去重點高中借讀，自身條件也要差不多，最主要的是中考的成績不能比重點高中錄取成績差太多。不然的話，孩子跟不上進度，學習知識長時間不能消化吸收，反而對孩子不利。如果經濟條件允許，孩子中考成績跟重點高中錄取成績相差不太多，孩子本身樂意，最好到重點高中借讀。去重點高中借讀有這樣幾點好處:

①重點高中的班級學習氛圍比較好，學生的整體素質比較高。學生的學習態度比較積極，學習自覺性普遍比較強，學生間比幫趕超，有問題隨時可以互相切磋，對孩子的學習有促進作用。

②重點高中師資強，教學設施比較好。許多重點高中的老師，招聘的都是本地區的教學能手或是有多年教學經驗能力較強的老師，他們在教學方法、知識傳授技巧方面大都有獨到之處。加上實驗室、圖書室以及學生的特色活動室等輔助性設施比較完備，對學生的學習也有促進作用。

③重點高中的課堂教學容量大、教學進度較快，高三複習時間比較長，模擬考試訓練比較多，高考前的準備比較充分。重點高中學生普遍接受能力比較強，所以教學進度稍快一些，各科老師的課堂教學容量比較大，留給高三複習的時間很充裕，能讓學生及時查漏補缺，備戰高考準備工作做的非常充分。這點對孩子高考發揮有利。

④重點中學對於學生的管理也比較嚴格。比如像作息時間的安排比較緊湊，對違紀學生教育處理也比較嚴厲。這些都有利於孩子養成良好的學習生活習慣，有利於孩子的成長。

在重點高中借讀，老師學生一般不會對借讀生另眼相看。但會在在成績評比、對學生的分類指導教育等方面，與統招學生區別對待。因為不是老師培養監控範圍內的，所以重視程度可能會差一些。

最後要強調一點，去其他地方借讀，會遠離父母的監控，如果孩子的學習自覺性差，自我約束、自我管理的能力較弱，就不適宜借讀。所以選擇借讀前對自己孩子要有一個正確的預判，不然幾年下來花費多不說，主要的是不能達到自己的預期，反而得不償失。

現在不知道借讀重點高中還允許不，但不論是哪種考生，在全國統招都是一樣的待遇！那麼我們就來聊聊普通高中和重點高中的區別！

重點高中之所以是重點，那比普通高中的招生生源質量更優，比普通高中師資力量更強，比普通高中管理方式更為嚴格，這裡的老師教學水平、經驗更豐富，整體高考本科上線率比普通高中更高，這一點大家應該知道吧，那麼該如何選擇，我們先看看兩個例子！

案例1：

小明在考成績是400分，離重點高中分數線差了10分，父母多掏2萬元讓小明進了重點高中，自然小明成了重點班的“鳳尾”，不過小明挺努力的，及時改變自己的學習方法，經常與老師交流，在第一學期從班級倒數第一上升到第50名，在第二學期從第50名上升到班裡前10名，小明竟然成了學霸，最後如願考上了一所211大學！

小明說當時進入重點班我的成績真的很差，有一段時間很自卑，我就改變自己的學習方法，從以前的被動學習變成了主動學習，從上課不發言提問到有問題就找老師交流，逐漸找出自己的一套方法，才提升自己的成績，說實話，這裡學習氛圍好，競爭力強，老師知識淵博，非常受益匪淺！

案例2：

與小明同班的同學小紅中招成績420分，超了重點高中10分，父母認為重點高中學習壓力大，就讓孩子上了普通高中，小紅成績在班裡第一名，明顯在普通高中當了“雞頭”，可一年過去了，小紅成績已經從班級第一名下降到班裡第20名，到了高三，小紅成績在班級成績只是中等了，最後高考成績只超了二本線20分，上了一所民辦的二本院校，一年學費2萬元！

小紅後悔的說：“初入普通高中，成績比較好，感覺自己很牛氣，老師也重點照顧，可這裡的學習風氣並不好，課堂紀律很亂，老師也是睜一隻眼閉一隻眼，唉，自己三年不可能自控能力一點不變，最後淪為到中等生，心有不甘啊”！

這兩個例子明顯是家長最近討論的是讓孩子去重點高中當“鳳尾”還是讓孩子去普通高中當“雞頭”，這也是重點高中與普通高中最明顯的區別；在普通高中，你不要指望孩子三年如一日的保持自控力不被身邊的陋習影響，因為這裡競爭力不是很強，校園管理沒你想象的那麼好；在重點高中，你不想認為孩子承受不住競爭的壓力，只要學習方法得當，一樣可以逆襲的！

大家都知道學習環境的重要性，大家都知道“近墨者黑近朱者赤”的道理，但往往我們在做選擇時，就會忽略這個問題，孩子沒有你想象的那麼脆弱！

如果能去重點高中，就去吧，即便是多花三萬元，也要去，別給自己青春留遺憾！

關於借讀

借讀其實從表面意思，可以理解為借地方讀書。多年以前。一些成績不理想的孩子，可能對現有錄取自己的學校不太滿意，想到一些教學環境不錯，學習氛圍挺好的，重點學校去借讀。

一般的操作方法就是將學籍放到錄取自己的學校，學生本人不在本校就讀，而到外校去借讀。學籍以及其他的所有事項只能在本校辦理，與借讀學校毫無關係。

只是在借讀學校上學而已，你將來的高考報名以及高中學業水平考試，必須回原學校進行。你在此只是學習，沒有正式的學籍。

從根本意義上講，你與這一所重點高中的統招生有很大的區別，你不是這一所重點高中的學生。說的更明白一點，其實就是人在曹營，心在漢。

現在關於高中階段的借讀，在有些地方是明令禁止的。根據現行的學籍相關規定，一人一籍，人隨籍走，禁止人籍分離的現象。

我所在地區對於借讀是嚴格禁止的，而且對於這類現象發現會嚴肅處理。因為借讀可能往往會產生一定的費用，這些費用也可能是一部分人裝入自己的腰包或者進入了學校的小金庫。

所以相關部門會嚴肅查處這種現象，對於題主所說的是否可以借讀，各地政策不大相同，具體你可以諮詢當地孩子的班主任，或當地的學校詳細瞭解。

多年以前，一位朋友將自己孩子，費盡九牛二虎之力，送到了當地名校去借讀。三年之後的高考成績揭曉，孩子的成績，剛上了二本線一點兒。朋友因此而垂頭喪氣，覺得孩子的成績，與他付出的時間金錢不成正比。

孩子今年中考的成績，上了普高線，沒有上重點高中分數線。所以想透過其他途徑，讓孩子去上重點高中。

家長這樣的想法是可以理解的，畢竟人往高處走，水往低處流。家庭條件允許，肯定會給孩子在學習方面創造更好的環境。況且重點高中生源質量好，升學率錄取率高，師資水平等各方面都優於普通高中。

在我看來，並不是所有人都適合借讀，這樣的方式。如果孩子在初中三年成績不錯，而且學習上有一定的自律性，面對壓力和競爭環境，能遊刃有餘發揮出自己應有的實力水平。

只是在中考時由於某種原因，發揮失利導致成績與重點高中 失之交臂。通過後期的努力還有上升的空間，我覺得這樣的孩子，更適合去借讀。

如果孩子本身對學習好沒有興趣，孩子的分數是剛上了普高線，是費盡九牛二虎之力，在學習上毫無潛力可挖掘，什麼事兒都需長跟在屁股後面催毫無自覺性，這樣的學生，去了重點高中反而會導致競爭壓力大，失去信心成績也許會一落千丈。