奇蹟男孩，愛造就的奇蹟

有缺陷的臉，健康的心靈，奇蹟男孩奧吉的奇蹟，是他的美好家庭用愛譜寫書就的。

認識真實的自己。沒有隱瞞，沒有哄騙，讓孩子直視真實的自己。知道自己的不一樣，在面對他人的異樣眼光時，才會有心理準備，不至於驚慌失措。因為清楚知道自己長相有異，才不會對投來驚詫目光的他人心存怨念。奧吉的父母在這一方面，不迴避不怨懟，對奧吉的正確引導，使他能夠不以敵對的態度面對他人和這個世界，寬容待人，笑面人生。自信帶來平衡。臉不如別人，可奧吉是被媽媽悉心栽培的小小科學家，在科學課上傲視群雄。面容帶來的自卑和學識帶來的驕傲達成了奧吉的小平衡。因為聰明的頭腦和過人的能力，形成自己的人格魅力，學習好的孩兒通常不缺朋友，越來越多的孩子願意與他為善。從來優秀的人都自帶吸引力，奧吉當然不例外，這時那張臉於他，不是讓他比人差，而是讓他有別於其他人的與眾不同。

愛的傳遞。父母和姐姐，老師和校長，同學和對頭，所有奧吉接收到的愛，都溫暖了這個小小少年的一畝心田。滿溢的愛讓奧吉在自己的王國裡足夠強大，強大到有勇氣獨自面對起初並不友善的同學，面對內心深處未知的恐懼。他也將心裡滿滿的愛饋與他人，寬容善待，每一顆誠懇的心。

如斯奇蹟，以愛成就。

最近，有書君身邊有很多人都在為電影《奇蹟男孩》打Call，說這部電影十分暖心。那今天，有書君就來和大家聊一聊這部電影的原著，帕拉西奧所寫的同名小說《奇蹟男孩》。

《奇蹟男孩》中的主人公名叫奧古斯特，天生患有崔契爾柯林斯症候群，這個病可是非常的麻煩，醫生當時斷言奧古拉斯活不過3個月。但是奇蹟發生了，這個被認為無法存活的男孩，竟然頑強地活了下來，但遺憾的是，為了治療，他做了多次面部整容手術，這讓他的臉變得十分扭曲。

為了保護奧古斯特，父母一直沒有把他送去學校，奧古拉斯也非常明白自己在家中自學的原因，但任何人都明白，躲避，永遠不能解決問題。於是，在奧古斯十歲這年，他的父母做出了一個決定，把奧古拉斯送去畢徹中學讀書。

來到學校的奧古拉斯，因為臉部畸形的原因，成了焦點人物。大家都害怕他，遠離他，甚至還有人嘲笑他、欺負他。正當奧古拉斯孤立無援時，一位叫朱利安的同學主動接近了自己，讓他在一片黑暗中找到了一束光。不過您可別誤會啊，這個朱利安可不是多麼善良大膽的孩子，他所做的一切，只為了完成校長交給自己的任務。

學校接收了奧古拉斯這樣一位特殊的學生，校長自然不會坐視不管，他料到孩子們會疏遠奧古拉斯。為了讓奧古拉斯儘快適應校園生活，校長指派了校董的兒子朱利安去當奧古拉斯的好朋友。

其實不情不願的朱利安在第一次和奧古拉斯會面是，就討厭他了。原因很簡單，就因為奧古拉斯指出朱利安說錯的一個詞，讓朱利安很沒面子。朱利安表面上和奧古拉斯做朋友，暗地裡卻在鼓動同學欺負他、孤立他。不知情的奧古拉斯仍然在艱難地適應校園的一切，直到他又交到了另一位好朋友傑克。

這一天，奧古拉斯最期待的萬聖節來了。同學們都戴上了面具，開始一場大Party。躲在面具後面的奧古拉斯在不經意間，竟然聽到了自己最信任的傑克在和其他同學說自己的壞話。奧古拉斯單純的內心受到了嚴重的打擊，他沒想到，自己最好的朋友，竟然有著“兩幅面孔”，這也讓奧古拉斯決定不再上學。

