“你要好好讀書。”估計這是家長勉勵孩子學習時說的最多的一句話。

可他們往往沒有繼續講明白兩個問題：“為什麼要好好讀書”以及“怎麼樣好好讀書”。

我不是要提供一份給孩子的書單，而是告訴家長如何幫助孩子愛上閱讀，找到適合孩子自己的書。

很多家長問有沒有什麼適合小朋友的書單，但一份書單無法適合所有的小孩，僅憑書單也無法讓小孩子愛上閱讀。

家長最好的選項不是按照某個書單買一堆書回去要求孩子讀完，而是在不同階段提供合適的幫助，讓孩子從喜歡故事到親近書籍，隨著識字量的逐步提高可以獨立閱讀，最後能根據興趣和需要自己挑選書籍。

根據中國教育階段年齡劃分，結合孩子的受教育水平，我把閱讀學習分為以下幾個階段。

識字前階段：3歲到6歲。家長不光要會講故事，還要會編故事。

這個階段的孩子識字量很少，無法獨立閱讀，也不能透過因果關係來推理，因此故事是他們理解世界的一種方式。這個時候，要依靠成人來給他們講故事，挑選的故事情節不能太複雜，人物不能夠太多。孩子會格外喜歡動畫片、科幻片裡角色的故事。比如女寶寶喜歡小豬佩奇，小魔仙；男寶寶喜歡小黃人，鋼鐵俠，變形金剛等。這點是家長可以善加利用的。

家長要有選擇性地給孩子講故事，除了灌輸是非觀，還有就是發現挖掘他們喜歡的角色裡的“優點”。“優點”可以是大人構造的，也就是編故事。比如小女孩喜歡看小豬佩奇，就找一個小豬佩奇看書的圖片，然後告訴她：“你看，佩奇可喜歡看書了，寶寶是不是也要向它學習啊？”

如果男寶寶喜歡超級英雄，就問他：“為什麼鋼鐵俠這麼厲害啊？因為他會造自己的超級衣服啊。寶寶也可以這麼厲害，製造自己的衣服需要懂電腦，還有很多知識，所以我們要多看書對不對？”然後再給他看看超級英雄看書的圖片。

上面是利用榜樣的影響，讓孩子對書產生興趣。當然會有實效的情況，就是遇到特別有主見，喜歡跟你抬槓的寶寶。這個時候，就得換個做法，利用喜歡的轉移，也就是尋找暗示物。

我通常是利用貼畫或者印章。3-6歲的小孩子因為不識字，所以他們會更喜歡畫畫，自己喜歡塗鴉，同時也喜歡好看的貼畫。當你給小朋友一張貼畫，上面印有他喜歡的圖案的時候，你就會知道小孩子的快樂多麼簡單。接著，你應該讓帶孩子去書店選書，讓他們自己選一本（真的先1本就好，除非孩子自己願意選擇更多的），你就在旁邊耐心等著，別催，多觀察他的表現。假設孩子選了一本又薄又好看的找不同的書（通常情況下就是這類很多圖的書），那麼你要鼓勵他尋找不同，告訴他每找完一頁就可以貼一張貼畫在書上面。如果他放棄或者尋求你幫助，你就說他得付給你一張貼畫。這個過程就跟遊戲一樣，因為每看完一頁他都會有及時的反饋，而且找不同能鍛鍊孩子的注意力。貼完一本書之後，他就能把貼貼畫的快樂轉移到看書上了。之後繼續讓孩子自己挑書看，都可以利用這種貼畫的方式。

初識字階段：7-8歲，一到二年級。激發孩子的好奇心，現學現用，積攢識字量。

這個階段，孩子具備拼音和識字的基礎，閱讀的目標是增強趣味性，同時提高識字量，為下一步獨立閱讀打下基礎。

我會推薦手工製作、魔術教學等書，此類書操作性較強，同時可以激發孩子的好奇心，可以現學現用，增加了知識反饋的時效性，有助於孩子看下去；另一方面你可以給孩子配一本字典並教會孩子使用，可以提高孩子的識字量，並讓他學會自己解決問題。

當孩子動手按照書上所教給你表演的時候，一定要加以肯定和鼓勵，送上熱烈的掌聲，增強他的信心。這個階段識字量不是目的，而是學習的副產品。同時因為實踐，很多今後需要學習的數學、物理知識都會在書裡遇到。

拓展閱讀階段：9-12歲，三年級到六年級。會學日誌記錄，掌握速讀技巧，拓寬閱讀範圍。

日誌記錄源自柳比歇夫的時間統籌法，跟寫日記不同，日誌側重記錄所做之事，不記錄個人體會，同時記錄做事情花費的時間和效果評價。如何教會孩子使用日誌記錄在另一篇文章中有敘述，此處不展開。

學習速讀技巧是為了提高閱讀和理解速度。我推薦教會孩子使用指讀法和筆記流，本人目前大概可以6小時可以閱讀200-300頁的非虛構類書籍，大致可以利用每天的空閒時間讀完一本書。市面講速讀的書籍很多，家長可以按需購買。

為了方面我們學習，學習會把課程分為語、數、外、物、化、生、地、史、哲等。但現實的問題不會恰好落入某一個學科，往往需要跨學科的知識來解決。所以要鼓勵孩子多接觸不同型別和題材的書籍，既增長知識，又多了選擇。

深入閱讀階段：13-18歲。帶著問題去找答案，邊思考邊讀書。

這個階段鼓勵孩子為他們自己的問題尋找答案，不僅僅是從書裡找，還要善長使用搜索引擎。

如果他們能夠明白“為什麼要好好讀書”，找到了自己讀書的意義，那這個階段的目標也就達到了。

很多人回答過為什麼要讀書，我個人傾向龍應臺的回答：

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”

到了這一步，我相信孩子們會成為一個快樂的讀書人。他們會找到自己喜歡的書。

開頭我就說了，我沒有給小孩子的書單，但有幾本書想推薦給家長，尤其是小學生的家長。如果這些書帶給你啟發，你可以用自己的語言再轉告給孩子

如何給孩子選書，挑書籍，這也要結合孩子的興趣以及孩子的年齡段，認知水平來選擇。其實現在很多學校每個年級都有老師推薦的書目哦，推薦的必讀還有選讀的書目，如果作為家長來說，實在是不知道該給孩子選擇什麼樣的書，你就按老師給的推薦的必讀清單還有選讀清單來給他選書籍，這樣會稍微好一點吧！

像我家小孩一開始我給他培養閱讀興趣。那種低年級肯定是先從繪本開始，然後可以進行親子閱讀，然後慢慢的過渡到字多一點的，然後是自主閱讀就可以看整本整本的有拼音的書，最後再過渡到沒有拼音的書，這樣選擇。如果孩子對天文地理海洋科學啊或動物等方面的知識喜愛的話，你也可以這樣去選擇，就說有一些純文學類的，有一些百科類的。比如說像我的孩子，她喜歡畫畫，那我也有買一些漫畫呀，還有素描啊，彩鉛這類的書。

還有你實在是不知道要給孩子買什麼書的時候，你可以上當當網，噹噹上面有分類的啊，比如說，什麼國際獲獎小說呀，適合多少歲到多少歲什麼年齡段的小孩子讀的呀，有適合幾年級的，比如說是初中的呀，或者是高中的呀，或者是小學的呀，這些的孩子讀的書目，他都有分類的，其實是很容易選擇的