沒有，實踐才是檢驗真理的唯一標準。本人也是女生，也聽了很多女生學不好數理化觀點，但是我選擇勇於面對數理化，儘管數理化成績差，但一直認真學習它，也一直體驗學習它帶來的樂趣。

其實面對困難有很多種態度，逃避困難是我們的劣根性，我們要勇於面對困難，因此希望題主拋下別人的偏見，認真體驗學習數理化的樂趣，說不定你會愛上數理化。

我對“女生學不好數理化”這種觀點是非常反對的，這就類似於“原罪”的東西扣在我們身上，這種觀點在告訴我們：女生就是不行。

我在讀書的時候，身邊99%的家長學生甚至老師，認為女生在這方面就是不行，就是沒有男生厲害。

我認為這種“女生學不好數理化”的觀點，讓很多女生在沒開始接觸到這些科目的時候就產生了畏懼心理。我們就是在這樣的輿論環境下成長的：女生只配學好語文英語，數理化就算了吧，這些都是男生擅長的科目；沒關係嘛，你是女生，學不好物理也不打緊，你可以學文科嘛；女孩子學文科不是挺好的嗎……諸如此類的觀點我們女生真的聽了太多。多到讓我們預設自己就是這麼個情況，多到抹殺了好多優秀的數理化人才。

為什麼我有這樣的共鳴呢？因為我就是在這樣的環境下成長起來的。

在我上一年級之前，我爸爸說需要預習下數學，害怕我跟不上老師講課。現在回想起來，應該就是那個時候，數學給我留下了深深的陰影。我爸爸教子心切，反而揠苗助長，

他不懂教學方法，一開始預習就讓我做奧數題。那個時候怎麼會做呢？做不到怎麼辦？當然是捱打呀。每天就是含著眼淚做完了一道又一道題。做數學題的時候從來不敢看我爸的眼睛，因為會有一道道殺氣撲面而來。

小學遇到的數學老師非常恐怖，有一次有幾位同學考差了。她把我們叫到辦公室，讓我們站成一排，然後挨著挨著打耳光子。其實也不是特別痛，但就是很恥辱。畢竟都說“打人不打臉”。從這以後，我就更害怕數學老師了，這位老師經常尖酸刻薄地諷刺學生，我也是很想把數學學好的，但是老師只會批評你，認為你不行，你就是塊破布，怎麼補都不會成功。

就這樣，破罐破摔地度過了小學。

到了初中，數學也是一般般。但是很幸運的是，我遇到了一個很要好的朋友，她鼓勵我說：女生也可以學好數理化的，你看看我，是不是每次都是年級第一？如果你想改變，就暑假到我家來一起學習吧。

就這樣，我跟著她一起度過了暑假。開學考試我惴惴不安，因為我很擔心自己在暑假沒有學到什麼東西，但是很神奇的是，我在開學考試甚至後面的考試中，數學提升得很快。正是因為數學提高了，讓我對物理和化學也產生了信心，這才在中考的時候考了全班第二。

上高中後，我又墮落了一段時間。但是老師講得確實很好，主要責任在自己，這點我實話實說。

雖然上高中後老師很好，但是童年留下的陰影以及有些大眾觀點卻深深地影響我，讓我在相信自己和懷疑自己之間來回徘徊。

我非常希望輿論環境能更加健康，我們女孩子也可以做得很好，數理化從來就不是男生的專利。

我們要去做，證明自己吧！

（注：圖源自網路）