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1 # 港城伍哥
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2 # 翼翔老師的兒童教育
我認為這跟減負沒有什麼關係。學校減負的初衷，是讓孩子能夠有更多的自由時光，做真正有意義的事情，而不是反覆刷題。
1、減負希望讓孩子的近視率下降。不讓孩子寫那麼多作業，家長應該鼓勵孩子更多地參加戶外活動。孩子如果愛上運動，那麼花在玩手機上的時間自然就減少了。
我的侄兒現在五年級，每天做完作業就去打籃球。他原來也有玩一些電腦遊戲，看一些電視，但是自從愛上打乒乓球和籃球之後，現在每天學習完就會去球場上，根本不會想到玩遊戲了。
2、減負讓家長對孩子的教育更多元化我們都知道學校統一教育的弊端，我們已經不願意孩子們被“工業化”的教育。那麼減負之後，家長可以根據自己孩子的情況進行合適的教育。
減負不是讓孩子不學，而是注重開發孩子的興趣，讓孩子開發自己的天賦和潛能。
孩子的興趣是需要培養和引導的，我媽媽不會下象棋，但是她卻是我的啟蒙老師。在讓我物件棋感興趣之後，媽媽就不再跟我下棋了。我自然會去找高水平的人下棋。現在我媽媽又用同樣的方式陪著我侄兒下棋，效果依然很好。
實際上家長可以引導孩子去做的事情很多，孩子之所以迷上手機，有幾種可能：
（1）家長本身愛玩手機，一閒下來就在孩子面前玩手機，這自然會誘惑到孩子。
（2）孩子沒有什麼好玩的，而手機遊戲很好玩，自然就會吸引孩子。
（3）同學間互相影響，很多孩子玩手機，自己的孩子接觸了就容易愛上手機遊戲。
解決的辦法就是讓孩子有自己的樂趣。
一方面引導孩子進行戶外活動，這能夠極大的滿足孩子。
二是家長多陪孩子玩一些益智類的遊戲，比如下棋，這些活動有趣而健腦。
三是家長要給孩子制定一些個人成長任務，讓孩子沒有那麼多空閒的時間。否則孩子在無人管的情況下，慢慢會對手機著迷。
四是家長儘量不要給孩子有自己的智慧手機，孩子的自控力不行，接觸了就很容易迷上。
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3 # 花姐姐家庭教育
花姐姐問題分析：
學校教育減負後，作業少了，玩手機打遊戲時間多了，成績下降了；
家長為此很煩惱。
花姐姐問題解析：
學校減負作業少了，孩子的自由時間多了，所以，這裡就涉及另外一個問題，孩子的自由時間應該幹什麼？
我相信學校的初衷一定是希望孩子們能在這段時間能找到自己的興趣，發展自己的興趣。
但是，大部分的學生其實是沒有這個能力的，這就需要有人來引導，那誰來引導？
答案一定是家長。
如果家長不引導，那麼就會由著孩子自己發展，那人天生是有惰性的，哪種東西好玩，哪種東西有意思，那種東西容易，並且經常出現在他面前，那他就會選擇這些內容來填補自己的時間。
那我們知道，手機，遊戲實在太容易得到了，而且裡面的內容很豐富，抖音，遊戲，一刷就會上癮。
為什麼會上癮？
因為遊戲，抖音設計都是順應人性的。
所以，你想讓孩子不玩遊戲，就得找到另一個孩子可以玩的東西，讓孩子填補這段自由的時間。
其實，如果孩子這個時候不玩，跟以前一樣，天天做作業，等到某一天，孩子放鬆了，進了大學，沒有人管的時候，他一樣會沉迷。
所以，想讓孩子把這段自由時間利用起來，還是需要家長的努力。
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4 # 東方G視界
學生教育該減不減負，不是彎腰扯蘿蔔，更不是飯後散散步，要有認識高度、認識廣度、認識深度!
