從環境中吸收一切，包括成人的態度。成人對孩子的到來，如果態度是接納的、歡迎的，那麼孩子才能發展出良好的人格特質。所以在孩子的第一發展階段，成人對孩子的態度，決定著他看待自己的態度。人際關係的基礎是相互尊重，不接納孩子會讓孩子的人格產生分歧，隨著孩子成長，成人也要改變，要能拿接納、欣賞不同的態度。
而另外家庭環境是孩子第一個社會化的地方，是孩子進入社會的模範。理想的在家環境裡，家中的每一個人都是可以以平等、和氣的口吻對話的。新生兒剛進入家庭時，一定會打亂原有的秩序，但這種狀態不應停留太久，要慢慢恢復當中的秩序。
兒童透過參與家庭生活而融入自己的家庭環境。孩子在家庭中學習探索和經歷。家庭是孩子第一個模範。家庭中的成人需要做出模範，用尊重友愛的語氣交談，有爭執的時候用平和的討論解決問題。孩子會學習方法面對爭執。孩子也會敏銳的學習限制和成人的反應。家庭環境是所有環境當中最重要的基礎。
如果家庭裡存在虐待的問題，那麼被虐待的孩子會覺得那是人類正常的互動，就算換一個和平的環境，但以前經歷的傷害會永遠烙印在孩子的心裡。
所以在最完美的情況下，孩子會有很多的機會去理解自己的潛能，先天與後天的平衡是很重要的。孩子會完整理解自己是誰，併成為快樂、滿足、隨和、擁抱生命、充滿愛和信任他人的人。我們要享受生命有趣的小細節，看著孩子充滿笑聲的成長。當孩子覺得被接受時，他們會分享自己的自信和喜悅。
而完備的環境裡最有難度的就是創造良好的人的環境。因此一邊我們要觀察孩子，一邊調整跟上孩子的發展階段；我們也需要自我觀察，反省自己所做的不好的地方。成人要準備好自己會犯錯的準備，調整心態，積極給孩子創設良好的人的環境。