四年級是小學低年級向高年級的過渡期，也是培養孩子良好學習習慣的關鍵期。

孩子的學習習慣，基本上到了四年級以後就已經初步定型。所以很多人說，四年級決定孩子的一生。

四年級孩子的意志發展，開始從他律向自律過渡，並已經有了自覺克服困難的意志。

很多四年級孩子的家長會發現，孩子對很多事情，已經有自己的想法了。

但畢竟孩子的年齡還小，他們辨別是非的能力還是有限的，也缺乏必要的交往經驗，所以覺得自己長大了，但其實還是個孩子，遇到問題難免會產生不安和憂慮。

很多四年級的老師都發現，到了四年級，學生兩級分化就比較明顯了。有的孩子還出現了嚴重的偏科。

四年級孩子的思維水平，是由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，而抽象思維會逐漸形成孩子主要的思維形式。

四年級孩子的注意力保持時間更持久了，基本上保持30分鐘的注意力是沒有問題，所以上課會更加專注。

四年級的學習內容有了質的提升。

由於到了四年級，孩子的大腦迅速發育，抽象思維能力快速發展，所以四年級的功課學習內容都比較難了。

看一看四年級的語文試卷，你會發現，基本上四年級的語文試卷跟五六年級的語文試卷很相近了。

因為四年級開始，孩子的書面語言已經超過了口頭語言。

在數學學科上，也開始接觸分數、面積等比較複雜的問題了。

四年級開始學習運算定律。運算定律是整個數學計算技巧的核心。

在英語學科上，尤其是從三年級才開始英語課的學校，三年級的時候只是學一些基本的字母單詞和語句，而到了四年級，就開始步入正規的英語學習階段了。

1.家長要由扶到放。

孩子終究要有放手的那一天。

成長畢竟是孩子自己的成長，家長不能代替孩子的成長，更不能包辦代替孩子的所有事情。家長的包辦代替，是對孩子成長的阻礙。

四年級的孩子自我意識已經萌發了，特別想獨立自主的做某件事，所以家長在這個過程中要由扶到放，逐步過渡到孩子自己管理自己的學習。

孩子自己管理學習的時候，成績肯定會有起伏的，沒關係，這也是孩子必須付出的代價。哪個學習方法出現了問題，他會自我反思總結，從而調整學習策略。

2.孩子自己制定學習計劃。

沒有了監督和管理，孩子的學習效率容易降低。家長引導孩子自己制定學習計劃，是個很好的方法。

給孩子準備一個小一點的本子。每天一頁，寫上具體的日期。

這既是記作業的本子，也是制定學習計劃的本子，合二為一。

可以分序號、學科、學習內容、預計時間、實際時間、完成效果等幾個欄目進行填寫。

讓計劃管理孩子的學習，更理性。孩子在這個過程中，還能學會良好的時間管理方法。

3.引導孩子做好預習和複習。

上課注意聽講，按時完成作業，是取得良好成績的兩個法寶。

但如果想名列前茅，就需要做得更多一些。

課前預習，課後複習，是成為學霸的兩個關鍵。

可以在週末，讓孩子把下星期所需要學的新功課，提前預習一下。這樣，孩子就走在了老師和同學的前面。

預習，能提升孩子的自學能力。孩子在預習的過程中發現了問題，上課時聽講就更有針對性了。

還是利用週末的時間，做好前一段學習的複習。及時的回顧總結，有利於記憶。

預習和複習是孩子主動完成的，是為了提高成績。不是為了完成老師的作業，孩子這種主動學習的精神，特別值得肯定。

在學習面前，當孩子能夠獨立自主的有學習的願望，並且主動出擊，調整學習方法，孩子就養成了良好的學習習慣，成績會越來越好。

四年紀各科的難度開始直線上升。

最好早上起來花半個小時讀讀語文，英語，特別是當天要聽寫的內容。

下午回家在等吃飯時先把老師留的作業寫了(先寫筆頭作業再完成口頭的)，完成作業後課外輔導書寫當天所學的鞏固複習(輔導書要看孩子的基礎和接受能力，都好的可以找實驗綜合題，不好的做基礎題)。睡前看會課外書(課外書雖然看似和學習沒關係但事實上能培養孩子的語文能力。課外書可諮詢語文老師。漫畫這類最好只能週末看)晚上不超過八點半睡覺，孩子效率慢也不能超過九點。

週末，週五和平時一樣必須把老師留的作業寫完。(分上不上補習班和興趣班)

不上的，週六早上睡到自然醒，起來看書，睡午覺，寫單元卷，計時(即使批改講解)，吃完飯看電視或去公園散步溜冰等

週日早上可以睡懶覺但八點半必須起，早上時間自由，中午一個或兩個小時午覺，下午開始寫練習，規定時間寫完。吃飯看會電視，再去背誦明天要聽寫的內容，預習課文，睡覺。

上補習班和興趣班，這些課都是有時間的，孩子回家後問問他的感覺，在完成課上不懂的地方和留下的作業。時間自己安排必做事:單元卷是必作的。根據孩子的水平適量的挑五六道對他來說是難的練習冊上的題。提前預習課文。週日睡前背書。(學樂器的要有一兩個小時練習)

多鼓勵，少批評，比較。可以把他當個小大人問問他的想法，學習不是最重要的，學做人才是。