很多考生在做行測數量關係時出現了一種令人頭疼的狀態，一道題目需要反覆閱讀三四次才能將題幹條件梳理清楚，並且還不一定能會做，這也是很多考生放棄數量關係的原因，即浪費時間又不一定解出來。下面，中公教育專家將透過題幹閱讀快速抓住數量關係的解題方法，讓你的數量不再難解。一、數量題型非常多，劃分清楚才能做

數量關係雖然簡簡單單四個字但是卻包含了眾多題型，工程問題、行程問題、濃度問題、利潤問題、排列組合等等等，所以數量關係難也有道理，題型很多而且靈活，每個題型又有不同的突破口和解題方法，所以大家在做題時要用最短的時間鎖定題目型別，才能更快做好。

二、讀題不要光讀字，數字才是關鍵詞

大家在讀題時經常採用掃視的方法，但是在做題過程中還並不能像言語理解一樣抓住關鍵詞，在數量題目中的關鍵詞就是數字，當然並不是讓大家在讀題時將數字圈出來，而是在出現數字的句子中重點閱讀。

三、題幹給的不直白，需要翻譯解題幹

數量關係題目的數字顯而易見，大家都能抓住，但是有很多考生並不知道條件怎麼用，所以我們在讀題干時需要站在考官的角度思考問題，考官給這個條件究竟是想告訴我們什麼?也就是大家要理解題幹間接像我們傳達出的意思，這就好像解密一樣，數學題並非表面看起來那麼簡單，當你把背後的隱身含義理解好就會發現並不難。

四、條件固然很重要，讀懂問題頭腦清

題幹條件能幫助我們梳理清楚思路，但是更重要的是我們得知道題目想考察我們什麼，所以問題一定要認真看，並且貫穿題目分析的始終。

五、題目文字無廢話，一句不落更易答

上述三點雖然很重要，但並不是解題的全部，有很多考生在做題時花了很多時間做出來，但是發現最後結果不對，這就是在閱讀題干時沒看全，落下了重要資訊導致落入考官的陷阱裡。

六、條件問題分不開，搭建橋樑最關鍵

條件問題都閱讀完就需要我們根據現有的所有資訊找出題目的缺口也就是突破點，搭建起條件和問題之間的橋樑。

接下來我們透過一道題目來套用一下我們的解題方法。

例：甲、乙兩位師傅加工一批零件，甲師傅24天能完成，乙師傅15天能完成，若甲師傅單獨做了若干天之後，乙師傅接替甲師傅完成工作。已知兩位師傅都工作了整數天，且二人總用時不到20天，問乙師傅比甲師傅多做了多少天?

A.2 B.3 C.4 D.5

中公解析：這道題目一共有三行，數字只有三個，透過題幹掃視或者閱讀第一句話“兩位師傅加工零件”我們很容易知道這是一道工程問題。在鎖定好題型之後我們仔細閱讀題幹中帶數字的條件，此題裡含數字的條件包括“甲師傅24天完成，乙師傅15天完成，二人總用時不到20天”，那麼大家在閱讀這個條件的時候，不要糾結數字是幾，而且要明白題幹給的“數學”條件是什麼，也就是將條件資訊轉化為題型資訊，24天對應工程問題中的工作時間，條件給了我們甲乙分別完成此工程的工作時間，除此之外，還給了兩個人合作不到20天，有的考生看到“不到”這種不確定性的條件心理就發慌，大家需要明白為什麼題幹會這麼給，出題人想向我們傳遞的是兩個人合作的時間界限，所以大家不需要糾結20的條件到底要怎麼用怎麼計算，它只是當我們有答案時看看是否符合要求。接下來我們再繼續分析題幹，剛才帶數字的部分我們已經讀完了，但是我們會發現有一行文字沒有閱讀，這行文字也要仔細看，因為題乾沒有廢話。“甲師傅幹了若干天后乙師傅繼續幹”，最後題幹問乙比甲多多少天。我們手頭只有這些條件，那就帶著問題去分析，發現若想弄清乙比甲多多少天，根據題幹資訊我們會發現題幹給了兩人總共不超過20天的限定條件，而且問題問的是兩者時間差，就說明我們可以求出兩個人分別能用多少天，那這個時間怎麼得來，就需要進一步加工題幹。現在還沒用的條件是甲24天、乙15天，甲乙合作甲先做乙再做，並且二人用了整數天完成。那麼我們如何根據這個就能求出甲乙的合作時間呢?這就需要大傢俱有工程問題的解題技巧，24天和15天就是兩個人的時間，若兩個人合作，就相當於是甲的一部分工作不做了，轉而給乙做，那麼按照這種思路，甲乙兩個人都是整數天，說明二人時間可以按份分，甲乙都可以分成3份，甲工作8天等同於乙工作5天，因此甲的8天可以換成乙的5天，那麼兩個人時間和為16+5=21不符合要求，那麼我們繼續代替，甲16天換成乙就是10天，兩個人工作時間總和為10+5=15天，符合題幹要求，那麼甲是8天，乙是10天，所以二人相差2天，選A。

這道題目我們沒有應用太多技巧，純粹深入分析題幹發現突破口解決了一道行程和不定方程雙考點的問題，所以大家之後在備考數量關係時要注重加強對題乾的解析訓練。