俗話說，孩子是自己家的親，老婆是別人家的好。

其實，這句話暴露了兩個家庭文化誤區——

一:於教育，因舐犢情深而怙惡不悛。由於家長的溺愛，導致對孩子放鬆教育。致使孩子與其他同齡人拉開了距離。

二:於婚姻，因獵豔好奇而自我迷失。因了自己追求刺激的劣根人性，遂有了“七年之癢”的謬論。從而導致家庭的不和諧和不和睦。

這個問答裡的所謂如何培養出“別人家的孩子”，其實就是以上兩種錯誤認識的結合體——我們總認為別人家的妻子培養出的孩子是優秀的！

孩子的培養，離不開天賦、家庭、環境……等多種因素的制約和影響。我們萬不可一葉障目不見泰山、自欺欺人——

相互攀比，本身選擇的參照物都不對！何況又是建立在不正確的意識之上？

我覺得，保留孩子的興趣。並對他抓緊，學習肯定要讓他認真，多用腦，偶爾可以上個補習班，但也一定要有自己的時間，隨便他想幹嘛，但避免給他玩遊戲。

而平時呢，就多跟他聊聊天，激勵他。告訴他學習好有許多的好處，不管在什麼時候，知識總能幫助他。

沒事也應該帶他去圖書館，去感受在書的海洋裡，可以陪他度過半天時間。

總之，讓他每天都忙起來，感受，他就會認為，哇，原來，我可以做這麼多事。讓他覺得充足，並帶著快樂！

日常表白南柱赫❤

在孩子成長過程中，家長常常提及一句話，那就是“別人家的孩子”。

遙想當年，我何嘗不是被父母“比”著長大。上學時，和“別人家的孩子”比學習成績；畢業時，和“別人家的孩子”比畢業證書；工作時，和“別人家的孩子”比職業、比收入；

每個做父母的都對自己的孩子抱以很高期望，“望子成龍，望女成鳳”成為家長教育子女的最終理想。

但是，家長們，捫心自問，

在“別人家的孩子”無處不在時你們是否把“別人家的孩子”當做自己的“夙敵”？

為何不能把自己孩子當做“別人家的孩子”？

所以我們應該尊重孩子，把自己孩子當做別人口中“別人家的孩子”。

《少年說》裡，有個女孩對她的媽媽說“你不要總拿我跟別人家的孩子比，你自己的孩子也很努力，你為什麼看不到？”可是在她媽媽眼裡，女兒永遠不如別人家的孩子，即使女兒很努力，也有優點，但媽媽卻選擇視而不見。

我認為在教育中，總把“別人家的孩子”和自己的孩子作比較是失敗的，家長總想著自己的孩子不如“別人家的孩子”，而從沒想過自己是“別人家的家長”嗎？

每個家長都希望自己孩子“望子成龍，望女成鳳”，但是用“別人家的孩子”激勵自家的孩子，有用嗎？

想法雖好，但是，不一定所有的成長都是故事。

分享一個故事

不，是事故！！！

一家三口：爸爸，媽媽，小酷；

3歲的小酷拿出自己畫了很久的畫拿給爸爸看，想得到爸爸的稱讚，可得到的是“這畫的是什麼”；

4歲在幼兒園，小酷損壞了教學用的教具，媽媽當著同學的面，大聲呵斥他“別的小朋友都那麼乖，為什麼你調皮犯錯”；

5歲學校匯演，小酷準備了演講，當小酷演講完，滿心歡喜來到爸媽身邊，爸爸卻說“聲音太小，不如別人的洪亮”；

7歲上小學，小酷好動，擾亂課堂秩序，被請家長。爸爸來後不問緣由先打小酷一頓，並給老師道歉。回到家中劈頭蓋臉一頓批評“你看看別人怎麼不請家長，真丟老子的臉”；

“小酷，你看那個姐姐騎車騎得多好”；

“小酷，你看那個弟弟穿衣服多酷”……

隨著小酷慢慢長大，爸媽對小酷越來越不滿意，當小酷考了班級前十，爸爸說沒什麼大不了的，隔壁鄰居家女兒小美階段第三；小酷跳遠得了第一，媽媽說這不能當飯吃，不如同事家的兒子才藝鋼琴得了第一；

小酷不知道要怎麼做，才能得到爸媽的認可、滿意；於是當小酷覺得自己如何努力都不會得到爸媽認可後，開始放縱自己，甚至故意學壞，抽菸、喝酒、打架、逃學......

