對於這個問題，不能說有，也不能說沒有。這種情況因人而異，對於自控能力比較強的學生來說，在班裡的座位對學習沒有影響；而對於自控能力差的學生來說，在班裡的座位對他們的影響很大。因為他們時時刻刻都需要老師的“照顧”，如果他們的座位遠離了老師，他們會覺得自己的自由空間比較大，學習就會不認真，從而影響他們的學習。

影響孩子最主要的因素，是孩子個人努力與否，其他都是次要的。

但次要的，不代表不重要，有的時候，如果外部的環境實在差，也確實會影響孩子的學習。

就班級裡的座位而言，有如下幾個方面需要注意：

1、孩子座位周圍的學生如何。

近朱者赤近墨者黑，如果孩子的自覺性不高，則孩子會很容易受到影響，旁邊是愛學習的學生，他則愛學習，旁邊是愛搗蛋的學生，他則會學著搗蛋。

你就看孟母三遷的故事就行了，為什麼要遷啊，就是避免孟子受到不良環境的影響嘛。

2、班級的黃金座位，對學習有一定影響。

這個影響可能不大，但是班級裡確實是存在黃金位置的。

黃金位置的特點包括：

老師容易關注得到的地方；孩子看黑板不會受到影響；學霸出沒。

按照這個標準，一般情況下，講臺桌前中間2—4排的位置相對來講受到的關注更多，屬於傳統黃金座位。

而學霸因為是班級裡的特殊資源，有時需要去定點資源，所以則很難確定。只要他們在的地方，周圍一圈都可以認為是黃金座位。

3、班裡的偷懶區。

除了黃金區以外，班級裡也有偷懶區、發配區，這些區屬於老師“眼不見為淨”區，裡面的學生基本上也大多是學習上跟不上，自我放棄的學生。

這些區域包括，窗臺邊，尤其是那種桌子僅靠窗臺，又有窗簾護體、Sunny普照的區域，簡直就是這些孩子休息打盹兒的黃金VIP區。另外還有班級最後面的位置，

除去身高原因以外，被安排在班級最後面的學生，基本上也是比較會偷懶的一批學生。

最後想說。

座位對孩子有影響，但是，影響不會很大。學習最主要的還是要看孩子自己的努力程度。

如果孩子足夠努力、足夠優秀，那麼，不論孩子坐在哪裡，哪裡就都是黃金位置。因為，老師一定會讓優秀的同學坐到你孩子旁邊，實現強強聯合。

孩子在班級裡面的座位，真的要看孩子自己了。當然，每個成功的娃的背後，都離不開拼娃父母的功勞。

我班的某娃一直成績不佳也就算了，連平時的作業都沒能按時按質按量完成。和家長溝通，爸爸說一直在外出差，媽媽陪伴遊玩，這理由也太無語了吧。所以我特地把某娃調到中間第一張桌位，以便各科老師對娃重點“保護”和關注，這娃只能靠老師的力量了。

這娃反正回家沒人管，所以也沒有什麼壓力，每天都開開心心的，卻愁苦老師們要對娃進行單獨輔導，直到娃的爸媽回家為止。這娃一直坐在最好的位置，卻是班級裡最差的孩子，你能說座位對這樣的娃很重要嗎？

班級裡有個學霸，一年級時娃媽就去大學讀研究生，娃爸也工作繁忙，但這娃無論坐在哪個位置，成績都是槓槓滴。上課時注意力非常集中，小眼睛一直盯著老師，彷彿是個不容錯過的小雷達。

老師為了公平，班級的座位經常進行調換，孩子在班級的座位，其實很大一部分是靠娃自己。

如果說學生位置決定學生的學習，那老師就不用花費心思只管調位置不就得了嗎？家長能這樣想一想，換位思考，放下偏見，積極配合學校的工作才是硬道理。

一個人的發展需要很多方面的因素，一個孩子更是如此。孩子好與不好，不是一個座位就能決定的，這裡還有孩子自身的因素、家長的因素、老師的因素、周圍同學的因素，不能以偏概全。

1.尊重老師

孩子座位的分配，老師自有老師的安排。如果覺得不合理，可以和老師溝通和協商，消除誤會，尊重老師。家長尊重老師，言傳身教，孩子才能尊重老師、喜歡老師，才能喜歡老師的科目。

2.教育孩子

座位是會經常調換的，家長要教育孩子，無論坐在哪個位置，課堂上都應該養成良好的聽課習慣，這個習慣應該陪伴終身。不以物喜，不以己悲，不因外物的更換而改變事情的真相。

如果遇到周圍的同學不聽課而影響到自己，就要大膽地告訴老師，並且自己也有責任告訴同學：課堂是大家的，不能以己之私毀他人利益。

3.家長關注

孩子畢竟是孩子，要求其自律性很好是不可能經常做到的，所以家長也有責任關注孩子。每天抽空檢查孩子的作業，可以看出孩子是否認真聽課了，是否學會了，學得是否紮實等，教育好自己的孩子就是你最重要的事業。

孩子在班級裡的座位對孩子有影響嗎？可以說沒有，也可以說有，把“有”化成“無”是我們共同的目標。家校攜手，才能共贏。加油！

一、從主觀的方面來看坐在哪裡是不會影響孩子的成績的

1、孩子的學習，主要還是看孩子本身，孩子上課是否注意聽講，注意力是否集中，能否跟上老師講課的節奏，是不是願意與老師進行互動，愛不愛主動舉手發言！這些都是判定孩子學習質量的標準，學習好不好和坐在哪沒有太大的關係！

2、現在學校老師的素質都比較高，安排座位也是按照同學們大小個頭進行排列的，所以個子小的就很自然的坐在前面了，老師希望自己班孩子的成績都好，這樣老師才更有面子，所以老師在上課時會叫各個方位的同學回答問題，全班的同學都會跟著老師互動的！

3、如果有特殊情況需要坐在前面的，可以提前與老師進行溝通！如果沒有特殊情況的，就多督促自己的孩子就行了，孩子學習狀態好坐哪都無所謂，班級那麼多孩子，就別因為座位的事給老師添麻煩了！

二、從細節方面看，在排坐的問題上老師會有特事特辦的情況

1、比如說有孩子視力不是太好的，為了顧及到孩子上課能看到黑板，老師肯定會把這些孩子安排到離黑板近一點的地方，這是正常的情況，別的家長要理解。

2、有一些成績差的孩子，有時老師會故意把他們安排到學習好的同學的身邊，也是為了讓旁邊的同學能帶動他，好的學習氛圍可以改變一個人，所以老師的安排是對的！

3、還有一種情況就是老師會把特別淘氣的孩子，安排到自己的講臺跟前，這樣老師會時時刻刻的盯著他！淘氣的孩子們，因為老師盯的緊，不但自己學習會進步，也不會影響其他同學！這種安排是明智的選擇！