據悉，在最新的美國共同教育大綱(Common Core State Standards)要求下，基礎教育階段，從幼兒園到十二年級，每個孩子都要學習如何精讀。大致來講，就是要求孩子閱讀的時候，要學會問問題，要研究文字和語言，要搞明白故事結構和邏輯，要能分析人物，等等……我們怎麼備考託福閱讀提升成績&符合美國大學要求的能力?

美國教育大綱提出的精讀要求

精讀的目的主要還是希望學生閱讀不要囫圇吞棗，而是有方法、有目的地從閱讀中獲取知識，鍛鍊自己的思辨能力。會要求學生：

1、理清文章的敘述、論證結構。

發現文章或書中最常見的這四種邏輯結構：

Cause and effect 因果關係

Problem and solution 問題和解決

Compare and contrast 比較和對比

Chronological order 時間順序

學生需要特別注意文章中的一些“訊號”詞(signal words)，幫助發現內容之間的邏輯。

2、Ask Text-based Questions學會思考和問問題

另一個閱讀要求就是要能夠根據文章內容提問題、想問題、解決問題。比如三個層次的問題：基於事實的問題、分析性質的問題，(文章觀點、文章結構、語言特色、文字型別等等)、引申性的問題(推斷、主題、和自己過往經歷和生活的關係等等。)這不就契合著託福閱讀的細節題、推斷題、主旨題……?!!

我們怎麼備考託福閱讀提升成績&符合美國大學要求的能力?

首先我們要知道，託福閱讀的精讀最大的目的在於四點：

1、生詞+學科核心生詞

2、每道題涉及解題的同義替換

3、長難句的不回讀訓練

4、段落中心位置+文章架構的積累訓練

1、生詞+學科核心生詞

大批次背完單詞之後怎麼能夠讓詞彙的反應越來越快?怎麼能夠不斷加深詞彙印象?那一定就是做精讀。還有就是有的同學對於一些學科話題十分恐慌，詞彙不熟悉內容不瞭解，那麼精讀TPO文章就是最好的相識辦法。

像是生物類文章，如果能夠精讀幾篇，再答生物類全都認識了。比如TPO17《共生關係》裡面的parasite, tapeworm, strain,vertebrate等詞，精讀過少量生物類文章，再去做Biological Clocks之類的文章就非常easy了，通篇可以快速讀懂，準確定位，正確率超高。再如精讀過TPO12的Water in Desert，地質類詞彙基底你就get到了，什麼窪地泥沙石灰岩玄武岩山丘，只要考試出了地質類，百分之75以上的基底詞彙你都是認識的，答題就自如多了。

2、每道題涉及解題的同義替換

大多數題目其實都是可以迴歸原文定位解答的。對於熟練掌握託福做題技巧的學霸們，閱讀對他們來說就是按圖索驥的過程。但是從題目中找到詞彙迴文章定位的時候你會發現，粗定位一個定位詞，全文可能會出現多處。那麼怎麼辦呢?俗話說：兩點定一線，你的關鍵詞/定位詞，至少要畫兩個以上還要全都找到。建議大家在定位詞之外加上一些限定詞彙，這樣有助於更準確的找到原文中的答案位置。

3、長難句不回讀訓練

俗話說“三行以上必出題”。這些三行以上的句子往往還就是拖慢我們閱讀速度的罪魁禍首。單詞都認識，可就是不理解，讀著讀著以為能茅塞頓開，結果卻是把前面的內容忘記了。針對這個問題，推薦大家在練習閱讀的階段，拒絕回讀，看到大長句子，習慣性切割主謂賓。如果有題在句子中，再去精讀理解。

4、段落中心位置+文章架構的積累訓練

修辭目的題和6選3題怎麼做，主要靠精讀的這個步驟實現。全文中心在哪?段落中心在哪?我們在第二三編閱讀的時候要注意標註段落中心在段落中的位置、標註邏輯架構的連線詞，準確的把握文章的整體思路。這樣練習多了，就可做到對文章作預判，並且在閱讀的過程中就可以很好的把握各段中心思想。

Read and Re-read你的託福文章的具體操作

第一遍： cold read，先把內容基本讀下來。標註生詞、難句等看不懂的地方。大概理解內容，限時閱讀要儘量快速的讀完並瞭解文章內容並做題不對答案。

第二遍： warm read，查閱詞彙，標註意思後，再讀一遍。讀得仔細一些，加深理解，加強對文章的分析和思考。開始對邏輯框架的把握，可以標註一下邏輯連線詞。第二遍做題後，對答案，發現前兩遍答案的異同。

第三遍：hot read，透徹地理解內容，對文章進行全面的整合和分析;總結在第二次閱讀後依舊出現錯誤的題目錯誤原因。根據正確答案迴歸原文尋找自己在找定位詞時出現的問題。

像這樣，找出幾篇有代表性的TPO內文章進行精細閱讀，可以讓我們把握託福出題的思路、掌握分類的詞彙，瞭解一些相關的背景知識，這樣在考試的時候就可以迅速定位、完美解題啦！

良好的開始是成功的一半，而想要順利的做好一件事少不了一份完美的計劃。和其它任何一門科目一樣，首先要給自己的託福閱讀定個目標，可以根據自己的基礎結合申請學校的總分來推測和確定閱讀單項的目標分數。當然基礎較差目標要求較高的小夥伴也不必著急一蹴而就，目標分數要結合實際。有了目標後就要開始想辦法實現它，我們要做的第二件事就是在目標基礎上制定計劃。新麥加老師作為過來人，從以下幾個方面給出建議：

單詞：單詞伴隨著托福考試的任何階段，初使階段我們要考慮的是選擇什麼樣的詞彙書，市面上太多的單詞書讓人眼花繚亂。新麥加老師給出的建議是考慮2個方面的要素。第一個要關心詞彙書的詞源，需要指出的一點是，無論是什麼考試，考試大綱和考試真題才是最有力的說明，也就是以考試真題為詞源，才不會浪費寶貴時間和精力背錯單詞。第二個要關心詞彙書的釋義，在託福官方指南上說到“一個單詞會多個釋義，但是在一篇文章中，只有一個意思是被使用的“，面對這種情況，背準單詞的釋義就顯得尤其重要了，單詞的釋義必須是在考試中常出現的釋義。

語法：托福考試並不會直接的考語法內容，但是要取得高分，完整系統的語法體系還是很有必要的。托福考試應用語法最多的模組是閱讀和寫作。因此我們給出的學習建議是在閱讀句子的時候，可以著重訓練區分句中的成分和提煉主幹的能力，學會把複雜的句子拆成簡單的去理解。這種能力也可遷移到寫作中，面對我們寫出來的簡單句，學會對主幹進行修飾（從時間、情態、語序的角度），將短句變成長句。

接下來我們要做的是針對閱讀制定計劃有針對性的訓練。遵循的規律是前期以瞭解閱讀題型，熟知托福考試官方指南或TPO真題為主。這階段可以說是積累階段，真題閱讀中的生詞或好的短語都需要花時間去整理和背誦。中期是提高能力階段，分析錯誤題型總結做題技巧，對於常錯題型有針對性的訓練。最後是模考衝刺階段，考前一定要抽出時間模擬正式考試，拿出時間訓練整套題目和進行查漏補缺，控制好整體的做題時間，具體來說，做3篇閱讀時間控制在1小時之內。需要補充的是無論是平時訓練還是模考，我們都以託福真題為主，因為真題始終是最有價值的參考資料。