孩子在出生後的第一年完全依賴父母。但可能現在就變成了一個停不下來的、能量滿滿的小旋風。他想要自己照顧自己，家長不要妨礙。可能父母會對孩子的成長感到自豪和興奮，也可能會感到悲傷，嬰兒期結束了。當然還有不可避免的“拔河比賽”，因為家長的期望與孩子對自由的新渴望會發生衝突（有時候是不可避免的哦~）

1.儘可能提供合理的選擇。

例如，外面很冷，不管孩子怎麼懇求，都不能讓孩子只穿短褲的時候。可以試著給孩子提供兩個可接受的替代品，“你可以穿綠色的長褲或藍色的長褲”。而不是“你可以穿這條長褲，不能穿那條短褲。”這個策略允許家長設定適當的限制，同時又承認孩子需要“自己動手”。

2.打造適合孩子行為的環境。

把塑膠杯、碗、盆和平底鍋放在孩子們夠不到的碗櫥裡；

買簡單的針織褲子，用彈性腰帶代替按扣和紐扣；

把凳子放在浴室裡；

這些小動作能幫助孩子在保證安全的同時變得更加獨立。

3.一起做家事。

孩子天生需要貢獻。學步兒可以幫忙做家務和其他家務活。

比如讓孩子把麵粉倒進麵糰裡，或者買一個兒童大小的園藝工具在花園裡使用。當然，孩子很可能在任務活動完成之前就失去興趣，給家長創造更多的工作。不過，比起他們自信心的增強，這也不算什麼啦~

4.日常生活中增加“學步時間”。

小小孩可以說是有點懶的，因為嬰兒時期總是依賴父母，所以有些時候總是讓父母幫助。家長可以將時間分開，一段時間可以讓小小孩接受家長的幫助，一段時讓孩子獨立。然後慢慢試著在日常生活中多分配一些時間，讓孩子逐漸獨立起來。

5.給出明確、簡單的指示。

有時家長必須進行干預，以防止孩子在發展中有不好的行為。在這種情況下，就要用清晰、直接的語言啦。告訴孩子爸爸媽媽希望他做的事，而不是不想要他做的事。這樣可以減少孩子發脾氣的情況，例如，也許孩子想爬到食品儲藏室的架子上去拿他最喜歡的零食。家長可以說：“寶貝，這不安全。我會幫助你的。你可以從最底下的碗櫥裡拿碗來。”

6.適應孩子的需要。

當然，即使孩子非常獨立了，但年齡還是很小，還很脆弱。可能上一分鐘他還拒絕大人的一切幫助；下一秒就爬到媽媽的膝蓋尋求安慰了。這時就安慰他吧，可不要太傲嬌地說：“是你說不要媽媽幫助的。”

新生寶寶無法意識到自己是獨立的個體，也不會理解和媽媽分離的感覺；到6、7個月時，寶寶的心理認知能力發育到一定水平，能夠意識到他和媽媽是各自獨立、可以分離的，這時的寶寶就可能會產生分離焦慮，這種焦慮或許會持續到1歲多。隨著年齡增長，寶寶越來越明白自己能幹什麼，這些都是獨立意識增強的表現。

隨寶寶社交能力的提高及對現實環境、條件的適應，寶寶能逐漸知道媽媽與他分離後還會再回到自己身邊，他就會度過這個階段並建立起自己的獨立意識。但是當這種獨立意識發展得過於強烈時，又有可能導致某些新的問題--“唯我獨尊”或無法如願時就大發脾氣。

媽媽可以透過玩些具有針對性的遊戲幫寶寶理解“離開”和“回來”，緩解寶寶在你離開時的焦慮感；也可以讓寶寶做些力所能及的事情，磨練他正在發展的獨立意識。但是爸爸媽媽要注意適時地給予鼓勵和支援，因為寶寶始終需要家人的安慰和關愛。寶寶獨立意識的建立需要媽媽充分的愛和關注上，親密的親子關係可以給寶寶提供足夠的安全感，讓他樹立起獨自探索世界的勇氣和信心，從而才能更好地培養獨立意識。

培養寶寶獨立性，父母不能溺愛孩子，對孩子要學會放手，要多鼓勵孩子，幫助孩子走向獨立。

一、不給寶寶包辦式的愛

寶寶在嬰幼兒時期享受父母的照顧，但是進入幼兒園以後，隨著自我意識的發展，寶寶開始想擺脫爸爸媽媽的控制，嘗試做各種事情，這時候爸爸媽媽一定要放手讓寶寶去嘗試。

二、給寶寶有第一次嘗試機會

寶在成長的過程中，經歷無數個第一次，第一次吃飯，第一次穿衣服，第一次上幼兒園，父母不能一輩子照顧孩子，他總是要面對人生挑戰和困難，所以我們父母一定要學會放手，讓她去嘗試。

