約翰.戈特曼說，“好父母永遠跟孩子是一頭的”。這句話是要求做父母的，要理解孩子的感受，接納孩子的情緒，這樣，才能做孩子成長道上的盟友。

這句話也說明，父母只有和孩子站在一頭，對孩子愛的教育才被孩子接受。

站在孩子一頭，與孩子成為盟友，並不是要求我們接受孩子所有的行為，對孩子放任，或幫孩子代為一切。

那如何與孩子站在一頭，對孩子進行愛的教育，而又不失父母的威嚴，正確地引導他健康成長呢？

一、認真面對孩子的要求

當孩子向我們提出要求時，既不要一味的拒絕，也不要隨便應充。應該先弄清孩子的要求是否合理。

如果是合理的要求，我們應儘量滿足。如要求的滿足有一定難度，我們要和他一起努力，幫孩子達成心願。

如果孩子的要求不合理，我們也不要簡單的拒絕，更不能以要求的不合理，責問或批評孩子，也不能借不合理的要求，對子進行“說教”。

我們要弄清孩子要求的原因。針對他的要求，與孩子談論。談論他對要求的渴望，談論他要求的目的。透過談論，理解孩子，透過談論，讓孩子瞭解他所提要求的不合理性。

如果孩子一味的堅持，我們也不要大動肝火，只需溫柔而堅定地告訴他父母的決定。讓他明白，無理的要求，或不能滿足的要求，無論用何種方式，都是行不通的。

昨天晚上，兒子跟我說，他每個星期只是週六、週日玩一次電腦，覺得太少了，提出要求增加次數。

這個要求談不上合理，也談不上不合理。只是基於時間的考慮，加上現在作業慢，如果平時再增加一次電玩，務必會影響兒子的睡眠時間。

我沒有立即回答，而是聽聽他的想法。透過與兒子的交流，我們最終達成一致意見，他用一次看電視的時間，換一次手機遊戲。玩的具體時間由他定。

二、積極迴應孩子的情緒。

每個人都有傷心、生氣或害怕的時候。有傷心、生氣或害怕等情緒，不一定是壞事。壞的是傷心、生氣或害怕時，沒人理解，無人接受，沒處交流。

我們的孩子也是如此，他也有傷心、生氣或害怕等情緒。

面對孩子的情緒，我們要正面迴應，和他積極的交流，傾聽他，接納他，安慰他。

傾聽，是在暗示孩子，父母關心他；按納，是在告訴孩子，父母理解他；安慰，是讓孩子明白，父母愛他。

透過父母對孩子情緒的積極迴應，可以在父母與孩子間建立情感聯結。也透過父母對孩子情緒迴應的榜樣，讓孩子從父母身上學會平復情緒的本領。

比如，孩子受了老師的批評很不開心。我們不能對他的不開心漠不關心，也不能對他的不開心輕描淡寫，更不能對他的不開心借題“教育”。以大人的標準，對他受批評的行為，來一番自以為是的“高論”，再來一次不分青紅皂白的教訓。這樣，只會讓孩子無語。

孩子有情緒時，首先要的不是大人的高見，而是對他情緒的接納，對他行為的理解。只有在接納孩子的情緒後，再對他進行愛的教育，大人的建議才受用。

當然，如果他的行為確實有錯，我們要否定的也只是他的行為，而不是他的心情、他的人。

所以，要對孩子進行愛的教育，請先站在孩子一頭。

愛的教育，難道真的就是因為愛而愛的教育嗎？作為父母，我們怎麼去和孩子溝通與交流，有時候我們總覺得自己對子女的愛不夠？還是擔心我們是不是太過於溺愛他們了？我們在憂慮著，也在思考著。

那如何去做到作為一個家長，怎麼去實施“愛的教育”。我想以我自己的觀點去談談我的看法。

父母，在生活中應該是屬於孩子的第一個老師，人生的第一個榜樣。孩子的眼裡，父母的地位總是會在第一位的。作為父母，我希望你們都要以身作則，引導孩子去做應該做的事情。

父母如果不想自己的孩子犯錯，變壞，就應該不要去違反自己給孩子定的規矩。父母如果自己也不能夠自控，那就不要指望自己的孩子不任性；父母做人不守道德規範，就不要指望自己的孩子規矩守禮。

在生活中與很多事情對比，我們的孩子往往會更加容易受到壞榜樣的影響。而往往這起步的就是父母。所以想要自己的孩子遠離壞榜樣，那就應該要從自己做起。榜樣的力量就是父母給孩子做到一個最好的教育，同時這遠比你口頭的愛要珍貴的多。

孩子在很小時候犯的錯誤是可以被原諒的，除非是反映出他們驕傲和本性的罪惡的錯誤，如果是這樣，那一旦發現就應該想辦法進行糾正。孩子有時候很多的錯誤都是在不知道的情況下發生的，所以學會原諒是一種最好的教育。

有些父母以為在孩子犯錯之後，就應該有處罰與訓斥，以為這樣孩子就會記住，以後不會再犯。我覺得這是錯誤的想法，因為訓斥與處罰雖然有時候會有一定的效果，但是這卻傷害了孩子的心靈，因為他們會覺得這是父母對他們的不信任，不愛他們的想法也是會有的。父母這樣的做法反而是在掩蓋自己的內心羞愧，因為他們在害怕別人指責他們的孩子缺乏教養，所以犧牲了可憐的孩子。

然而，當我們學會去原諒他們還有學會去和他們講道理，在指導自己的孩子同時，也要他們反覆去練習正確的做法，形成習慣。而這個過程，如果父母能夠參與其中，那再好不過了。因為孩子會覺得，父母可以和他們一起，那就是原諒，他們會從內心去接受這個錯誤並且去改正。

父母的角色不應該僅僅是為人父母那麼簡單，更重要的是成為他們的朋友，以朋友的身份陪伴在他們身邊。有研究表明，與孩子以朋友相處的父母，往往更容易知道孩子在想什麼，孩子也更願意與父母進行溝通交流。

與孩子做朋友，不代表你就不能以父母的角色與教育他們了。不，這反而相反，與他們做朋友，你可以給孩子的幫助更多，對他們的理解也更多，孩子對你的理解也會更多。陪伴，是現在很多孩子缺少的感情，特別是與父母之間的。能夠多陪伴孩子，對於一個孩子的成長是重要的，他們會因為陪伴，而少一點孤獨。

愛的教育，不是因為你愛你的孩子，所以你想把你的愛的給到孩子身上，往往這樣，孩子會因為愛而被愛壓得喘不過氣來。他們在被父母的愛給予中，他們有選擇的權利，他們不應該成為父母愛的吸收品。

看過今年的一部電視劇《小歡喜》都應該明白：宋倩給英子的愛是過於瘋狂的，但是我們不應該如此。我們作為父母的都愛自己的心頭肉，可是往往因為太愛，太過於溺愛，卻成了錯。愛，不應該以愛之名而去愛，成長中如此，教育上亦是如此。