學生教育減不減負，不是哪個腦門一閃電、內心一開竅就喊出來的，而是根據不同年段不同接受力不同需求而決定的。學多了承重了就減負，沒學到沒學夠就加負!這要有顆平常心、理解心、責任心看問題!
該學的就學，該做的就做，沒學好沒弄懂的該加碼就加碼，有意見不行，要反對請便!我作為教育者、作為一個負責任的公民，對近些年特別是最近關於教育問題炒得幾乎爆鍋的現象，感到震怒!一會兒說學生“負重要減”，一會說學生“超輕光玩”；一會兒說教師要有“懲戒權”，一會兒說教師不適用“懲戒權”……如此云云!
我堅決認為，學生時期是該讀該學該完成作業的黃金時期，不應該由民粹思潮、社會輿情來綁架教育、擾亂教育!我堅決認為，學生讀書學習且學深學透學好，不能憑心情喜好，不能看作是盡義務，而是一種責任擔當，一種使命完成；學習好運用好，不僅是為個人，不僅是為家族，而是為國家和民族，為全人類的幸福！要有這種認識高度、廣度、深度!不然，以為讀書學習就是拔蘿蔔，一拔一個，不費多大力，輕鬆就收穫；以為讀書做學習就像飯後散步，邊走邊玩、悠然自樂!
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5 # 行止將將
減負的目的並不是為了給孩子們創造出可以盡情玩耍的時間，而是為了不讓孩子長時間的困在一件事情（學習）之中，勞心費神。
簡單點來說，其實就是減少孩子的作業，為孩子騰出一些時間，可以讓孩子去做一些學習之外的依然有意義的事情。比如學習唱唱歌，畫畫，爬山，體育專案等等。
現在的時代，每個人都講求自身的多元化發展，孩子也不例外。幾乎每個家長都希望自己的孩子能比別人家的孩子更加的優秀，於是不惜一切代價的把孩子送進一個一個的補習班，期望孩子最終能夠成才。
在這樣的形勢下，父母們又怎麼敢讓自己的孩子真的就閒下來一無所事，靠著玩遊戲浪費掉這麼寶貴的時間。
只要整體的以分數來篩選人才的教育機制沒有變化，那麼減負只是一句喊的比較響的口號而已，根本沒有人能夠挽救重壓之下的孩子。
就算老師被減負的規定可以限制住，不為孩子的學習增添麻煩，可是孩子的家長們，誰又能管束住呢？為孩子的空閒時間安排任務，這是家長和孩子的自由，無人可以干涉。
家長們對孩子的學習都比較的上心，也已經習慣了忙碌的孩子，突然看到孩子無所事事，勢必就會不踏實，從而為還孩子安排各種各樣的任務，適當的填滿孩子的空閒時間，為孩子的學習鼓勁加油。
孩子把空閒的時間拿來玩遊戲，這是錯誤的選擇，父母們應該及時的制止，儘量的安排好孩子的時間，既不過分的浪費又不過分的壓榨。
回覆列表
玩手機打遊戲時間多了，和作業少、減負，沒有必然的聯絡。
試問：作業少了，有充裕時間了，可不可以打球？可不可以去爬山？可不可以有一些興趣愛好的學習機會？
我覺得根本原因是家長的一個引導，如果如果作業少減負，孩子的選擇是玩手機打遊戲，那證明在平日裡面，家長沒有給孩子樹立一個正面的形象，樹立一個良好的引導。從而導致孩子有了空餘的時間，模仿家長，要去做一些事情。恐怕家長只要有閒餘時間，也是在玩手機打遊戲。
所以從自身開始做起，只要有時間了，領孩子，去一起打個球，爬個山，培養孩子一個興趣愛好，當他有了一個興趣愛好之後，他就不會永遠玩手機打遊戲了。如果到那個時候，他偶爾玩手機打遊戲，反而我們應該支援他，因為新的智慧裝置，網際網路的普及，他也不能脫軌。