奇妙的口袋準備花布袋一個和梨、蘋果、桔子、香蕉等水果。把水果放入袋中。父母出示布袋，讓孩子看到布袋裡是放有東西的，但不知道里面放有什麼東西，引起參加遊戲的興趣。然後請孩子閉起眼睛，伸出手在布袋內隨意摸一樣水果，並說出他摸到了什麼水果，同時睜開眼睛。父母要說：“請把××拿出來。”於是孩子把摸到的水果拿出來並進行檢查。在上述玩法的基礎上，可逐漸加大難度，以促進觸覺的發展。請孩子閉眼去摸袋中之物，但是要根據父母提出的要求去摸。如：“請你把桔子拿出來，”或是：“請你拿一個圓圓的，很光滑的，聞上去有香味的，味道酸甜，營養好的水果來。”也可以要求孩子講出所摸水果的外形特徵和用處。這是為了訓練孩子的觸覺觀察能力。公共汽車此遊戲屬於親子游戲系列。要爸爸、媽媽、孩子共同參與。遊戲前媽媽應準備玩具模型公共汽車一個。遊戲開始時，一家三口在一起，由媽媽問孩子：“寶寶，我們去看爺爺奶奶，我們可以怎麼去呀？”孩子可能做出多種回答，諸如騎腳踏車去，坐小汽車去，坐大汽車去等等。這時爸爸就可以引導孩子明白所謂的大汽車就是可以讓許多人一起坐的，大家公共使用的車，叫做公共汽車。同時媽媽拿出玩具公共汽車，顏色要鮮豔，最好是電動車，可先讓孩子看看電動汽車怎樣跑，以引起孩子的興趣。然後媽媽問孩子：“這是什麼車呀？”孩子回答：“公共汽車。”家長繼續啟發孩子：“公共汽車裡有什麼？汽車前面有什麼？車廂下面有什麼”。孩子可在爸爸的幫助下，把玩具汽車拿在手裡，說出門、窗子、座位、方向盤、司機叔叔、輪子等內容。這一過程中，孩子有了有意注意的一些傾向，而且也訓練了觀察力。媽媽應及時對孩子的回答做出肯定性評價，並對其中重點部分進行強化，如讓孩子學說“司機，方向盤”等詞，亦可豐富孩子的詞彙。接著爸爸可向孩子提問公共汽車有什麼用途，啟發孩子回答能坐車到爺爺、奶奶家，能坐車到公園去玩，能接爸爸、媽媽上班和下班……讓孩子明白公共汽車的用途。媽媽可以繼續啟發孩子：“開公共汽車的司機叔叔能不能幹？寶寶想不想當司機呀？”在得到孩子的肯定性回答後，爸爸說：“好，司機同志，現在請您開車，我和你媽媽要去爺爺奶奶家。”這時，孩子的積極性就會得到極大的提高，一家三口可在家中從一間屋子到另一間屋子摹仿汽車司機和乘客，孩子要做出手扶方向盤的動作走在最前面，並且做出“嘀嘀，嘀嘀”的汽車鳴笛聲。遊戲到此結束。這是為了訓練3歲孩子開始有意注意，進行有組織的觀察，並藉以提高孩子觀察的概括性。什麼車開來了準備火車、摩托車、推土機圖片若干，準備錄有火車、摩托車、推土機開動聲音的磁帶一盤，錄音機一臺。爸爸開啟錄音機，讓孩子聽火車、摩托車、推土機開動的聲音。每播送一種錄音，讓孩子說出是什麼車輛發出的，如聽到“轟隆、轟隆”的聲音時，孩子就說：“這是火車開動的聲音。”用此方法幫孩子辨別車輛開動的響聲。還可以當聽到某種車輛開動的聲音時，孩子立刻找出這種車輛圖片，並說出車的名稱。或者孩子與媽媽一起玩，聽到車開動的聲音後，一個找圖片並舉起來，另一個說出車的名稱，看做的對不對。