參考答案 戰勝命運的孩子(17分) 有兩個孩子.一個喜歡彈琴,想當音樂家；一個愛好繪畫,想當美術家.不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了；想當美術家的孩子,突然眼睛瞎了.孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運的不公平.恰巧,有位老人打他們身邊經過,聽見了他們的yuàn hn( 怨恨 ).老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什麼不改繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛儘管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什麼不改學彈琴呢?” 孩子們聽了,心裡一亮,他們擦乾了眼淚,開始新追求.說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,因為 他可以避免一切干擾,使他的精力高度專注.改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒有利,他能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中.果然,耳聾的孩子,後來成了關術家,mínɡ yánɡ sì haǐ( 名揚四海 ),藝術超凡；眼瞎的孩子,終於成了音樂家,譽滿天下,技藝卓絕.一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人連連道謝.老人笑著說：“不用謝.事實證明,只要努力,當命運dǔ s( 堵塞 )了一條道路的時候,它,常常還會留下另一條道路的!” 1． 在橫線上填上適當的關聯詞（1分） 2． 根據拼音寫詞語(3分) 3． 從文中找出近義詞（3分） 埋怨（ 怨恨） 舉世聞名（ 名揚四海 ） 藝術超凡（ 技藝卓絕 ） 4．文中加點的詞“果然”是指 事實與所說或所料相符 .文中是指 耳聾的孩子改學繪畫成了藝術家,眼瞎的孩子改學音樂成了音樂家 和 改學繪畫的孩子感到耳聾使他精力高度專注,改學彈琴的孩子覺得失明使他心思無比集中 一致.(3分) 5．聯絡上下文理解詞語.(4分) (1)技藝卓絕—— 文中指眼瞎的孩子終於成了音樂家,譽滿天下,技藝高超到極點.(2)埋怨—— 文中指孩子們突然殘疾之後非常傷心,痛哭流涕,對命運的不公平表示不滿.6．回答問題：“孩子們聽了,心裡一亮,他們擦乾了眼淚,開始新追求.”句中的“孩子們聽了,心裡一亮”,此時,他們想到了什麼?(3分) 耳聾的孩子會想：是啊,既然耳朵壞了不能學音樂,就不要強求了,我的眼睛還是明亮的,就改學繪畫吧.眼瞎的孩子會想：對啊,既然眼睛瞎了不能學繪畫,哭也沒有用,我的耳朵還是靈敏的,就改學音樂吧.
參考答案 戰勝命運的孩子(17分) 有兩個孩子.一個喜歡彈琴,想當音樂家；一個愛好繪畫,想當美術家.不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了；想當美術家的孩子,突然眼睛瞎了.孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運的不公平.恰巧,有位老人打他們身邊經過,聽見了他們的yuàn hn( 怨恨 ).老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什麼不改繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛儘管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什麼不改學彈琴呢?” 孩子們聽了,心裡一亮,他們擦乾了眼淚,開始新追求.說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,因為 他可以避免一切干擾,使他的精力高度專注.改學彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒有利,他能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中.果然,耳聾的孩子,後來成了關術家,mínɡ yánɡ sì haǐ( 名揚四海 ),藝術超凡；眼瞎的孩子,終於成了音樂家,譽滿天下,技藝卓絕.一天,美術家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人連連道謝.老人笑著說：“不用謝.事實證明,只要努力,當命運dǔ s( 堵塞 )了一條道路的時候,它,常常還會留下另一條道路的!” 1． 在橫線上填上適當的關聯詞（1分） 2． 根據拼音寫詞語(3分) 3． 從文中找出近義詞（3分） 埋怨（ 怨恨） 舉世聞名（ 名揚四海 ） 藝術超凡（ 技藝卓絕 ） 4．文中加點的詞“果然”是指 事實與所說或所料相符 .文中是指 耳聾的孩子改學繪畫成了藝術家,眼瞎的孩子改學音樂成了音樂家 和 改學繪畫的孩子感到耳聾使他精力高度專注,改學彈琴的孩子覺得失明使他心思無比集中 一致.(3分) 5．聯絡上下文理解詞語.(4分) (1)技藝卓絕—— 文中指眼瞎的孩子終於成了音樂家,譽滿天下,技藝高超到極點.(2)埋怨—— 文中指孩子們突然殘疾之後非常傷心,痛哭流涕,對命運的不公平表示不滿.6．回答問題：“孩子們聽了,心裡一亮,他們擦乾了眼淚,開始新追求.”句中的“孩子們聽了,心裡一亮”,此時,他們想到了什麼?(3分) 耳聾的孩子會想：是啊,既然耳朵壞了不能學音樂,就不要強求了,我的眼睛還是明亮的,就改學繪畫吧.眼瞎的孩子會想：對啊,既然眼睛瞎了不能學繪畫,哭也沒有用,我的耳朵還是靈敏的,就改學音樂吧.