肯定是教育出來，或者說潛移默化影響出來的。悅納教育又許多弊端，會助長孩子的虛榮心，難以接受不同的意見。

誇獎孩子要有方法，描述具體的事實，不要直接說：＂你太棒了，做的太好了，等等。＂

環境對於孩子的影響非常巨大，營造一個良好的環境，就是給予孩子正確的教育。

教育不是一種方法，而是一種信念，父母有了爭取的信念，才會教育處一個好的孩子。

對於孩子的教育，我認為主要是依靠教育和培養，但不可忽視表揚和激勵的作用。教育是一個系統的工程，單純靠誇獎是達不到目標的，但表揚和誇獎對孩子的正面影響是肯定的。首先，我們看看到底什麼才是好孩子？對於好孩子的定義，不同的家長可能有不同的看法，有的認為好孩子就是乖孩子，聽家長的話，有的認為好孩子就是學習成績好。但事實真的如此嗎？

我想很多乖孩子的家長都有一個共同的煩惱，那就是孩子太聽話了，以至於很多事情都是缺乏主見，什麼事情自己都拿不定主意，這對孩子的成長和未來是極為不利的事情，這些孩子往往都特別順從，就是有委屈也壓抑著，在人際交往中也很難有好的表現，久而久之甚至會出現心理問題，有的在日後的學習和工作生涯中也是缺乏創造力。

那成績好的孩子，父母就萬事大吉了嗎？我看未必，作為老師，我們都很清楚成績好的孩子，整體來說各方面都是很優秀的，但這些孩子一旦哪次考試失利，就會嚴重受挫，經常看到平時成績優異的孩子會因為一次考試失利，就趴在桌上哭泣半天，然後會拋棄所有的課後活動，一心苦學，表面上看是好事，但實際這是無法面對挫折的典型表現，很容易出現心理危機。還有其他的一些問題，比如說嫉妒心強，自私，虛榮等，成績好的孩子可能都難以把控。所以說成績好就是好孩子的說法過於片面。

那麼我對好孩子的理解就是：既能守規矩懂事，又能保持鮮明的個性；既能有不錯的成績，又能在挫折中成長。敢於面對現實，又能接受挑戰，是一個全面發展的具有核心素養的孩子，有知識，有能力，有個性，有品質。其次，鼓勵多誇獎孩子，但該如何去誇獎孩子呢？

我們的目標是培養一個好孩子出來，而看了上面好孩子的定義，其實這並不容易，必須在學校和家庭的共同努力著力培養方可達成目標，不是一時一刻就能解決的問題。除了知識和能力，還有個性與品質，誇獎孩子往往能在個性和品質的提升上起到關鍵作用。

誇獎和表揚，對於老師和家長來說是一門藝術，什麼時候表揚，如何表揚都要把我好分寸，否則只會適得其反，濫用的誇獎就會顯得很廉價和習以為常，顯得毫無價值。

1、誇獎要言之有物，不能模糊不清。

很多家長看到孩子某件事表現很好，比如回答問題正確，考試100分，都會說“你真棒，太棒了，好厲害”，但實際這種誇獎說多了，對孩子來說根本沒有概念，孩子也不會覺得這是父母對我的激勵，甚至很多孩子誤以為自己就是有天賦，實際我們應該誇獎孩子過程的努力，思維的作用，決策的正確、態度端正、謙虛謹慎等，具體一點，把誇獎具體話，然孩子明白誇獎的到底是什麼，以至於下次朝著那個方向繼續努力。

2、誇獎要選擇時機，不要盲目，更不要濫用。

很多家長，總覺得自己家的孩子是最優秀的，什麼事情看著滿意都來一句誇獎，誇獎本身沒有錯，能更好的幫助孩子提高興趣，有助於進一步提升和改善，但一定要抓住時機。比如，孩子上一年級了，早上起床開始自己穿衣服，你就來一句“寶貝真棒”，很顯然這是沒必要的，放在幼兒園期間還可以接受，但到了小學一年級，就必須進行正面教育孩子這是自己應該做的事情了。

總結語：

每個家庭都希望有一個好孩子，但這並不容易，需要家長從教育和培養孩子的習慣做起，有知識，有能力，有個性，有品質，並把握好每一次誇獎孩子的機會，在教育和誇獎的共同作用下，才能讓“好孩子”培養成為現實。