大部分考生在面對申論作文寫作的時候還是會有畏難情緒，都知道作文寫作最簡單的方法就是抄材料，但是同樣抄材料，到最後大家的分數還是會有比較大的差別，這其中當然有一定運氣的成分，但更多的還是不懂得科學方法的運用，尤其在分論點論述過程中會存在較大難度。中公教育專家在此進行分析。

從近幾年申論材料型別來看，案例型材料佔了相當大的比重，所以在寫作文時如果能夠將材料裡的事例加以很好運用，那麼寫就一篇比較中規中矩的文章還是比較容易的。下面，著重介紹一種大家在考場寫作過程中可以直接操作的分論點論證中對於材料的改寫方法，供大家參考。

【材料轉換法】

【基本思路】分論點+引用原文故事進行改編+分析+總結

【示例】原文：一項對“白領階層”的社會調查顯示，在被調查者中，認為與過去五年相比，生活幸福指數略有下降和下降很多的佔百分之三十六;快樂正悄然離一些人遠去，焦慮已漸漸佔據某些現代人的心理。(合併改寫：當前心理焦慮逐漸成為困擾很多人的心理問題，快樂遠去幸福感不斷下降。)有報告顯示，新生代農民工已經佔到農民工整體的百分之四十七。他們因為收入較低，難以承受較高的生活消費，融入城市生活困難重重，更容易滋生心理問題。(合併改寫：尤其是新生代農民工，基本佔到農民工整體數量的一半。他們在城市工作，卻面臨諸多生活困境，難以融入城市。他們是心理問題的高發群體。)

【常見問題】大家在實際操作中可能會遇到一些問題，比如除了將原文改寫外會加入一些過渡語使得整個行文比較流暢，但是大家在有限的時間裡是不會考慮得那麼清楚的，所以關於過渡語的問題大家可以簡單處理，不需要過多去糾結，只要不是完全複製材料且字數不超過25就可以了。

【總結】 從上面的示例展示可以看出材料改編方法是很簡單的，在改寫中需要我們把握的核心點可分為以下幾個步驟：

(一)找到你所要改編的材料，畫出其中的關鍵詞。

(二)將所畫出的關鍵詞用自己的語言組織成語言通順的句子。

(三)這個句子是能夠滿足分論點所提出觀點的。

中公教育專家提醒大家，在抄材料之餘，如何簡練地概括材料也是考生需要注意的問題。這就需要廣大考生在備考過程中多加練習，學會準確、簡要的概括材料，才能在真正的申論考場上自如的落筆。

在申論考試中概括能力是申論考試的基本能力，始終貫穿於申論考試始終。因此，考生提高自己的概括能力十分有需要。

因此,如果考生善於從成千上萬字的申論材料中概括出有效資訊，巧妙摘抄材料中的得分點，就顯得尤為重要。為幫助考生提高摘抄技能，抄出高分，中公申論頻道給各位考生介紹如何概括材料資訊，摘抄材料有用資訊，提高作答效率。

摘抄材料可以分為兩種，一種是直接摘抄，另一種是間接摘抄。

一、直接摘抄材料

直接摘抄材料就是當給定材料中有高頻出現且比較簡練的詞語時，可以直接作為採分點，寫進答案。

【例1】給定材料

中國是一個人口大國，A市人口普查一位工作人員告訴記者：目前，隨著居民生活水平的提高，無論在城市還是農村，在同城多處購房，甚至多城購房的情況已很普遍。人戶分離現象越來越多，這就需要自住戶準備好自己家人的證件，普查員上門時直接登記就行了，省時省力;如果是租住戶，最好提供一下房東的相關資訊或聯絡方式。另外，本次普查要求儘量入戶登記，但在實際操作中，很多小區都出現了入戶難的問題。

【問題】

請從以下材料中概括出人口普查過程中遇到的問題?

【分析】

本段材料比較短小，考生迅速檢視材料，不難看出材料中“人戶分離”、“入戶難”等語言規範直白。考生在做題的時候就可以直接將其從材料中概括出來作為採分點。

二、間接摘抄材料

間接摘抄材料就是材料中沒有可以直接摘抄的部分，如果直接摘抄顯得很累贅，容易造成答題區域不夠用，答題要點不全的結果。間接摘抄一般有兩種情況。一種是當採分點是少量文字時，考生可憑藉語感，將其轉化為更簡練的答案。另一種情況是當採分點語言隱晦，或囉嗦時，考生需要揭示該問題反應的本質，才會形成答案。

【例2】給定材料

經過30年的飛速發展，中國經濟發展迅速，城市變化日新月異，日益成為資源型城市。但飛速的發展也帶來了問題。中國資源型城市逐漸受到資源枯竭的威脅，特別是一些城市和地區由於長期對礦產資源進行掠奪式、粗放式的開採和利用，生態環境破壞嚴重，並引發一系列社會問題。如，西北某資源型城市幾年來累計下崗職工人數達到了10多萬人，其中煤炭採掘業及初級產品加工業下崗職工人數佔總數的80%以上。又如，前幾年東北某市出現了大面積的土地塌陷，深陷區面積達100多平方公里，區內受到不同程度破壞的民房達2.7萬座，其中危房1.52萬座，涉及居民2.9萬戶、7.8萬人。由於資源枯竭，受關閉企業多、老企業多、困難企業多等綜合因素影響，該市解決各種遺留問題的壓力較大。

【問題】

從上述材料中簡要概括當前中國資源型城市經濟社會發展面臨的主要問題。

【分析】

本題答題既運用了直接摘抄答案的原則又運用了間接摘抄材料原則。

閱讀上述材料，材料是由兩句總結性的話加兩個例子組成。考生可以判斷，如果材料中有直接摘抄的採分點，肯定會在前兩句總結性的語句中。定位前兩句，考生不難看出“資源枯竭”、“生態環境破壞嚴重”語言短小精悍、規範直白，可能是採分點，直接摘抄。

針對本題，僅僅透過直接摘抄採分點肯定會不全面，因此還要結合間接摘抄。已知，材料中指出引發“一系列社會問題”，但具體有哪些問題呢?材料中並沒有直接一一列舉，除了列舉了“資源枯竭”、“生態環境破壞嚴重”外，還有很多問題是需要考生自己總結，透過間接摘抄材料才會得出比較全面的答案。如，“西北某資源型城市幾年來累計……該市解決各種遺留問題的壓力較大……”可概括為：企業經營困難，負擔沉重，甚至破產關閉。又如，材料中“例如前幾年東北某市出現了大面積的土……涉及居民2.9萬戶、7.8萬人”就可間接概括為:生態環境惡化，並引發土地塌陷等自然災害，危及人民生命財產安全。最後，歸納摘抄的採分點，合併同類項，形成一個完整的答案。