凡臨床所見筋脈拘急，肘臂伸縮不定的症狀，統稱為抽搐。多見於痙證、癇證、破傷風、驚風。 抽搐是由多種病因作用於筋脈而產生的，如氣血虧損、火熱熾盛、風、痰、虛火、瘀血等引起筋脈拘急，皆可出現。 「常見證候」 風邪閉絡: 四肢抽搐，發熱惡寒，項背強急，筋脈拘急，肢體竄痛或疼痛，苔白膩或微黃，脈弦緊或數。多見於破傷風。 風痰上壅:四肢抽搐，突然頭痛，眩暈，昏仆倒地，不省高下，兩目上視，神識不清，口吐涎沫，或口作六畜叫聲，四肢先強直痙攣，繼之屈伸陣攣，牙關緊閉，口唇青紫，二便失禁，移時甦醒，時發時止，發作後一如常人，舌苔白膩，脈弦滑。多見於癇證。 痰火動風:卒暴僵仆，神識不清，四肢抽搐，牙關緊急，喉有痰鳴，面紅氣促，兩手握固，舌紅脹大，苔黃膩，脈弦滑而數。 肝陽化風:四肢抽搐，面紅目赤，常有頭痛、眩暈、煩躁、易怒，麻木、突然昏厥、口眼牽動，或有神識不清、半身不遂、舌質紅、苔黃、脈弦數有力。 血虛生風:手足緩緩抽動，筋惕肉潤，面色蒼白或萎黃，麻木筋急，口唇指甲色淡，有時腕屈，手指伸直併攏呈雞爪狀，舌淡，脈細或弦細。 瘀血阻絡的抽搐:多在跌撲損傷後發生，先由肢體或顏面部抽搐，迅速延及全身抽搐。舌有瘀斑或舌質隱青，脈弦或澀。

head teachern.班主任;校長讀音：英 [hed ˈti:tʃə] 美 [hɛd ˈtitʃɚ] 複數： head teachers例句：1、Her head teacher chose her and a boy to be the emcee. 她的班主任選了她和另外一個男孩子做主持人。2、I"ve just bumped into the head teacher. 我剛剛碰上了校長。3、The English teacher and the head teacher are both young men. 英語老師和班主任都是年輕人。4、She picked up the wallet and turned it in to the head teacher. 她撿起了錢包，把它交給了班主任。5、A recent conversation with the head teacher changed his life. 最近與班主任的談話改變了他的人生。擴充套件資料：同義詞schoolmastern.校長;男教師，男教員;教導著，教育者讀音：英 [ˈsku:lm��:stə(r)] 美 [ˈsku:lmæstə(r)] 複數： schoolmasters例句：1、"You have been walking a long way," said the schoolmaster. “你們一定走了很長的一段路了，”教師說。2、He was village schoolmaster for several years. 他當了好幾年的鄉村小學的校長。3、The schoolmaster applauded the girl"s bravery in his opening speech. 校長開幕講話中，稱讚這個女孩的勇敢。4、The schoolmaster would rather his son did not work in the same school. 校長寧願他的兒子與他不在同一所學校工作。5、A complaint that the schoolmaster and his wife were caricatures. 關於校長與他妻子像是可笑漫畫人物的抱怨之詞。

headteacher

班主任

headteacher[英][hed"ti:tʃər][美][hed"ti:tʃər]

n.中小學的校長;

例句:

1.

Your problem is not just that you stumbled on your mother embracing the headteacher.

你的問題不僅在於無意中撞見你的媽媽在擁抱班主任。

2.

The problem, besides feeling as if my mum is dating my headteacher, is that my boss has told me she has strong feelings for him but I know he is seeing at least three other women.

問題是，除了感覺就像我媽媽和我的班主任約會一樣，我的老闆曾告訴我，她對我的室友非常有感覺但我知道，他至少還在和其他三個女人約會。

小題1:C小題2:B小題3:A小題4:C小題5:A 試題分析：這篇文章講述了作者的爺爺是一所男子學校的校長，男孩們都很害怕他，但是作者認為爺爺是一個和藹的人。小題1:細節題。根據文章He is the head teacher of a school for boys between the ages of thirteen and eighteen.可知，他是一所男校的校長。故選C小題2:細節題。根據文章I know that he is a kind man, because he gives me presents, and let me sit on his knees, and tells me stories.可知，作者認為也有很和藹，是因為爺爺給他禮物，還給他講故事。故選B小題3:細節題。根據文章When he looks at a boy with a certain look in his eyes, that boy’s face goes red, and looks down at his shoes.當他的眼睛直盯著一個男孩時，那個男孩的臉就會變紅，然後低下頭不敢直視他。故選A小題4:細節題。根據文章If a boy brings careless work, my grandfather will pick up the boy’s book and throw(扔) it across the room。可知，作者的爺爺不喜歡收到做的很粗心的作業。故選C小題5:細節題。根據文章If a boy brings careless work, my grandfather will pick up the boy’s book and throw it across the room, shouting 可知，如果作者的爺爺收到一個男孩粗心的作業，他就會把這個男孩的書扔出去，並且大喊“重新做”。故選A點評：本文的文章短小精煉，對於此類文章首先必須對每句話都要認真地閱讀理解。人物類的文章閱讀絕大多數是細節題，考察學生資訊的把握能力。對於細節題，學生在理解全文的基礎上要對題目中關鍵字在文章中迅速定位，找到相對應的出處，再仔細對比找出答案。