按上述方法，可反覆進行練習。最後，當孩子聽到車開動的聲音時，父母可讓孩子做一種動作，例如，聽到火車開動聲時，迅速跪在床上向前爬；聽到推土機聲響，迅速坐在地上用腳踏地，聽到摩托車開動的聲音時，迅速彎腰做開摩托車狀。應該注意，拿圖片的不能說出車輛名稱，說出車輛名稱的只能依據錄音，不得看別人拿的圖片。這是為了訓練孩子的聽覺觀察力。寶寶玩具店從孩子出生到入幼兒園學習，家長為了培養孩子，往往給孩子買了許許多多、豐富多彩的幼兒玩具，足夠孩子開一間小小“玩具店”。此遊戲既可發展孩子的交際能力，又可培養孩子整潔的好習慣。遊戲開始時，媽媽可對孩子說：“寶寶有各種各樣的玩具，平時玩的時候總是玩一樣玩具，今天我們把所有的玩具都用上，玩開玩具店的遊戲，好不好？”然後，爸爸、媽媽和孩子一起把孩子所有的玩具都收集起來。家長可根據孩子不同的玩具做出不同的動作，讓孩子觀察，同時針對自己的動作說一些完整的短句來培養孩子的語言能力。例如，爸爸拿起孩子的皮球，一邊拍一邊說：“爸爸在拍皮球，拍皮球。”這時的孩子，注意力要集中在兩個方面：其一是爸爸的動作，其二是爸爸的語言。這樣，家長就成功地提高了孩子注意的分配能力。如此進行幾個玩具之後，媽媽就說：“好了，現在寶寶玩具店開業了，來買玩具時必須說明買這個玩具幹什麼，我們才會賣給他。”讓孩子站在自己的玩具後面，媽媽作為一名顧客走上前說：“我想買一個皮球拍著玩。”說對了，孩子遞給媽媽一個皮球。爸爸上前說：“我想買一個喇叭開著玩。”說的不正確，喇叭應該是吹著玩，孩子則不給爸爸喇叭。這裡爸爸、媽媽做顧客時所說的話應該是遊戲的前半部分爸爸做動作時說過的話語。這樣，再次使用時，既鍛鍊了孩子的注意力，又培養了孩子的記憶力。遊戲可選擇不同的玩具進行，但多少要根據孩子的堅持性來決定。這是為了培養孩子觀察力的持續性，使孩子持續注意觀察自己感興趣的某一事物；提高孩子注意的分配能力。香蕉是什麼父母可先拿出香蕉給孩子看，爸爸問孩子：“這是什麼呀？它是什麼顏色的？”孩子把香蕉拿在手裡，根據爸爸的提問做出回答，“是香蕉，皮是黃色的。”3歲的孩子對吃的東西產生的最直接的興趣就是吃掉它。所以要引起孩子的興趣，家長可先給孩子吃一個香蕉，以滿足孩子想吃的願望。同時也讓孩子嚐到了香蕉的味道，為遊戲的繼續進行做了鋪墊。在孩子吃完香蕉後，媽媽問孩子：“寶寶吃的香蕉是什麼味道呀，好吃不好吃？”孩子一般只會回答出是好吃的，或者說是甜的，這就需要媽媽加以提示：很好吃，香香的，甜甜的，軟軟的，和別的水果是不一樣的。就這樣，孩子的頭腦裡樹立起香蕉的大致印象。爸爸可繼續問孩子香蕉是什麼形狀的，這時就要求孩子的觀察有一定的目標性，注意力應集中在香蕉的外形上。媽媽的語言提示就可在一定程度上減少孩子注意力的分散性。媽媽應給孩子提供一些與香蕉外形相似的例子，比如，像不像一把鐮刀？像不像天上彎彎的月亮等，這樣，孩子就會把注意力集中在香蕉的外形觀察上。