我兒子差4個月4歲，然而我卻等不及了，早早的讓他拿起了毛筆。

現在的書法培訓班大都是招6歲以上的學生。但並不是說孩子學習書法的最佳年齡是6歲，書法培訓班不過是為了省事而已，娃太小不好教，而且不易出效果，應付不了家長。

我認為孩子學書法的最佳年齡是5歲，當然可以更早地培養，但不能讓孩子拿筆，這裡說的培養不過是培養他的興趣。至於如何培養孩子對書法的興趣，我的做法是給他一支筆，一臉盆墨，一張8尺的宣紙，讓他照著《散氏盤》上的字去畫吧。還好，我兒子總是樂此不彼，非常喜歡幹這件事。

5歲的孩子就可以開始對書法進行系統的學習了，最好循序漸進，從大篆開始，下來漢隸、魏碑、唐楷、行草……

我在影片裡就看到過一個兩三歲左右的小孩子，手拿一支毛筆在地面上寫毛筆字，行筆有模有樣，他也很開心，因為受到人的誇獎。如果小孩不喜歡毛筆字，喜歡運動，你讓他寫毛筆字，他不知道為什麼要寫毛筆字，長時間坐在那練字，他可能就要瘋掉。 我想小孩在學前期雖然愛玩愛運動，但也不是樣樣喜歡，也有真對性，如果他確實對筆墨有性趣，可以往這方面引導，環境影響或大人身教也可以培養孩子的書寫性趣。因他心靜，不會多想，有了這方面的性趣，在慢慢系統學習，就會有個好的書法基礎，重要的是他有了這方面的性趣和愛好。不知我的回答對你有沒有幫助。

孩子我感覺5歲左右就可以開始學了，

這裡我提倡:如果他喜歡或願意就可以，不喜歡不要強求。家長是發現和引導孩子喜歡的事情然後學習。

從小學習，其實和鴨子學步一樣，就是一種模仿。家長不要報有學成如何的態度，主要是引導和讓孩子感覺快樂。當孩子記事時，能不能給他留下印象這很難說的。

如果孩子喜歡併產生心流。下面他會自己專研的。

書法並不如武術、雜技或一些競技體育方面的身體柔韌性訓練。書法無需要童子功，過早的練習並不能保證其學習效果。但是，對培養孩子的定力、耐心、觀察力乃至於學習習慣，都有著莫大的益處。

具體多大沒有一個準確的說法。你可以在孩子學齡前，結合識字和練習書法為一體讓孩子學習。一開始準備一個沙盤和一支筷子，把筷子削尖，在沙盤中練習。在沙盤中練習一年左右，再轉用紙筆練習。古代人由於紙張寶貴，大多采用這種方法練習。

並不是一定什麼都要跟著古人屁股走，只是沙子對孩子的吸引力，要比紙墨大得多。孩子太小定性不強，紙上畫的慘不忍睹，更容易喪失興趣。在沙盤中寫滿以後，刮平重來。寓教於樂，不斷的加深他的學習興趣。

對學習時間的掌握，不可讓他寫到煩，也不能由著性子沒完沒了的寫。開始每天三十分鐘，學習五個簡單的字。一個月後延長至四十分鐘，直到半年後增加到二小時固定下來，每天練習的新字以二十個為限。寧可少不可多。及到上學時，兩三千個常用字一點問題都沒有。應對學校裡的學習任務很輕輕地就能完成。

現在的學校教育，要求幼兒園不許教。但學校並不是從零開始教，如果學齡前不會簡單的數學和一兩千個常用字，你就天天到學校門口去練你的耐心：等孩子吧！

當他入學以後，由於學前練習的基礎，比其他同學寫的字好，得到老師的表揚，（這個很重要）心理上會產生更大的學習熱情。對他今後的學習，將會有不可估量的益處。

現在正是暑假，很多小朋友放假了都會報一個書法班，一方面暑假的確很長，不去學一點東西，光在家看電視玩手機對孩子也不是什麼好事，有可能沉迷於遊戲或者造成近視眼。

另一方面，現在孩子的競爭還是很大的，你不去學習，別人學了就是退步，到了展示才藝的時候，人家孩子又是唱歌、又是舞蹈、書法、畫畫的，我們的孩子只能乾瞪眼了。

另外，相對於學習鋼琴、舞蹈、畫畫，學習書法還是比較便宜的，書法的耗材也不貴，大部分的書法培訓機構收費也不是很高，一般的家庭都能負擔的起，加上現在考試對於字型的要求很高，寫的字不好很影響卷面分，不管是學習毛筆書法還是硬筆書法，對於卷面都是有幫助的，一般使用者，一般毛筆書法寫的好的學生，硬筆書法也不會太差。

那麼什麼時候學習毛筆書法合適呢？

我認為小學生學習毛筆書法不宜太早，最少也要一年級或者二年級以上，女孩可以早一點，原因有兩點：

一、學習毛筆書法其實是很難也很枯燥的一件事情，一年級的學生的理解能力和自控能力都比較差，很難理解毛筆的筆法和結構，學到最後會把書法課變成塗鴉課。一二年級把毛筆課當成體驗課是可以的，感受一下毛筆，真正去學習是很難學好的。

二、由於一年級剛剛上學，學校剛開始進行識字教育，而毛筆書法是寫的繁體字，和現在的規範字除了繁體簡體，個別字的寫法上還有一定的出入，這個時候孩子還沒有進入現在漢字的學習狀態，不適合既學習簡體又學習繁體，容易混淆。

當然，一年級的學生可以先學習一下硬筆書法，練練硬筆書法也很好，也能過一個充實愉快的暑假。

孩子學習寫毛筆字，並沒有一個統一的年齡標準。

最主要還是看孩子的興趣。

有興趣的孩子，3歲開始就可以塗鴉。

當然，並不是越小寫字就越好。

從科學的角度看，6歲以上的孩子學寫毛筆字比較合適。

理由如下：

1、6歲的孩子開始認字。

最近，教育部禁止幼兒園“小學化”，幼兒園不得教授拼音、認字、英語等小學課程。

這舉措杜絕超綱、超常教育，是有科學依據的。

6歲之前的孩子，連字都不認識，練毛筆字的意義何在？

2、6歲孩子的身體發育稍微成熟。

6歲之前的孩子，骨骼發育尚不完善。

過早的握筆寫字，容易造成手指發育畸形。

3、6歲的孩子心智發育較成熟。

6歲前的孩子幼稚、不懂事，很難靜心堅持練字。

練毛筆字不能憑三分鐘熱度，需要系統的學習。

6歲的孩子，在耐性和悟性方面，都有較大的可塑性。

寫毛筆字，也需要天分，而天才是極為罕見的。

家長千萬別為了虛榮，把自家娃想象為神童。

孩子寫毛筆字，應以培養興趣為主。

6歲以上的孩子，可以學習毛筆字，但家長宜以平常心對待，不宜勉強。

興趣是最好的老師，一般來講3-5歲的孩子學習書法都是沒問題的，有時候還是受到環境的影響、薰陶，會讓孩子產濃厚的興趣，也有可能會出於好奇而喜歡上書法，這個也是不以為然的。

對於孩子來說，也不要太刻意的讓他去學習書法，這樣往往會適得其反，平時多觀察、關心孩子的動態。

當然了，我個人認為學習書法沒有所謂的“年齡”限制，只是一個開發早晚的問題。

有一點很重要，多帶孩子參觀一些書法展覽，名勝古蹟，博物館等等，也許因為年齡的原因看不懂，但是對於孩子來說一定會有幫助的，同時多鼓勵孩子，增強孩子的自信心。