凡事沒有太過於絕對的說法，並且對於你問題中所描述的，我並不這樣的人為。隨著考研熱度的不斷的上升，考研人數激增，從2018年的238萬報考人數，到今年報考人數285萬人次，在招生人數沒有大的變化的情況下，可想而知考研的競爭激烈程度。

每一個考研學子都想報考一所好學校，這是理所當然的事情，但是都是這麼思考的。因此想考211工程院校、985工程院校是非常的難的，競爭激烈程度非常的大。

並沒有什麼依據說28所省屬211工程院校考研變得容易了，被錄取的機率還要看當年相關院校、專業的報考人數。即便是985院校也存在個別專業因為報考人數少，招不夠的現象。但是多數的情況下，競爭都是非常的激烈的。

我認知的考研，是一件競爭激烈的事情！除非是偏遠地區的211工程院校相對來說輕鬆一些，其他211院校都不是容易的，考211工程院校沒有幾分真憑實學，想在諸多對手中脫穎而出是不可能的。像一些雙非院校的強勢專業，每年都會刷下去不少的考生的。

考研不易，想考一個好學校更難！但是正因為如此，也體現出來好學校的含金量，為了將來的工作就業，好好努力吧。19考研在即，希望所有考生能堅持下去，在最後的一段時間中用自己的全力，考出自己理想的成績。

我們先來看看哪28所“211工程”建設高校是省屬（省部共建）

根據綜合排名和考取難度，把28所省屬“211工程”建設高校分成5個檔次。

第一檔：西北大學，北京工業大學，上海大學，蘇州大學，鄭州大學

第二檔：南京師範大學，華南師範大學，雲南大學、湖南師範大學、天津醫科大學、南昌大學

第三檔：福州大學、安徽大學、太原理工大學、河北工業大學

第四檔：遼寧大學、廣西大學、新疆大學、貴州大學、內蒙古大學、海南大學、石河子大學、延邊大學、四川農業大學、東北農業大學

第五檔：寧夏大學、青海大學、西藏大學

不一定省屬的“211工程”建設高校就比國家直屬的容易，要考取第一檔也有一定的難度；第二檔師範類的比個別所國家直屬的難度也大；相對容易的是第五檔和第四檔，特別是第五檔，只要你肯努力一點，應該是沒有問題的。祝你學習進步，夢想成真！

中國高校類別按照隸屬關係區分為部屬高校和地方省屬高校，部屬高校有116所，絕大部分為地方省屬高校。中國共有211工程重點大學112所，其中28所為省屬211高校，具體名單如下：其中，雲南大學、青海大學、海南大學、鄭州大學、南昌大學、 貴州大學、內蒙古大學、西藏大學、廣西大學、寧夏大學、新疆大學、 石河子大學等12所高校入選中西部高校“一省一校”工程，即所在省政府與教育部共建高校，這些高校所在省份沒有985院校，都是區域辦學水平最高，辦學實力最強院校，屬於省屬重點龍頭院校，也是國家重點扶持建設院校。

在考研競爭白炙化背景下，考取這些院校的難度與以往比加大，相對985名校而言難度還是不如考取985激烈。從以上近十年考研人數看，呈直線上升增長趨勢，有2009年的124.6萬，到2019年的285萬，報名人數增加一倍多，而招生人數增加不到一倍，報錄比高達4：1，這是全國高校統計資料，那麼以上211重點大學報錄比更高。

以上28所雖同屬於省屬重點高校，但是其發展水平、辦學層次、專業特色學科各有不同，因此報考不同院校的不同專業難度不同。以上海大學為例：以上是上海大學部分專業複試資格線顯著高於國家線。

中國高校絕大部分屬於省屬高校，其中的28所省屬211高校在綜合實力、人才培養等方面有較大的優勢。很多同學在選擇考研的目標大學時，願意將這28所高校列為主攻的目標，因為，在很多人看來，這28所高校的錄取機率相對較高。

28所省屬高校名單

比如，很多就說延邊大學、石河子大學、寧夏大學等等，考取這些高校的研究生，相對而言就容易多了。

事實果真如此嗎？一個本科生考研的錄取機率取決於什麼？

考研成功與否，首要的是取決於自身。

大家口中常說的考研率，是指一個專業或者是一個班級參加考研，成功考上研究生的人數佔一個專業總人數或者是一個班級總人數的比例。

北京工業大學

對於傳統的而、三本院校來說，應屆畢業生的考研率，是學校教學水平和培養質量的直接反映，較高的考研率不但能夠提高學校的知名度和影響力，為國家輸送更高層次的人才，而且還可以緩解學生的就業壓力，進一步提高學生的就業質量。

考研最終的結果對學生的影響力還是巨大的。

所以，對於學生方面來說，一定要加倍珍惜大學時光，把學習當成這個階段的第一要務，堅決克服懶惰思想，全身心投入到學習中去。尤為重要的是，要對大學四年進行一個科學合理的規劃，踏實走好大學生活的每一步，逐步實現自己的目標與理想。

貴州大學

學生需要要在大三階段實現自我分流，進行區別培養。比如，透過總結大一、大二階段的各科考試成績，可以較為容易地區分出自己在班內學習能力、理解能力方面的差別。而任課教師或者班主任、輔導員對基礎好、成績好、悟性高的同學引導他們考研，在努力學好專業課程的同時，還要不斷加強相關考研課程的學習。

高校教師在學生考研過程中應該扮演更重要的角色，而不是“事不關己高高掛起”，甚至是漠不關心。

“名師出高徒”，只有高水平的教師才能教出高水平的學生，作為高校教師，一定要有職業危機感，要有強烈的責任心、事業心，要勤於學習，不斷改進教學方法，提高授課水平。作為教師，不僅要憑藉過硬的教學水平教好書，也要善於和學生進行溝通交流，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要教育學生明白只有付出汗水，才能收穫成功。

遼寧大學

一個在學校不思進取的學生，不僅在考研方面難以突破，而且在實踐應用方面也難以取得優秀的成績，甚至會影響以後的人生髮展，而很多被錄取為研究生的畢業生，各科成績包括畢業設成績都很優秀，這部分學生在事業發展方面，短時間內就能做到出類拔萃。

因此，作為高校教師，我們不僅要努力做名師，也要學會做嚴師，對待學生學習上嚴格要求，生活上關心幫助。

寧夏大學

對於學校方面來講，一定要以教學為中心，大力提高一線教師的地位與待遇，培養優良的教風、學風和考風，要營造更加有利於學生學習的環境，為有志於進一步深造的學生提供一切便利，儘量滿足考研學生的合理化要求，對於考研成績突出的院系和學生，進行獎勵和表彰，起到示範引導效應，為鼓勵和帶動下一屆學生考取研究生做好全方位的工作。

常言道，“業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨”，懶惰是人生奮進道路上的絆腳石，勤奮是人生奮進道路上的推進器。

石河子大學

一名學生考研是否成功，這需要學生、教師和學校多方面的努力。教師也只有秉持“活到老，學到老”的理念，不斷提高自己的教學科研水平，才能勝任高校教師這個崗位。

學生只有珍惜在大學裡面學習的機會，堅定考研目標，併為之全力以赴，才能取得考研成功。

因此，可以這麼說，不管是省屬211高校，還是國家重點建設的985高校和雙一流高校，是否能夠考取這些學校的研究生，最終取決於學生和老師的共同努力。