同時也豐富了孩子的想像力。隨後，可在家中玩“開水果店”的遊戲。爸爸、媽媽兩人的其中一位當售貨員，孩子和另外一位當顧客，顧客必須大聲地說出所買水果的特徵才可以買到水果，同時也可讓孩子當售貨員，提高孩子參與的積極性。遊戲至此結束。這是為了使孩子堅持注意的穩定性。使孩子漸漸學會根據家長的要求，進行有組織地觀察，並減少注意力的分散程度。找球可以邀幾個小夥伴一塊玩，爸爸準備與孩子人數相等數量的紅、黃、藍、綠四種顏色的沙球，以及作為訊號的紅、黃、藍、綠四種顏色的小旗各一面。3、4、5數字卡各1張，小黑板1塊。爸爸逐一出示四種不同顏色的沙球讓孩子辨認，並讓孩子個別或集體回答爸爸出示的是什麼顏色的沙球。接著請5～6個孩子按照爸爸口令選擇不同顏色的沙球扔出去。如：“請找出紅色的沙球扔出去，”或“請找出藍色的沙球扔出去”……等沙球全扔出去後，要求孩子按爸爸出示的訊號旗的顏色去找回與旗子相同顏色的沙球，並迅速地站到爸爸的面前，按找回球的先後次序排好隊，看誰找得又對又快。爸爸根據參加遊戲的人數把孩子分為3～4隊。把四種顏色的沙球全部四散在地上，然後就發出如下口令讓各隊去執行：“請第×隊小朋友找回×個×顏色的沙球!”同時舉起所述顏色的訊號旗與這一隊中應有幾個孩子去執行撿球任務的數字卡。比如：“請第3隊小朋友找回5個藍色的沙球”，就要同時舉出藍色彩旗與數字5來。哪一隊任務完成得好可得2分，不能按口令執行任務的這一隊就算犯規，不能得分。最後以得分多的一隊為勝。
奇妙的口袋準備花布袋一個和梨、蘋果、桔子、香蕉等水果。把水果放入袋中。父母出示布袋，讓孩子看到布袋裡是放有東西的，但不知道里面放有什麼東西，引起參加遊戲的興趣。然後請孩子閉起眼睛，伸出手在布袋內隨意摸一樣水果，並說出他摸到了什麼水果，同時睜開眼睛。父母要說：“請把××拿出來。”於是孩子把摸到的水果拿出來並進行檢查。在上述玩法的基礎上，可逐漸加大難度，以促進觸覺的發展。請孩子閉眼去摸袋中之物，但是要根據父母提出的要求去摸。如：“請你把桔子拿出來，”或是：“請你拿一個圓圓的，很光滑的，聞上去有香味的，味道酸甜，營養好的水果來。”也可以要求孩子講出所摸水果的外形特徵和用處。這是為了訓練孩子的觸覺觀察能力。公共汽車此遊戲屬於親子游戲系列。要爸爸、媽媽、孩子共同參與。遊戲前媽媽應準備玩具模型公共汽車一個。遊戲開始時，一家三口在一起，由媽媽問孩子：“寶寶，我們去看爺爺奶奶，我們可以怎麼去呀？”孩子可能做出多種回答，諸如騎腳踏車去，坐小汽車去，坐大汽車去等等。這時爸爸就可以引導孩子明白所謂的大汽車就是可以讓許多人一起坐的，大家公共使用的車，叫做公共汽車。同時媽媽拿出玩具公共汽車，顏色要鮮豔，最好是電動車，可先讓孩子看看電動汽車怎樣跑，以引起孩子的興趣。然後媽媽問孩子：“這是什麼車呀？”孩子回答：“公共汽車。”家長繼續啟發孩子：“公共汽車裡有什麼？汽車前面有什麼？車廂下面有什麼”。孩子可在爸爸的幫助下，把玩具汽車拿在手裡，說出門、窗子、座位、方向盤、司機叔叔、輪子等內容。