隨著改革開放的深入，中國高校的辦學模式也是越來越多樣化，譬如近來發展勢頭迅猛的中外合作大學大有越來越火的趨勢，那麼中外合作大學到底好不好？它有什麼利弊？

一、中外合作大學的優點

目前比較成功的學校有西交利物浦大學、崑山杜克大學、寧波諾丁漢大學、廣東以色列理工學院、上海紐約大學、溫州肯恩大學、香港中文大學（深圳）、北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院、深圳北理莫斯科大學等大學，那麼它們的培養業績如何呢？

1、超高的深造率

如果單純是以這樣資料可能還不明白，我們把它和其它院校相比較就會知道他們的成績了，處於什麼樣的水平：

清華大學出國（境）高校是QS世界排名前五十的比例為19.17%，均低於上述3所中外合作大學的比例。

可以說整體上中外合作大學的深造率強於國內雙一流高校，出境（國）率更是遠高於雙一流高校的出國（境）率，個人認為這絕非偶然現象。作為中外合作大學，它們普遍都是採用中英文教學，有的甚至是全英文教學，在這樣的交流、學習的環境中，在培養上可能更佔優勢；另外一個重要原因是，可以藉助合作外方高校的資源和平臺。此外，能夠進入中外合作大學的同學們，他們的家庭更是能夠支付得起同學出國（境）留學的費用，因此諸多因素結合，最終讓他們的深造率特別高。

2、畢業生薪酬

我們往往認為高投入才能得到高回報，那麼就讀中外合作大學，有沒遵從這個規律呢？

其實中外合作大學的就業率和薪酬表現都有可圈可點之處。

從本科生就業薪酬來說，6所中外合作大學2018屆本科畢業生就業的平均月收入水平也在全國平均月收入之上（5044元），但並不是每個畢業生都是這樣樂觀的收入。

二、中外合作大學的弊端

個人認為中外合作大學最大的弊端，那就是它的高昂的收費標準，最便宜的溫州肯恩大學也要每年6萬左右，最貴的上海紐約大學則是12萬，而且還有2-3萬的住宿費，這還不包括學生本人的日常開支，所以這樣的費用可以說在對目前的中國大部分家庭來說是比較有壓力的。

我們再來看看中外合辦和普通高等教育（國內）在哪些方面有區別？

辦學方式

一是學歷教育專案，必須透過統招考試，填報志願，畢業後分別獲得中外雙方學校頒發的文憑（如：清華大學與澳洲國立大學合作舉辦管理碩士學位教育專案）

一是非學歷教育專案，無須填報志願，參加學校自己舉辦的入學考試即可。中方學校修得相應學分後，透過語言考試後再被合作學校錄取，畢業後獲得外方學校頒發的文憑（如：中國農業大學與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學（原荷蘭勞倫斯坦國際農學院）合作舉辦園藝專業非學歷專案）

注意：就讀非學歷教育專案的，若該專案未能獲得教育部稽核認證，即不能承認該專案所獲學歷。

教育層次

一是本科段教育，也分納入國家普通高等學校招生計劃（統考）和自主招生，（如：中國農業大學與美國科羅拉多大學丹佛分校和健康科學中心合作舉辦傳播學專業本科教育專案，統考和自主招生各佔50人。）

二是碩士段教育，參加高校組織的自主招生考試，學生修完全部課程符合畢業條件後，可獲外方高校的碩士學位證書；教育部中留服對學位證書可做學歷學位認證；中方高校的結業證書。如：對外經濟貿易大學與美國西雅圖城市大學合作舉辦的MBA學位專案

還有一種中外合作辦學碩士專案是雙學位，頒發外方高校碩士學位證書，同時還可以申請國內高校的碩士學位證書，同時教育部中留服還可以做學歷學位認證。（如：對外經濟貿易大學與法國巴黎第一大學、法國國家企業管理教育基金會合作舉辦企業管理碩士學位教育專案）

