《資源競爭》

因為家裡有了第三代，對於教育領域的變化也略為關注了一下。教育資源，醫療資源逐漸以一種新的面貌出現。私人辦學，私人診所，以特色吸引市民，正呈現旺盛的生命力。一個私立學校，在上海地區，雖然要支付高昂的費用，但是每年招生，往往是十取其一。經過篩選，應該承認其中大部分是皎皎者。這樣的良性迴圈，優秀的生源，良好的人文氛圍，畢業時的入一本入名牌大學的高入學率，就會推動私人學校更廣闊的前景。例如民辦醫院，優質的醫師，貼心的服務，雖然在醫療費上貴了一點，但是在公立醫院的特需門診也不是很便宜的。這種方興未艾的態勢，是國家興旺發達的一個標誌。一條腿走路總是比不上兩條腿，一種政府投資積極性總是比不上眾多的積極性。只要滿足了百姓的合理訴求，政府也是會千方百計地去身體力行。人們在昂望著河北衡水中學的輝煌，大家在論道毛坦廠中學的驚喜，一個好的資源的享受，也是要身歷其境者辛勞的汗水。

其實，筆者是沒有資格來談論教育的，但前些天我看到一篇文章感到很震驚——

中央教科院的調查結果：

“我們調查了恢復高考以來的3300名高考狀元，沒有一位成為行業領袖”

調查了全國100位科學家、100位社會活動家、100位企業家和100位藝術家，發現除了科學家的成就與學校教育有一定關係外，其他人所獲的成就和學校教育根本沒有正相關關係。”

這說明了什麼？

（見《上海教育》2011年12A期第34頁）。

按照教育部在2019年3月份釋出的普通中小學招生入學工作通知中明確指出，義務教育實行的是免試就近入學規定，按照學校劃片招生，學生就近入學的總體原則。保證所有適齡孩子入學，教育機會公平均等。

檔案中明確指出，將民辦義務教育學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生，不得以任何形式提前招生，掐尖招生，更不得組織任何形式的選拔性考試。對報名人數超過招生計劃的民辦學校，引導學校採取電腦隨機派位的方式招生，也就是大家俗稱的電腦搖號。

我所在的西安市2019年民辦小升初招生工作也按照教育部的總體要求已經展開。今年依舊實施與2018年大致相同的政策，民辦學校採取搖號與面談相結合的方式進行錄取招生，兩者的比例為4:6。也就是說招生計劃的40%。由電腦搖號產生，60%由學校自主面談錄取。

按照市教育局的統一安排，也就是在今天上午十點（6月3日），參加全市民辦小升初報名的學生將進行電腦搖號。 如果電腦搖號和麵談均未被民辦學校錄取的孩子，可以按照戶籍對應的學區進入公辦學校就讀。

公辦學校與民辦學校的區別

生源：由於公辦學校按照教育部要求是劃片入學，學生就近入學，學校沒有任何選擇的餘地，只能對學區內的學生全部錄取，所以生源質量可能參差不齊。 民辦學校按照《民辦教育促進法》的規定，有一定的教招生自主權，從目前的狀況來看，搖號加面談，讓民辦學校對生源質量有一定的選擇性，很多社會效益好的民辦學校，可能生源質量普遍好於公辦學校。

師資水平：公辦學校的老師都事業編制，而且相對穩定，所有的薪資待遇由當地財政全額買單，也有一些表現優秀者可能被民辦學校挖走。民辦學校的教師來源於社會招聘，薪資待遇跟學校的生源質量，社會效益，收入有關，它管理可能都實行企業化績效管理。最大的區別在於教師的流動性比較強。我所在地區的民辦學校，由於大多數都是由過去的公辦學校衍生出來的民辦，管理團隊可能跟公辦辦學校有千絲萬縷的聯絡，絕大多數的教師是由社會招聘而來。

小升初如何選擇學校？

以成績為基礎：

因為現在不少的民辦中學為了追求高升學率，在教學進度上可能比普通一般中學比較快，往往要求學生提前學習下一階段的知識。在我周圍有不少朋友的孩子上了民辦中學，有時候朋友在之間，在聊天的時候，更多會了解到這一類學校的教學進度往往比較超前，要求孩子在寒、暑假對下一學期的知識進行預習或者是提前要學習。

更甚者在初中前兩年將三年的課程學完，初三全年在進行復習。所以選擇一些社會聲譽比較好的民辦學校，首先應該以積極成績為基礎，我的建議是中等偏上或者成績優異的孩子可以去報考民辦學校。

如果成績不太理想，我建議不要去報考，如果考上的話，進入學校。孩子跟不上學校老師的教學進度，可能學習起來壓力比較大，容易產生厭學，更有甚者會產生一些不良的心理疾病。很多家長讓孩子選擇好學校的根本目的其實在於良好的學習氛圍，分為比如說大家都瞭解的孟母三遷的故事，環境對人的影響固然重要，我認為應該以孩子的成績為基礎，選擇適合孩子的學校。

以自身家庭狀況為基礎：

選擇去民辦學校上學，還有一個重要因素，就是家長必須承擔民辦學校的學費。按照我現在的瞭解，全國可能生源質量比較好的一些民辦中學，學費在每學期1萬元左右。也就是說初中三年，加上所有的食宿費，校服，參加所有的活動等等，估計沒有10萬也差不了多少了。這個數字對一般工薪階層來講，可能有點兒高。在選擇學校的時候還是適當要考慮家庭的經濟狀況，不能一味地去追逐熱點學校。

我們的家長要有這樣一個理念，不是將孩子送進了升學質量比較好的民辦學校，自己就萬事大吉，孩子進入了保險箱，將來的中考，高考可能高枕無憂了。有不少朋友的孩子在民辦學校上學，其實家長是比較辛苦的，為了孩子有一個好成績，周內在學校上課，週末在輔導機構補課，家長需要為孩子做好所有的後勤保障以及陪讀，這都需要去付出。不管選擇什麼樣的學校，我們的家長千萬記著，不能做甩手掌櫃的，把孩子推給老師，推給學校。

公立學校與私立學校，就是師資和教學質量與經濟利益分配之間的區別，主要體現在:

一、師資的配備

(一)、公立學校，師資由政府統分統配，實行調配式管理模式。

(二)、私立學校，師資從社會上聘請高學歷、高水平、高質量並且有豐富教學經驗的專業人才，實行高薪聘用與質量掛鉤的管理模式。

二、生源的招收

(一)、公立學校，生源由政府統招，實行義務教育管理模式。

(二)、私立學校，生源按品學兼優進行招考，嚴格把關生源質量。

三、學校學雜等經費的收取與管理

(二)、私立學校，是以營利為目的，其學生的學雜費的收取，除部分按政府定價收取加成外，其餘收費，按市場定價，隨行就市進行收取。

至於他們的教職員工的工資、福利等待遇政府財政不予承擔，全由學校自行支付，實行自收自支管理。

四、差距改變不了的現實

公立和私立學校之間的選擇，對於百姓家庭的孩子，就目前公立與私立學的經濟差距，對於一般低收入人群的家庭，孩子的就學，就是成績突出，也別無選擇，只能進公立學校，

五、現實帶來的選擇

目前為什麼不少家庭的孩子要進私立學校，是認為他們教學要求高管理嚴，再加上絕大部分家庭質的提升，經濟收入不斷增加，手中有了錢，自願花在孩子的成長上，認為多花點錢讓孩子進入私立學校值。

綜上所述，這就是為什麼現在有不少家庭的孩子選擇上私立學校之由。

以上就提問題答，繫個人見解，可否供參考。