這一過程中，孩子有了有意注意的一些傾向，而且也訓練了觀察力。媽媽應及時對孩子的回答做出肯定性評價，並對其中重點部分進行強化，如讓孩子學說“司機，方向盤”等詞，亦可豐富孩子的詞彙。接著爸爸可向孩子提問公共汽車有什麼用途，啟發孩子回答能坐車到爺爺、奶奶家，能坐車到公園去玩，能接爸爸、媽媽上班和下班……讓孩子明白公共汽車的用途。媽媽可以繼續啟發孩子：“開公共汽車的司機叔叔能不能幹？寶寶想不想當司機呀？”在得到孩子的肯定性回答後，爸爸說：“好，司機同志，現在請您開車，我和你媽媽要去爺爺奶奶家。”這時，孩子的積極性就會得到極大的提高，一家三口可在家中從一間屋子到另一間屋子摹仿汽車司機和乘客，孩子要做出手扶方向盤的動作走在最前面，並且做出“嘀嘀，嘀嘀”的汽車鳴笛聲。遊戲到此結束。這是為了訓練3歲孩子開始有意注意，進行有組織的觀察，並藉以提高孩子觀察的概括性。什麼車開來了準備火車、摩托車、推土機圖片若干，準備錄有火車、摩托車、推土機開動聲音的磁帶一盤，錄音機一臺。爸爸開啟錄音機，讓孩子聽火車、摩托車、推土機開動的聲音。每播送一種錄音，讓孩子說出是什麼車輛發出的，如聽到“轟隆、轟隆”的聲音時，孩子就說：“這是火車開動的聲音。”用此方法幫孩子辨別車輛開動的響聲。還可以當聽到某種車輛開動的聲音時，孩子立刻找出這種車輛圖片，並說出車的名稱。或者孩子與媽媽一起玩，聽到車開動的聲音後，一個找圖片並舉起來，另一個說出車的名稱，看做的對不對。按上述方法，可反覆進行練習。最後，當孩子聽到車開動的聲音時，父母可讓孩子做一種動作，例如，聽到火車開動聲時，迅速跪在床上向前爬；聽到推土機聲響，迅速坐在地上用腳踏地，聽到摩托車開動的聲音時，迅速彎腰做開摩托車狀。應該注意，拿圖片的不能說出車輛名稱，說出車輛名稱的只能依據錄音，不得看別人拿的圖片。這是為了訓練孩子的聽覺觀察力。寶寶玩具店從孩子出生到入幼兒園學習，家長為了培養孩子，往往給孩子買了許許多多、豐富多彩的幼兒玩具，足夠孩子開一間小小“玩具店”。此遊戲既可發展孩子的交際能力，又可培養孩子整潔的好習慣。遊戲開始時，媽媽可對孩子說：“寶寶有各種各樣的玩具，平時玩的時候總是玩一樣玩具，今天我們把所有的玩具都用上，玩開玩具店的遊戲，好不好？”然後，爸爸、媽媽和孩子一起把孩子所有的玩具都收集起來。家長可根據孩子不同的玩具做出不同的動作，讓孩子觀察，同時針對自己的動作說一些完整的短句來培養孩子的語言能力。例如，爸爸拿起孩子的皮球，一邊拍一邊說：“爸爸在拍皮球，拍皮球。”這時的孩子，注意力要集中在兩個方面：其一是爸爸的動作，其二是爸爸的語言。這樣，家長就成功地提高了孩子注意的分配能力。如此進行幾個玩具之後，媽媽就說：“好了，現在寶寶玩具店開業了，來買玩具時必須說明買這個玩具幹什麼，我們才會賣給他。”讓孩子站在自己的玩具後面，媽媽作為一名顧客走上前說：“我想買一個皮球拍著玩。”說對了，孩子遞給媽媽一個皮球。