三是博士段教育，博士段教育從層次目前只有一種，畢業後頒發外方高校的博士學位證，教育部中留服會做學歷學位認證；（如：華人民大學與香港理工大學合作舉辦管理學博士學位教育專案）

辦學主體

一是中外合作辦學機構（機構指合辦大學）

二是中外合作辦學專案（專案指合辦專業）

中外合作辦校，有好的，也有不太好的。一般而言，國外名校在中國的合作辦學質量還是有保證的，比如寧波的諾丁漢大學就很好。如果要選，經濟條件又允許的話，建議選擇這類院校

先簡單說說中外聯合辦學究竟是什麼水準的。

中外合作辦學是指中國教育機構與外國教育機構依法在中國境內合作舉辦以中國公民為主要招生物件的教育教學活動。先從辦學形式來看，中外合作辦學有“中外合作辦學機構”和“中外合作辦學專案(專業)”兩種形式。前者是指經教育部批准的外國高校同中國高校在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生物件的教育機構。如西交利物浦大學、寧波諾丁漢大學、崑山杜克大學、上海交通大學交大密西根聯合學院、上海大學悉尼工商學院、北理莫斯科大學等這些就是以“中外合作辦學機構”的形式存在。後者是指中外合作辦學者不設立專門的教育機構，而是直接在某個大學的某一學科或某個專業直接開展合作。比如：“重慶理工大學與南韓科學技術院聯合舉辦的中韓本科和研究生合作專案”、“復旦大學與法國里爾第二大學合作舉辦管理科學專業本科教育專案”、“華東理工大學與德國呂貝克應用技術大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業本科教育專案”、“重慶交通大學與英國偌森比亞大學合作的本科教育專案”等這些就是以“中外合作辦學專案”的形式存在。

開設中外聯合辦學的院校，一般都是中國的知名院校。

而開設中外聯合辦學課程的院校，一般都是中國允許自主招生的院校。一般學校都有較強的實力，有靈活的學習時間和入學時間。

舉個比方說當年的寧波籍楊福家院士探討與諾丁漢大學合作辦學的可能性，提出合作方案：請諾丁漢大學在寧波獨立辦學，寧波提供土地和服務，並負責做好各方面的服務協調工作，寧波諾丁漢大學擁有獨立法人資格。寧波諾丁漢大學採用英國教材、由英方聘用教師、採用英國的教育質量評估體系、給學生髮與諾丁漢大學英國本部具有同等法律效力的畢業證書。這一辦學模式很快得到了寧波市委市政府的大力支援，同時也得到教育部的支援，因此，這才有了今天的寧波諾丁漢大學。

再如，浙江大學新建國際聯合辦學專案，與英國帝國理工大學、英國愛丁堡大學、美國卡內基梅隆大學、美國伊利諾伊大學和美國諾特丹大學（聖母大學）等世界名校，達成了國際合作專案方案。目前，1200畝的浙江大學浙江海寧國際學院校區已經啟用。其他不用說，就說說辦學的硬體投資，這裡的合作辦學校區南臨海寧市區鵑湖之畔，鵑湖水域面積達1300畝之廣，其間溼地環繞。一條景觀線縱貫校園，兩側是新古典主義中英式風格的建築。溼地環境之間，有著足夠的課外空間和休閒交往空間。你不得不佩服這樣的中外合作辦學大手筆！

但是現在有很多院校為了各自的利益，做出種種違規的行為，使得這些學生花了高價錢，卻沒有學到相應的技能。

還有很多家長進聯合辦學，都是希望孩子以後能夠出國。這裡邊還是要看好招生簡章，因為不正規的學校出國以後，學習的課程就得不到保障。出國學習就變成了噱頭。還需要支付高昂的生活費和學費。其實，國內有很多中外合作辦學非常成功的案例，關鍵在於——合作雙方是否真心實意地為學生考慮，為教育事業考慮。