第一步：讓孩子知道錢從哪裡來

7歲外甥正玩ipad，他想買一套遊戲面板，

於是向表妹要錢：“媽媽，我要買這個。”

表妹拒絕了：“這麼貴，不買。”

外甥嘟嘴說：“小氣得很。”

表妹教訓說：“媽媽掙點錢不容易。”

外甥氣憤說：“騙人。”

“我怎麼騙人了，你知道錢是怎麼來的嗎？”

外甥不屑說：“手機裡來的。”

表妹立馬無語了。

外甥又說：“難道不是嗎？你買什麼東西都刷手機。”

現在很多孩子就像我外甥，根本不知道錢是從哪來的，“錢是從樹上長出來的。”

“錢是從手機裡刷出來的。”

“錢是從銀行卡里取出來的。”

MONEY

所以金錢教育的第一步，

就是要讓孩子知道錢是從哪裡來的。

這需要做好兩件事情，

第一件：帶孩子到你工作的地方看看。

第二件：教孩子熟悉社會的各個工種。

然後再耐心告訴孩子：勞動才能創造財富。金錢是透過辛苦勞動換來的，是付出辛苦勞動後的報酬。

第二步： 讓孩子知道金錢來之不易

上個月，一位泰國媽媽，在臉書上講了一段育兒經：有天早上，5歲兒子不想上學，於是她做了一個決定——帶兒子去撿瓶子賺錢。

兩人走了很多很多路，撿了一袋子塑膠瓶，但最後只賣了2泰銖（約4角人民幣）。賣了塑膠瓶之後，孩子餓了，想吃烤腸。

媽媽說：“一根10銖，你錢夠嗎？”

孩子看看錢：“不夠。”

孩子渴了：“想吃雪糕。”

媽媽說：“一支5銖，你錢夠嗎？”

孩子看看錢：“不夠。”

孩子累了，想坐公交車回家。

媽媽說：“要10銖，你錢夠嗎？”

孩子看看錢：“不夠。”

回到家時，孩子已精疲力竭。

但他對媽媽說了兩句話。

第一句：“我明天要上學。”

第二句：“媽媽，掙錢真不容易。”

▲ 一袋塑膠瓶賣了2泰銖

對於很多孩子來說，勞動賺錢究竟有多麼辛苦，買一樣東西究竟需要多少錢，他是完全沒有概念的。所以在對孩子進行金錢教育時，我們一定要規劃一些類似活動，讓孩子知道金錢的來之不易。如此，他們方能懂得珍惜金錢，並尊重父母及其他人的勞動成果。

第三步：讓孩子知道收入並非全為己用

“這個月你最想要的東西是什麼？” 全家大大小小坐在一起，把自己最想要的東西說出來。

爸爸說：“我想要一輛腳踏車。”

媽媽說：“我想去辦張健身卡。”

哥哥說：“我想去學圍棋。”

弟弟說：“我想要電話手錶。”

要讓孩子們明白一個道理：收入是為了支付全家人的開銷，濫用金錢會影響其他人的生活。

第四步：讓孩子懂得君子愛財取之有道

小時候我家附近有家石油廠。石油廠有很多鐵物件，很多家長便教唆子女：“去撿幾個鐵東西回來賣錢。” 說是撿，其實是偷。但很多家長都這樣說：“反正是小孩，抓到了也不能拿你怎樣。”所以孩子們“小竊”成風。

看著院裡孩子們都這樣玩，我也心動了，跟著去“撿”了幾個。哪知撿回家，還沒來得及高興，我爸提著一根棍子就衝了上來，朝著我屁股就是狠狠幾下，然後把我拽到堂屋跪下：“君子愛財，要取之有道，我們家從沒偷過東西，如今……” 那年，我八歲。我見到了我爸第一次流淚，這也是我這輩子第一次捱打。

所以，“教訓”實在是太深刻了，但“君子愛財、取之有道”這句話，從此就刻進了我骨頭裡，我再也沒幹過偷偷摸摸的事情。

現在為什麼“裸貸”成風？現在為什麼這麼多人做小姐？現在為什麼這麼多商人賺黑心錢？現在為什麼這麼多官員貪贓枉法？一個重要原因，就是小時候缺少了 “君子愛財、取之有道”這樣的金錢教育。

所以作為父母，在對孩子進行金錢教育時，我們一定要透過各種途徑反覆強調——君子愛財、取之有道。不要為了金錢出賣自己身體，不要為了金錢喪失自己良知。

第五步：要學會給孩子零用錢

在知乎上搜索“孩子 偷錢”，

會跳出很多這樣的話題：

《小孩子偷錢怎麼辦》

《如何正確處理小孩子偷錢這件事》

《青春期的孩子喜歡偷錢怎麼辦》

點開這些話題，會發現很多孩子偷錢的奇葩事。家長們頭痛不已，紛紛求招：“該怎麼教育孩子？” 但很少有家長問一個問題：孩子為什麼會偷錢？

孩子為什麼會偷錢呢？有個孩子的回答很典型：“我從五六年級開始偷錢。數目不大，每次幾十塊。我為什麼要偷錢呢？因為家裡從不給我零用錢。要用錢就必須向爸媽要，但爸媽經常覺得我用錢的要求不合理。

比如，我想買玩具。我媽就說：影響學習。比如，我想買書。我爸就說：可以去圖書館借。當很多用錢要求都得不到滿足時，我便萌生了偷錢的念頭。”

金錢的概念首先得確定孩子大概是多大，每個年齡段去引導的方式方法也不同。

一、幼兒園時期:對於錢的概念特別模糊，我們不用特別強調。

這個年齡段的孩子完全沒有錢的意識，他們只知道他想買這個想買那個，但是僅僅停留在他想要，怎麼要，就是問父母要。他不是問父母要錢，而是問父母要那個東西。所以我們不用刻意強調引導，順其自然。

二、小學時期:知道錢是幹什麼，但是不知道錢的價值

這個年齡段的孩子剛剛上學，學習數學基本的加減乘除，懂得數字的含義。但是對於100百塊錢是有什麼價值，能夠買什麼完全不知道。這個時候我們可以用數學的方式去引導孩子，告訴孩子他需要的東西的價值多少錢，自己手上有的多少錢，最後還有多少錢。透過數學的思維引導讓孩子快速學習到四其中的奧妙。

3、初中以後:有完全獨立思考的能力，對於金錢索取的慾望比較強烈。

這個時期以後孩子知道自己要什麼，自己需要多少錢能夠購買什麼東西，我們需要教導孩子的是合理利用手中的金錢購買必需品，不要鋪張浪費。從小教讓孩子的思想根深蒂固。很多人說女孩子要富養，男孩子要窮養。不是說用金錢衡量窮養富養，而是要從心理上富養起來。

總之，對於金錢的引導以正面為主，現在社會上很多拜金主義，以為有錢就有一切，葬送了多少孩子的前程。【所以從娃娃抓起，從小引導，樹立孩子正確的價值觀就是我們努力的方向。】