小酷以為只有自己學壞了，才能得到爸媽的認可。可換來的是爸媽更刻薄的打罵與指責。一天，因為小酷偷錢買菸打遊戲，爸媽對小酷又一次打罵，並恨鐵不成鋼的說了一句小酷再也聽不到的話“你怎麼不跟別人家的孩子學點好？”“你為什麼越來越讓我們感到失望？”當天晚上，小酷選擇跳樓終結了自己17歲的生命……

我相信小酷爸媽是愛他的，他們只是希望可以透過與別人家的孩子比較來激勵小酷學習併成長，可是結果卻是個悲劇。

首先，孩子有自尊心，小酷也如此，小酷爸媽常常說出的話讓小酷感覺不管自己如何努力，反正就是不如別人家的孩子；

其次，孩子有叛逆心，小酷認為反正爸媽覺得我不如別人家的孩子好，那我就學壞唄。比好的比不過，比學壞爸媽還要打罵我，那我幹嘛還活著？最後選擇了輕生結束這一切。

TIPS：用“別人家的孩子”比較自己家的孩子造成的後果：

1. 孩子自尊心受挫，沒有自信

2. 孩子更加叛逆

3. 親子關係不和諧

看了這個故事的你，是不是應該反思下自己，你知道一句“別人家的孩子”傷了多少孩子的心嗎？

每個孩子都是獨特的，我們要做的就是把自己孩子當做別人口中“別人家的孩子”。

人與人之間沒有優劣，只是不同而已。

每個孩子都是獨特的，你的孩子是你的唯一，同時他也是世界上唯一的他。想激勵孩子的上進心，最主要的是父母自己的言傳身教。

教育的最終目的應該是幫助每個孩子成為最好的自己。

不要拿自己的孩子和別人家的孩子比較，不要拿自己的家人和別的家人比較，那樣做對親子關係是很具殺傷力的。每一個孩子的今天和每天都不一樣，每一個家庭的今天和每天也都不一樣，追求今天和每天的更好，這才是孩子和全家人應當孜孜以求的目標！

“別人家的孩子”肯定是“別人”練成的，當你感慨這話的時候，你已經輸了，因為你已經認輸了，而且將眼光已經轉移到別人家身上了。

別人家孩子聰明。人生而天賦不同，但聰明不聰明跟孩子優秀不優秀根本不是一個概念。天生聰明長大後碌碌無為者眾，借小聰明害人害己者眾，資質平平而終有大成者亦眾。盯著別人的孩子感慨自家孩子不夠聰明遠不及引導孩子對這個世界的好奇心和探索慾望重要。

別人家孩子懂事。孩子懂不懂事，有沒有禮貌，有沒有同情心，簡單講有沒有教養完全取決於你的教養。

怎麼煉成，當然，自己的孩子首先是自己教，聰明不聰明都是如此，但如果拔苗助長，肯定得不償失。如果你對這個世界充滿好奇，對知識充滿渴望，對孩子因勢利導，也許他不是最優秀的，但只要不失去對知識的興趣，早晚他會成為最優秀的。

教養是一個人的修行，是你能給孩子最好的繼承，而且是你唯一能決定的（聰明與否很大程度上是基因決定的，但你改變不了）。當你成為了一個有修養的人，你的孩子一定會成為“別人家的孩子”。

當然，首先的首先，是你不再羨慕“別人家的孩子”，因為當你不自信的時候，你的孩子就補可能自信，就根本不可能成為“別人家的孩子”了。

可為什麼要成為“別人家的孩子”呢，成為自己不是最好的嗎？