三，鼓勵寶寶第一次嘗試

對於寶寶每一次嘗試行為，父母都要給予鼓勵和讚賞，以增強寶寶的自信心，讓他以良好的心態去面對各種困難和挑戰。

隨著孩子的漸漸長大，父母應該有意識的培養孩子的獨立意識，父母不可能陪伴孩子做所用的事情，長大後生活質量的好壞全憑自己打理，父母要多給予孩子自己打理生活的智慧，而不是全權包攬。

告訴孩子自己的事情自己做，讓孩子學會自己動手，不要取代他們自己動手的能力，孩子除此做的事情也許做不好，父母要加以指導和分析，千萬不要跟孩子說著件事情你做不好，我來幫你做吧。這樣會打消孩子做事的積極性。

讓孩子學會自我保護，隨著孩子年齡的增長，父母要教給孩子一些基本的生活經驗和智慧，讓孩子在自己的生活中獲得成長，如，在生活中不要貪圖小便宜，以免上當受騙，不要接受陌生人給的東西，不要隨意跟陌生人走，遇事不要慌張，有困難找警察，遇到騙子要報警等等。

讓孩子學會獨立思考，隨著孩子的漸漸長大，父母應多培養孩子自己思考問題的習慣，學會獨立思考和獨立判斷遠比獲得知識更重要，父母可以讓孩子思考將來讓孩子成為什麼樣的人，以及怎樣才能實現這些目標，，學會動腦有百利而無一害，孩子的獨立意識是將來一切成功的基礎。

讓孩子自己安排時間，讓孩子從小養成科學安排時間的好習慣，讓孩子自己製作時間表，合理充分的利用好時間，安排好時間表後，讓孩子逐步一項一項實行，父母在旁邊可以充當監督員的角色，督促孩子按時完成。

讓孩子學會自我管理，父母不要對孩子的事情樣樣過問，要鼓勵引導他們自己完成，在製作好時間表後，孩子對要完成的任務要有具體的行動，如完成這項任務需要做哪些工作，參加宴會需要穿什麼樣的衣服等等，告訴孩子這些事情要親自做主，不需要再請示父母，這樣孩子對父母就少了一份依賴，多了一份獨立，也就離成長更近了一步。

孩子的獨立意識需要慢慢培養，父母面對孩子的時候要把孩子當成朋友來對待，幫助孩子一點一點成長，父母是孩子的第一任老師，父母的以身作則是孩子最好的榜樣，希望全天下的孩子都有一個美好的未來。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，；貓‘小；帥。學、漢。字、、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

美國爸媽教育孩子的第一門語言是英語，在中國當然爸媽教的自然是中文閱讀和漢字學習了，但是現在很多寶貝對中文閱讀有些牴觸心理，原因可能有幾個。

第一點是：孩子喜歡聽故事，而不是自己講故事；第二點是：父母把學拼音放在漢子之前，拼音學習較枯燥，對於初學的小朋友比較有難度，會降低小朋友的信心，且學好拼音是為了輔助認識更多的漢字。如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給小朋友帶來更多學習興趣。

增加漢字啟蒙興趣的辦法有很多，比如演讀、歡快的兒歌、做遊戲、角色扮演……今天介紹一個簡單又好玩的辦法。

現在的小孩子都喜歡聽故事，我一般透過讀故事、演故事、看故事等方式來和孩子進行互動，而且閱讀能力最好在上幼兒園之前就開始，因為上學後小孩忙著學習，這時才來培養閱讀能力已經太晚了。

另外小孩識字效果和興趣有很大的關係，小孩子都喜歡聽故事，如果能透過讀故事、演故事、看故事等方式，提升小孩的閱讀能力。並把聽故事變為“和大人一起讀”故事，促進小朋友主動向我們家長講故事，對口語表達能力的提升很有幫助。

等到上學後，小孩忙著學習的同時，又要開始閱讀能力的培養，已經太晚了。閱讀對於孩子來說，是一種興趣，自發性的去閱讀，而不是一種任務。 所以，對於早期閱讀教育，我們家長要儘早為之，在學齡前就可接觸。

後來也和其他家長壹樣給孩子買了識字和兒歌的小卡片、繪本，但孩子會把卡片和書往嘴巴裡放，十分不衛生也有壹定危險，而且不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接