因為教育是有一個複雜工程，教師教還包括育人。所以真正教師都是內斂的。而培訓機構老師一般都是社會閒散人員，即使原來在學校當做老師，教師資格證三年驗收，他們資格證也都失效了。你讓學生只能那些培訓老師上課，連三本都考不上。因為學校老師教育局規定，一般不會主動宣傳，而培訓機構就是騙子公司，大肆宣傳而已。所以請相信自己真正老師！不被那些沒有資格社會人所騙，他們有些連資格證也沒有！

現在大多數培訓機構都是自吹自擂，在中國這個社會大多數情況下說的天花亂墜的都是騙局。

現在有些輔導機構動不動這個那個的，我感覺學生學習還是取決於內因。速成的一般都是有害的。

因為學校正規老師水平高與低用不著宣傳，學校老師每天面對的是學生，教了一屆又一屆，尤其是老教師，可謂是桃李滿天下。

再有就是學生家長，每個家長都連著社會，學生與家長各個都是活廣告，老師們的教學水平還用自己宣傳嗎？這個老師什麼樣，那個老師什麼樣，早已經不脛而走。

學校正規老師們頂多希望學校的同事領導瞭解自己的教學水平就可以了，沒有必要向外宣傳。再說教育局也不允許老師們到外面補課，老師們想補課也用不著宣傳。水平高一點的老師，找上門來補課的學生都不好推脫。為了避免不必要的麻煩，越低調點兒越好。

這就是事實啊，不是有人說，大家都知道的事實就是如此。

公立學校的老師要什麼宣傳，大家都在安分守己的幹著自己的工作而已。私立學校或者培訓機構是盈利單位，是需要盈利才能生存得下去，所以特別善於挖掘各種閃光點來包裝，這些包裝才能打動人，家長被打動之後才能主動交費，這樣機構才有繼續發展的機會和希望，這是主要的不同。

公立學校的老師有人管著，有組織機構管著，教學水平有考核，學校領導知道每個人的實際水平，會根據實際水平安排工作，而家長更是知道每個年級的老師的水平差距，就算家長不刻意去調研，孩子們回家也會說的。

機構的商業化運作有很多技巧，這些技巧都不要緊，如果家長給孩子報名，孩子真的能學到知識，學習能力提升，花錢才花的值得。

不管老師在哪裡任教，負責的老師才是家長喜歡的老師，負責的老師才能走的更遠！

其實無論是學校老師還是培訓機構老師，水平都有高有低。培訓機構有些老師可能"不正規"，但的確也有高水平的"正規"老師，近幾年由於各方面原因，學校的一些優秀老師，骨幹老師流向培訓機構，尤其是近期嚴懲在編教師有償補課，家教，讓一些老師破釜沉舟，放棄編制，去了培訓機構，畢竟一個真正有水平的高水平培訓機構老師，收入還是很可觀的，當然也很辛苦。

學校正規老師不宣傳自己?也未必，每到招生際，除了一些老牌頂級名校酒香不怕巷子深外，不用宣傳自己，其他學校照樣印冊子，宣傳自己的名師隊伍，吸引生源，當然，只要不是虛假宣傳，我不認為這是自吹吹擂。校外培訓機構不一樣，說到底，校外培訓機構是個盈利的商業機構，賺錢是最重要的。而現在校外培訓機構多如牛毛，都盯著學生和家長的錢袋子，所以宣傳力度當然更大，希望招到更多學生，除了一些貨真價實的高水平老師外，不排除過度宣傳，包裝出一批不是那麼貨真價實的“名師"，所以家長給孩子選擇培訓班時，一定要謹慎選擇，最好試聽兩節課，不要被"名師"迷感，不要掏了大把培訓費卻打了水漂，更重要的是孩子的時間一去不回。

順便說一句，給孩子一點時間，一點空間，童年，不能都耗在培訓班。

哪都有高人。但確實輔導班的比較愛鼓吹自己。不過這可以理解，對於他們來說，生源就等於收入，打打廣告什麼的，無可厚非

這是事實，這個事實是由是否與其利益相關決定的。

變成名師後，利用名師的名頭，招到學生了，有分成，上課單價也不一樣了。工資高了，待遇好了，外行人開始崇拜了，這感覺多好。有這麼的好處，不自吹自擂才怪呢？