個人覺得這個有些片面，孩子的教育問題，不僅僅取決於媽媽，爸爸，家庭關係，親子關係，社會關係，周圍環境，都會影響孩子。孩子的教育問題是多個因素共同作用的結果。當然，媽媽多讀一些相關方面的書籍，對孩子來說還是有很大的助益的

這個不一定的，原因是，停留在讀書層面的知識是固定的，而孩子的變化是隨時隨地的，用固定的知識套變化成長中的孩子，不一定能達到效果，甚至有可能會產生誤導。教育是一個系統工程，包括家庭教育、學校教育和社會教育，但最重要的、對孩子影響最大的是家庭教育，比重可以說能佔到90%以上，所以，父母的教育至關重要。

既然父母-家庭教育對孩子這麼重要，父母的成長提升也就決定著是否有能力引導孩子，是否有能量駕馭孩子，但若只是讀讀心理、教育的書，是達不到教育的效果的，首先，孩子人格各不相同，適合A的未必適合B，讀書類學習是沒有針對性的，無法兼顧到孩子的個性需求。

首先，養育好一個孩子沒有那麼簡單，不是讀幾本書就能搞定孩子的各種問題。同樣重要的是搞定孩子的問題不僅僅是媽媽的事情，養育孩子爸爸也扮演者非常重要的角色。接下來我論述下我自己在這個問題上的幾點看法。

第一：孩子的問題千奇百怪，解決孩子的問題需要理論知識更需要實踐和陪伴。孩子的成長過程中會遇到各種千奇百怪的問題，雖然一些教育類和心理類的書上有很多的理論和小故事案例，好像只要家長們掌握了這些知識就能夠教育好自己的孩子一樣。但是多數情況下我們不僅需要知道這些道理，還需要將這些原理和方法運用到我們的孩子身上去進行實踐，這時候就要做到具體問題具體分析。孩子不同，方法自然也就不同，而且養育孩子是一個複雜的事情，整個過程並不具備制式的流程，因此在這些理論運用上要十分慎重，不能照搬照套。

第二：解決孩子的問題，培養孩子的好習慣是父母和家庭成員共同努力的事情，絕非媽媽一個人的力量。孩子的成長離不開家庭這個小環境，當一個孩子呱呱墜地來到這個世界，他最先接觸到的就是家庭裡的成員，家庭成員對孩子的成長非常重要。在一般的家庭中，孩子會模仿家庭成員的習慣，尤其是受尊敬的長輩和平時帶孩子多的那些人的影響最大，比如家裡的爺爺奶奶和爸爸媽媽對孩子的影響都是非常大的。家裡的長輩有一個好習慣的時候孩子再差也差不到哪裡去，潛移默化的影響會讓這個孩子學習到為人處世的道理和行為，這些都會讓這個孩子朝著更好的方向發展自己。

第三：同伴群體的影響也非常重要，為孩子尋找好的夥伴，鼓勵孩子交益友。前兩天在新聞上看到某個大學的宿舍裡一個的女孩子們都考上了研究生的訊息，這就說明同伴群體的重要性。在大學時期是這樣，在孩子幼年的時候更是這樣的情況，孟母三遷為的就是要給孩子一個好的成長環境，鄰人讀書好對周邊的孩子都會有好的影響。孩子在幼年時候不僅會依賴父母，還會注重同伴關係，家長為孩子塑造一個好的交友環境，多交益友也有助於幫助孩子成長。

這個問題好！讓人思考:父母應具備什麼樣的知識結構，才能教育好孩子。那麼怎麼找應具備的知識呢？這要從孩子思考問題。孩子在成長過程中會出現許多問題，要解決這些問題，就要有相關的知識。沒有就無法解決問題的。想一想，孩子都會出現什麼問題呢？ 第一:關於人的方面，認知，情感興趣，人性，生理，心理等都是出問題的地方，出了問題怎麼解決？如，認知方面，孩子不知道到用什麼學知識的，也就是人的五官的用處，還有心腦的作用，它是管理指揮人的五官的，心態出了問題，也就說指揮系統出了問題，會是什麼樣呢？還有孩子不知識事物變化規律，不會選擇怎麼辦？要解決這個問題大人就要用哲學知識。同樣所有問題都有相關的知識，這是構成知識體系的依據。 第二:知識方面，父母必須具備小學知識，孩子起步階段特別需要父母的指導。 第三:學習方法的指導，父母必須有主夠的學習方式方法。這是解決孩子的學習中遇到困難時有辦法解決。這就需要讀有關方法論的書。 結論:要想教育好孩子，父母必須具備完整的系統的知識結構。現在各種都有，遇到問題找書看就用辦法解決孩子的問題的。

說實話，教育孩子這件事情遠遠沒有想象中那麼簡單，單靠讀幾本書，學一些別人的經驗是不可能教育好孩子的。

也就是說讀一些教育類的書籍，多向別人學習教育孩子的經驗不過是教育好孩子的必要條件，而不是充分條件。

之所以這樣，是因為教育孩子是一個系統工程，既需要理論上的知識，更需要實踐中不斷進行總結並自我提升。舉個例子來說，同樣出自教師家庭，家長都學富五車，管理學生也很有方法，但從這兩個家庭走出來的孩子卻有可能相差很大。有的孩子非常優秀，不僅學習好，各方面的綜合素質都很高。但有的孩子卻非常叛逆，做事從來不計後果，甚至做出違法亂紀的事情，令父母蒙羞。

問題出在哪兒？一是每個孩子的性格是不同的，家長要學會因材施教。有同事講過這樣一個故事：她看到同事在教育孩子時用獎勵的方式激勵孩子學習，只要考到理想的成績，表現優秀就會進行物質和精神的雙重獎勵。她覺得這個方法好，回家也跟女兒商量用這個方法，結果女兒卻不屑一顧地說：“都是自己家的錢，瞎搗騰什麼？”一句話讓她的如意算盤打了水漂。之所以出現這樣的情況，是因為這兩個孩子的性格是不同的，一個內斂，想要攢錢做點自己喜歡的事情，而另一個則外向，平時也不缺錢，沒覺得有什麼需要用錢的地方。

二是家長的言行比你想象中要重要得多。我們誰都會說漂亮話，教育孩子的時候說得頭頭是道，但自己卻經常不遵守規則。比如，有的家長教育孩子要遵守交通規則，自己卻總是帶著孩子闖紅燈。你覺得這樣的教育會起作用嗎？有的家長教育孩子要多讀書，要善於思考，結果自己卻很多年也讀不了一本書，遇到問題也都是亂嚷嚷，從不動腦，孩子怎麼會養成動腦思考的習慣？

三是學與用還有很大的差距。理論知識與實踐應用的距離其實非常遙遠，因此，要想將育兒理念運用到現實生活中，非常重要的一點就是能夠切合孩子的實際。這就是需要家長有耐心，願意付出時間和精力慢慢地陪孩子成長。這一點並不容易，很多家長學了一點理論就回家去用，用了一次感覺不管用，就不再用了。再換一種理論，這種方法可以用來做實驗，但不會在孩子身上產生什麼效果。

教育孩子任重而道遠，需要學習，也需要實踐，更需要保持好心態。希望我們每一位家長都能在學習中不斷成長，為孩子創造一個舒適而溫馨的環境。

元元，文學碩士，九年教師經歷，用筆描繪心靈，用心書寫人生。