有人有誤解，以為有個什麼秘訣，讓自己一下子滔滔不絕，其實不能。巧媳婦難為無米之炊。先要有米才可做飯。積累很重要！！我的學生，無論學《申論》或面試，都必須熟讀一百篇短文，都是我從人民日報上剪下來的。

在面試學習的過程中，“觀點題”可謂是考生較為頭疼的題型，一看到“有人認為A，有人認為B，”這種形式的題大家都有畏難情緒，普遍的感覺為不知從何談起，或者沒有話可說，既使答題結束，也會聽起來很混亂，問題百出，那麼今天，中公教育專家就帶領大家重新學習一下觀點題，列舉幾個在觀點題答題的過程中大家的常見問題。

1，自己的觀點如何確定

隨之而來的一個問題是，自己的觀點如何確定，如果題幹中有A，B兩種觀點，那麼自己觀點的確定可以分一下幾種情況：

①如果你認為A正確，B錯誤，那麼你的觀點就是A。

②如果你認為A錯誤，B正確，那麼你的觀點就是B。

④如果你認為觀點A和觀點B都不對，那麼你的觀點就是C，也就是根據題幹話題自己創造一個觀點。(例如，有人說，做人要做圓形，有人說做人要做方形，你怎麼看?這道題中，圓形代表靈活，方形代表原則，那麼做人應該內方外圓，內心有原則底線，處事方式靈活多變。)

2，題幹兩個觀點都要論述，避免只論述其一

在觀點題中，還有一個常見錯誤在於只論述自己認為對的觀點，另一個觀點避而不談，這是非常不可取的，相當於答題只答了一半，另一半沒答，你認為其中一個觀點對，對在哪你得分析一下，而另一個觀點錯在哪你也得分析給考官聽，例如：有人認為做事應該注重細節，有人認為做事要抓大放小，不必在乎細節，你怎麼看?這題中很明顯第二種說法有些問題，但考生往往在這道題中只談論細節的重要性，另一種觀點沒有論述，其實第二種觀點只是部分錯誤，抓大放小沒有錯誤，抓大放小是讓我們抓重點，提高工作效率地去工作，但不必在乎細節是錯誤的，我們放的所謂的“小”是指細枝末節，而不是細節。因此，兩種觀點都要兼顧到。

3，觀點題和其他觀點的混合。

當觀點題和其他題型混合時，有很多人就會不知所措，不知道這到底是什麼題型，到底該選用什麼答題思路，會很糾結。其實，往往並不衝突，選擇哪種思路答題都可以。給大家舉一個例子，例如，“某學校出臺“禁鞋令”，禁止學生穿進口鞋進校園，有人認為，這能遏制學校的攀比之風，也有人認為，學校管得太寬，對此，你怎麼看?”那麼可以發現，這是一道觀點題和政策理解題的結合，關於此題，你可以按照政策理解題的思路，先分析“禁鞋令”的積極意義，再分析這個政策可能存在的一些不足，最後給對策。也可以按照觀點題思路，分別分析為什麼認為能遏制攀比之風，為什麼認為學校管得太寬，最後給對策。你會發現，這兩種思路其實並不衝突，能遏制攀比之風本來就是此項政策具有的積極意義，管得太寬也是這個政策存在的不足之處，因此，再遇見這種情況不必過分糾結，按照哪種思路答題都可以，反而觀點題和其他混合時更簡單，因為觀點題能指引你談論的方向。

公務員面試的“觀點題”可以有兩種理解：一是狹義的觀點題，那就是綜合分析題；另一是廣義的“觀點題”，每道題都得有觀點！自我認知題、計劃組織題、人際關係題……哪種題型能夠沒有觀點呢？！

回答好“觀點題”關鍵是要有觀點——實際上，一個成年人怎麼可能面對問題而毫無觀點呢？當然是有的！只是你可能沒領悟題意、沒總結好自己的觀點、沒有組織好語言而已。回答觀點題又要不離題，又要對考官的口味，那就是“你不能任性”。如果你要任性而為，隨口而答，立即就暴露了你的三觀，你的認知與判斷的能力、標準，倘若三觀不正，立即出局！如果三觀尚好，思想與時俱進，那就恭喜你，能拔頭籌！

為什麼要學習？就是跟上時代步伐，適應社會需求，爭取在觀點上“與時俱進，入得主流”。如果不入流怎麼辦？學習或者偽裝！

從你提問的水平來看：一、學習尚有差距，題型都不瞭解；二、觀點恐怕還得加把勁，離尚好還有差距——這是憑藉你的提問所做的“臆斷”！

良藥苦口，忠言逆耳！

祝你面試成功！