想提高孩子的成績，就應該先分析孩子成績不好的原因，找到了問題的根源才能對症下藥，解決問題。

如果你的孩子成績已經倒數了，那說明他的薄弱環節有很多，很可能是連最基本的知識點都能有搞清楚，再遇到有題型轉換的考試就難以應對了。我覺得可以分以下幾個步驟進行。

一是仔細檢查孩子的捲紙，檢視錯題的情況，看看孩子到底是哪部分知識沒學明白。從平時的測試卷中分析孩子的學習情況比較便捷，效率比較高，可以清晰的看出孩子的薄弱環節。

二是將沒有掌握的知識點，把教材上相關的內容再重新講解一遍。如果家長自己可以講明白，就自己講。如果家長搞不定，建議找一個一對一的輔導老師來講，確保孩子把教材的內容吃透弄懂。

三是對照捲紙上的錯題，整理好錯題本，把錯誤的原因，正確的解答都寫好，留著期末考試前複習用。然後再找一些型別題來做，多做題對提高成績還是有幫助的。題做的多了，解題思路就印在腦袋裡了，就是能做到熟能生巧了。

以上是針對捲紙的錯題而言的解決辦法，是一種頭疼醫頭，腳疼醫腳的治標方法。要想孩子從根本上解決問題，除了要把落下的補上之外，還得從平時上下功夫。

第一，要培養孩子的學習興趣，讓孩子主動學習，而不是把學習當負擔。家長要用鼓勵的方法，讓孩子喜歡上學習。只有自己想學習了，才能保證上課聽講的質量。有時候孩子學不會就是因為上課不聽課，總是溜號開小差。

第二，要關心孩子的學習狀況，平時就做到不欠債。家長要多關心孩子的學習，可以透過檢查孩子的作業，瞭解孩子對新學知識點的掌握情況。一旦發現孩子有沒學會的地方，必須馬上督促孩子補上來，可以向老師問，也可以找人輔導或者自己輔導。總之就是，堅決不留後患，該平時掌握的一定要平時掌握，千萬不能把所有的問題都往後推，最後攢多了就不好解決了。

第三，多做練習，多總結。其實，學校老師對每個知識點的練習已經很充分了，都會用不同的題型進行反覆練習。只要孩子跟上老師的進度，一般來說都不成問題。還有就是，一定要有一個錯題本，總結整理好自己的錯題，平時可以翻看，等考試複習時更是可以讓你事半功倍。

第四，給孩子多一些鼓勵，少一些打擊。不要把其他孩子作為比較物件，不用其他孩子的長處和自己孩子相比，幫助孩子增強自信心。明確一個短期的目標，努力超越昨天的自己，相信經過一段時間的努力，量的積累一定能產生質的飛躍。

首先，家長和孩子要從學習習慣和學習態度方面自我檢查一下，例如:是否回家就做作業？上課是否專心聽講？家庭環境是否有利於孩子的學習？家長是否為了孩子肯付出一切？……等等。學習習慣的糾正和學習態度的端正要優先於補課（補缺補差），至少同步實施，在重視程度上也必須在第一的位置。

有的孩子上課不認真，回家不做作業，或者很晚才做作業……。基本知識不牢固，成績怎麼會好？有的家長自己喜歡玩樂，但要求孩子認真學習……一個未成年人抵抗誘惑的能力會有多強？所以家長是否能為了孩子的學習，放棄玩樂而陪伴孩子一起成長，創設一個有利於孩子學習的氛圍就是關鍵。

其次，從學業上進行檢查，看究竟是什麼地方失分嚴重，每次學校階段檢測後，卷子拿回家，家長不應該打罵了事，而應該坐下來陪伴孩子一起分析原因，是基礎知識不牢固，還是沒掌握，還是粗心，還是……，根據原因去有的放矢的找到對策。

第三，家校配合，家長和學校老師多交流，多配合老師一起，糾正孩子的不良學習習慣和學習態度，請老師或者自己在雙休日找機構進行補課，把成績提高。

孩子成績不好，確實令相當多的家長都很頭疼。那麼應該怎麼來有效解決這個問題呢？補課肯定不是一個好的解決方案。

孩子如果沒有學習驅動力，你即使教他再好的學習方法，請再好的老師，效果都不會很理想。所以學習動力是孩子學習成長的核心驅動，直接影響每個孩子的成長和學習成績。

如何讓孩子有學習的動力，不妨去看一看馬斯洛的需求層次理論，根據孩子的需求來做驅動。不同的需求層級對孩子的驅動力是完全不一樣的，效果最好的當然是自我實現需求，也就是幫助孩子樹立夢想和目標。

很多孩子努力過一段時間以後發現效果不理想，也就放棄了。所以學習自信心的構建，對於孩子的成長是極為關鍵的。個人建議透過孩子的優勢科目，來帶動劣勢科目。比如孩子的所有成績都不是特別理想，但是數學相對比較好，那麼不妨先把數學給拉上來。然後鼓勵孩子，透過自己的努力，數學很快提升上來了，其他的科目我相信你也很快可以提升上來。

在這個過程中，家長要幫助孩子調整學習方法和學習策略，根據孩子的天賦來做科學的調整，這樣孩子就很容易把所學的科目提升上來。孩子只要有一門功課有效提升上來，就會逐步建立起自信心，從而帶動其他學科的提升。

馬上就是暑假了，其實一個暑假，如果科學的安排好，是可以讓孩子的學習成績有一個質的提升的。可惜多數家長都不懂得如何幫助孩子制定科學的學習規劃和學習計劃，只是給孩子報一大堆補習班。一般來說孩子學習成績不理想，主要還是源於孩子不會科學的管理自己的學習，或者說自我管理能力極弱。而送補習班去，恰恰是對孩子的自我管理能力是沒有任何幫助的。很難想象，一個不會自我管理的孩子能夠取得好的成績，並且在未來的人生路上取得成功。

所以，作為家長，與其焦慮孩子的成績不理想，不如踏踏實實的幫助孩子做一些實際的提升，只有做出良性的改變，才能夠真正的幫助孩子。你從來都沒有培養孩子的學習能力，沒有幫助孩子改善自己的學習策略，你如何要求孩子取得優異的成績？

孩子學習成績不好，確實讓家長焦心，怎樣才能較快的提升孩子的成績呢？我覺得孩子成不好一定要先找著不好的原因，是孩子的智力有問題、是孩子比較貪玩還是孩子學習不方法。一般情況下，孩子智力都相差不大，孩子成績不好大部分的原因就是貪玩或者學習不的方法。孩子貪玩可不是壞事，你要認真對待，說不定你的孩子就是一個大科學家呢，小時候的牛頓、愛因斯坦都非常貪玩。你的孩子若真是貪玩而導致學習成績差，不要著急，慢慢引導，孩子這個時候肯定不知道多少知識，那你就告訴他知識的重要性，當他明白了知識的重要性後，以他聰明的腦瓜子肯定會很快趕上來的。如果你的孩子也很努力就是成績不好，那就說明孩子學習方法不對路。孩子學習方法很重要，要注意課前預習，做好記錄，聽課專注，課後複習，獨立完成作業，學後注意反思反思什麼呢？反思今天的知識與以前的知識是否有聯絡，反思能不能從別的渠道學習今天的知識。多思考是學習好的法寶，不妨你試試。