回到家後，姐姐薇亞察覺到弟弟奧古拉斯的不尋常，就和奧古拉斯談心。知道事情來龍去脈後，薇亞帶著奧古拉斯去了萬聖節遊行，幫他解開心結，讓他願意再回到學校。帶著心結回到學校的奧古拉斯，表面平靜，內心卻有著疙瘩。但後來，他終於知道那天傑克說他壞話的真相。

事實上，傑克是個好孩子，他是真心想要和奧古拉斯做朋友。但選擇靠近奧古拉斯，就意味著選擇了“陣營”，這會讓他被其他同學孤立。為了保證自己不成為異類，在萬聖節那天，傑克才說了一些惡毒的話去拉攏其他同學。善良的奧古拉斯在得知事情的原委之後，原諒了傑克，兩人又成為了好朋友。

但朱利安可就對奧古拉斯越來越不友好了，他一而再再而三地欺負奧古拉斯，原先站在一旁冷眼旁觀的同學，此時開始同情並幫助奧古拉斯。

日久見人心。同學們慢慢地發覺奧古拉斯其實非常善良可愛，幾乎一夜之間，所有同學都成了奧古拉斯的盟友，而朱利安卻成了那個被拋棄的人。在經歷了孤立、誤解、嘲笑等不好的事情之後，善良的奧古拉斯終於獲得了大家的認可和接納。同學們都說，自己是被奧古拉斯的人格征服了。

《奇蹟男孩》就是這樣一本讓人們發現美好的書。有書君在八卦之下得知，作者帕拉西奧創作《奇蹟男孩》，其實是源於自己的一次真實經歷。有一回，帕拉西奧帶著兒子去買冰淇淋時看到了一位臉部缺陷的小女孩，兒子被嚇哭了，帕拉西奧就匆匆帶他離開，在他們離開的時候，她聽到這位小女孩的母親冷靜友好地對孩子說，“我們該走了哦”。事後，帕拉西奧覺得自己做得不對，也開始思考這個小女孩及其家人每天要經歷多少次這樣的事。於是她開始動筆，寫下了《奇蹟男孩》的故事。

故事裡這個整容27次，飽受欺凌的“畸形男孩”，教會了人們愛和善良，奧古斯特成長的每一步都伴隨著劇烈的疼痛和掙扎，這是普通孩子們永遠無法理解的，對十歲的奧古斯特來說，或許光是接納自己的畸形容貌，就已經花光了他所有勇氣。面對校園裡的施暴者，如何杜絕校園裡此類事情的發生，儘管書中沒有直接點名，但它卻以這種愛的形式，告訴大家如何透過學校，家庭、同學來幫助這些孩子，因為愛，我們會成為了更好的人。

天生長相畸形的小男孩奧吉步入學校後，在親情和友情的支援下結交朋友走出心結，也給身邊的人帶來善良的力量，獲得學校頒獎。這也是一部編劇痕跡很明顯的匠人精品。

影片開始的獨白，交代了一個內心充滿幻想，和別的孩子無異，但又處境有所不同的小男孩。設定了一個小的懸念，才揭曉男孩奧吉的長相。

故事中奧吉視角的部分，透過幻想及觀察別人的鞋子判斷性格作為講故事的手段。

每個孩子不同的視角都以門為引，開啟心門。

全片使用老師在課堂上關於善良的格言作為表達的貫穿和昇華。影片高明的地方就在於多視角的轉換。把一個簡單的男孩的成長故事，變成了青少年群體的成長故事。奧吉的姐姐默默看著手機裡的照片，一張是姐弟倆和母親的三人合影，一張是母女的合影。作為家庭中被忽視的人，她愛自己的弟弟，但也難免內心失衡，渴望得到家人的關注。姐姐的朋友米蘭達因為家庭變故變得敏感而自卑。她羨慕奧吉一家充滿愛的親情，撒謊自己有個面部畸形的弟弟，怕被拆穿而無法面對自己曾經的朋友。傑克是個普通家庭的孩子，因為獎學金被迫到這所學校，為了融入群體說了嘲笑奧吉的話。包括影片中的“反面人物”朱利安也是如此。他因為嫉妒而變本加厲的欺負奧吉，但在家長見面上，導演把矛頭指向了他蠻橫不講理的父母。