爸爸上前說：“我想買一個喇叭開著玩。”說的不正確，喇叭應該是吹著玩，孩子則不給爸爸喇叭。這裡爸爸、媽媽做顧客時所說的話應該是遊戲的前半部分爸爸做動作時說過的話語。這樣，再次使用時，既鍛鍊了孩子的注意力，又培養了孩子的記憶力。遊戲可選擇不同的玩具進行，但多少要根據孩子的堅持性來決定。這是為了培養孩子觀察力的持續性，使孩子持續注意觀察自己感興趣的某一事物；提高孩子注意的分配能力。香蕉是什麼父母可先拿出香蕉給孩子看，爸爸問孩子：“這是什麼呀？它是什麼顏色的？”孩子把香蕉拿在手裡，根據爸爸的提問做出回答，“是香蕉，皮是黃色的。”3歲的孩子對吃的東西產生的最直接的興趣就是吃掉它。所以要引起孩子的興趣，家長可先給孩子吃一個香蕉，以滿足孩子想吃的願望。同時也讓孩子嚐到了香蕉的味道，為遊戲的繼續進行做了鋪墊。在孩子吃完香蕉後，媽媽問孩子：“寶寶吃的香蕉是什麼味道呀，好吃不好吃？”孩子一般只會回答出是好吃的，或者說是甜的，這就需要媽媽加以提示：很好吃，香香的，甜甜的，軟軟的，和別的水果是不一樣的。就這樣，孩子的頭腦裡樹立起香蕉的大致印象。爸爸可繼續問孩子香蕉是什麼形狀的，這時就要求孩子的觀察有一定的目標性，注意力應集中在香蕉的外形上。媽媽的語言提示就可在一定程度上減少孩子注意力的分散性。媽媽應給孩子提供一些與香蕉外形相似的例子，比如，像不像一把鐮刀？像不像天上彎彎的月亮等，這樣，孩子就會把注意力集中在香蕉的外形觀察上。同時也豐富了孩子的想像力。隨後，可在家中玩“開水果店”的遊戲。爸爸、媽媽兩人的其中一位當售貨員，孩子和另外一位當顧客，顧客必須大聲地說出所買水果的特徵才可以買到水果，同時也可讓孩子當售貨員，提高孩子參與的積極性。遊戲至此結束。這是為了使孩子堅持注意的穩定性。使孩子漸漸學會根據家長的要求，進行有組織地觀察，並減少注意力的分散程度。找球可以邀幾個小夥伴一塊玩，爸爸準備與孩子人數相等數量的紅、黃、藍、綠四種顏色的沙球，以及作為訊號的紅、黃、藍、綠四種顏色的小旗各一面。3、4、5數字卡各1張，小黑板1塊。爸爸逐一出示四種不同顏色的沙球讓孩子辨認，並讓孩子個別或集體回答爸爸出示的是什麼顏色的沙球。接著請5～6個孩子按照爸爸口令選擇不同顏色的沙球扔出去。如：“請找出紅色的沙球扔出去，”或“請找出藍色的沙球扔出去”……等沙球全扔出去後，要求孩子按爸爸出示的訊號旗的顏色去找回與旗子相同顏色的沙球，並迅速地站到爸爸的面前，按找回球的先後次序排好隊，看誰找得又對又快。爸爸根據參加遊戲的人數把孩子分為3～4隊。把四種顏色的沙球全部四散在地上，然後就發出如下口令讓各隊去執行：“請第×隊小朋友找回×個×顏色的沙球!”同時舉起所述顏色的訊號旗與這一隊中應有幾個孩子去執行撿球任務的數字卡。比如：“請第3隊小朋友找回5個藍色的沙球”，就要同時舉出藍色彩旗與數字5來。哪一隊任務完成得好可得2分，不能按口令執行任務的這一隊就算犯規，不能得分。最後以得分多的一隊為勝。