雖然我也是一名體制外的老師，但是我相信上課不講補課講的事情不是普遍現象，而是極個別的少數人乾的事情。

我身邊的老師，包括我的親人、老師以及周圍的老師，他們幾乎沒有去補課的。或許有，但也不可能全部做到上課不講補課講。

學生們在教室裡學習

上課不講補課講的老師，他首先一定是這個班的帶班老師，負責孩子們在學校的日常教學。如果這位老師真這麼幹，孩子的家長會心甘情願地掏錢買單？我相信，這樣的事情一定會東窗事發。這樣的案例不在少數。

所以，老師們真的去補課了嗎？仁者見仁，智者見智，關鍵還是自己要有一個正面積極的心態。

老師或許有不足，他們中的絕大多數還都是以學生的利益出發，我們家長、社會、學校應該更多看到老師的積極作用。如果老師不值得家長、學生信任和支援，教育的問題將會越來越大，越來越困難，尤其是身邊有值得稱讚的老師時，請不要吝嗇你的讚美！

我們這隻聽說高中的老師中有個別老師上課講得比較馬虎，讓學生報名去那個輔導班補課的，中小學的老師，就沒有聽說過，我所在的鎮，就沒有那個老師願意去給學生補習的。因上班已轉夠累了，誰不想休息，陪陪孩子、家人樂樂！？也曾有家長請我給他的孩子補課，每月給兩三千塊錢，可我沒有答應，很多老師都不願意，說要休息，陪孩子什麼的。十多年前的兩三千塊錢是工資的一半多，可就是沒有老師想做。因教師群體龐大，肯定什麼樣的老師都會有，但是，我相信師德師風好的還是佔百分之九十八的。即使去做課外有償輔導的老師，經濟生活壓力太大了，才會去做有償課外輔導，也有的是家長一再的請求，老師覺得難拒絕才答應的，我瞭解的自願的極少數。人多了就雜，小家庭裡都良善人和惡人。不要一棒子打死所有人。現在教學成績與與績效工資掛鉤，與評職稱掛鉤，工資也比之前提高了，還有幾個老師會去做？

我認為絕對不會出現你說的這種情況，為什麼呢？我們這樣分析，如果他在課堂得不到學生的認可，你認為有幾個人肯去他那裡補課呢？社會補課的地方很多，學生既然花錢了，當然要選擇聲譽較好的老師啊，老師的聲譽好，也只有在課堂體現，所以你說的那種現象根本不存在，這句話其實就是社會上嫉妒老師補課掙錢而中傷的。

這樣的老師確實有，但絕對不是教師隊伍的普遍現象，絕大多數的老師都是非常敬業和負責任的，但願天下的老師都多一點責任心，相信國家一定不會虧待教師的。

這是存在的，我是山東的某縣級市的，這邊的家長經常在一起交流，有的重點學校老師一小時收費300－500，雖然三令五申但是這種現象確實一直屢禁不止，畢竟教育也是一種市場需求，剛性需求。

這才叫胡說八道，哪個學校會允許老師上課不講？上課不講，講什麼課？每個教師都按教學大綱寫教案有進度，不可能上課亂來！

一棍子打翻一船人，這種做法有道理嗎？這樣的老師不能說沒有，但以這種現象來說整個群體，那是對老師的不尊重。大家可以對中國鄉鎮的學生進行調查調查，他們的老師補課了嗎？

這樣的老師已經失去了他做老師的資格。也毀了老師人類工程師的尊重名聲。也沾雜了老師最聖勝的道德。

我們的人民不會看到有這種事情的發生，我們全社會的人必須監督起來，不能有這樣的事情發生。在教育界接絕出現這樣的問題？