服的形近字是（報、級、極）

級：部首糹 拼音ji

1.層次：石～。拾～而上。

2. 等次：～別。～差（chā）。

3. 學校裡學生所在學年的分段：年～。～任。

4. 古代指戰時或用刑斬下的人頭：首～。

5. 量詞，用於臺階、樓梯：從一樓到三樓有四十多～臺階。

6.大學或中學裡入學的意思：如北京大學2001級，表示2001年開始上大學。

報：讀音bào 釋義：告訴；通知

1.告訴；通知：報告｜報信｜報案。

2.回答；回報：報以熱烈的掌聲｜報恩｜報酬。

3.傳遞訊息的檔案或訊號：電報｜海報。

4.報紙；刊物：報社｜書報｜青年報。

極：（jí） 形聲

1. 頂端，最高點，盡頭：登～（帝王即位）。登峰造～。

2. 指地球的南北兩端或電路、磁體的正負兩端：～地（極圈以內的地區）。～圈。北～。陰～。

3. 盡，達到頂點：～力。～目四望。物～必反。

4. 最高的，最終的：～點。～限。～端。～致。

5. 國際政治中指綜合國力強，對國際事務影響大的國家和國家集團：多～化趨勢。

6. 準則：為民立～。

7. 疲乏：人～馬疲。

擴充套件資料：

形近字的辨別

極易混淆的形近字大致可分為五種情況：

一、是讀音相同相近，如“食不果腹”誤為“食不裹腹”，“粗獷”誤為“粗曠”；

二、是字形相似，如“氣概”誤為“氣慨”，“輻射”誤為“幅射”；

三、是意義混淆，如“湊合”誤為“湊和”，“針砭”誤為“針乏”；

四、是不明典故，如“墨守成規”誤為“默守成規”，不知道“墨”指戰國時的“墨翟”，“黃粱美夢”誤為“黃樑美夢”，不知道“黃粱”指的是做飯的小米；

五、是忽視語文法規，如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天翻地覆”，其實早在1986年重新公佈《簡化字總表》時，“疊”“覆”二字已經恢復使用。又比如“大拇指”錯成“大母指”，這是過去學生高考中出錯率最高的字。

服的形近字是（報、級、極）

級：部首糹 拼音ji

1.層次：石～。拾～而上。

2. 等次：～別。～差（chā）。

3. 學校裡學生所在學年的分段：年～。～任。

4. 古代指戰時或用刑斬下的人頭：首～。

5. 量詞，用於臺階、樓梯：從一樓到三樓有四十多～臺階。

6.大學或中學裡入學的意思：如北京大學2001級，表示2001年開始上大學。

報：讀音bào 釋義：告訴；通知

1.告訴；通知：報告｜報信｜報案。

2.回答；回報：報以熱烈的掌聲｜報恩｜報酬。

3.傳遞訊息的檔案或訊號：電報｜海報。

4.報紙；刊物：報社｜書報｜青年報。

極：（jí） 形聲

1. 頂端，最高點，盡頭：登～（帝王即位）。登峰造～。

2. 指地球的南北兩端或電路、磁體的正負兩端：～地（極圈以內的地區）。～圈。北～。陰～。

3. 盡，達到頂點：～力。～目四望。物～必反。

4. 最高的，最終的：～點。～限。～端。～致。

5. 國際政治中指綜合國力強，對國際事務影響大的國家和國家集團：多～化趨勢。

6. 準則：為民立～。

7. 疲乏：人～馬疲。

擴充套件資料：

形近字的辨別

極易混淆的形近字大致可分為五種情況：

一、是讀音相同相近，如“食不果腹”誤為“食不裹腹”，“粗獷”誤為“粗曠”；

二、是字形相似，如“氣概”誤為“氣慨”，“輻射”誤為“幅射”；

三、是意義混淆，如“湊合”誤為“湊和”，“針砭”誤為“針乏”；

四、是不明典故，如“墨守成規”誤為“默守成規”，不知道“墨”指戰國時的“墨翟”，“黃粱美夢”誤為“黃樑美夢”，不知道“黃粱”指的是做飯的小米；

五、是忽視語文法規，如“重疊”誤為“重迭”，“天翻地覆”誤為“天翻地覆”，其實早在1986年重新公佈《簡化字總表》時，“疊”“覆”二字已經恢復使用。又比如“大拇指”錯成“大母指”，這是過去學生高考中出錯率最高的字。